Αντιλήψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με το τι αποτελεί έγκυρη γνώση στα μαθηματικά και τη φυσική
Η παρούσα εργασία έχει σαν κύριο άξονα ανάλυσης την έννοια της εγκυρότητας της γνώσης στα Μαθηματικά και τη Φυσική. Το κύριο σώμα της χωρίζεται σε δύο διακεκριμένα μέρη, το καθένα με την δικιά του ερευνητική σημασία. Το πρώτο μέρος της Θεωρίας αποτελεί την αναφορά και τη σύνθεση της ήδη υπάρχουσας δ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/18906 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|