Εναλλακτικές μορφές επικοινωνίας σχολείου και οικογένειας μέσω των νέων τεχνολογιών
Το παρόν έγγραφο εξετάζει τις συνδεδεμένες έννοιες επικοινωνίας μεταξύ σχολείου και οικίας και τη συμμετοχή των γονέων στη μάθηση των παιδιών, οι οποίες είναι ζωτικής σημασίας για τη στήριξη της μάθησης, ιδιαίτερα σε περιόδους μετάβασης. Η εργασία εξετάζει τη θεωρητική βάση και για τις δύο αυτές ένν...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/18836 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Το παρόν έγγραφο εξετάζει τις συνδεδεμένες έννοιες επικοινωνίας μεταξύ σχολείου και οικίας και τη συμμετοχή των γονέων στη μάθηση των παιδιών, οι οποίες είναι ζωτικής σημασίας για τη στήριξη της μάθησης, ιδιαίτερα σε περιόδους μετάβασης. Η εργασία εξετάζει τη θεωρητική βάση και για τις δύο αυτές έννοιες. Διακρίνεται η επικοινωνία (που μπορεί να είναι απλά η παροχή / παραλαβή πληροφοριών) και ο διάλογος, ο οποίος απαιτεί την ενεργό συμμετοχή και των δύο μερών. Εξετάζεται η βιβλιογραφία στους τομείς της εμπλοκής των γονέων, της επικοινωνίας και της τεχνολογίας, συμπεριλαμβανομένης της σπουδαιότητας της υποστήριξης των παιδιών άνω της πρωτοβάθμιας ηλικίας, οδηγώντας σε μια σειρά αρχών για την εισαγωγή της τεχνολογίας στην επικοινωνία στο σχολείο-σπίτι. Η εισαγωγή της τεχνολογίας στη ζωή του σχολείου και η επικοινωνία με τις οικογένειες μπορεί να αντιπροσωπεύει ένα σημαντικό κόστος τόσο από πλευράς χρηματοδότησης όσο και από άποψη χρόνου των εκπαιδευτικών και ως εκ τούτου οι αποφάσεις σε αυτούς τους τομείς θα πρέπει να λαμβάνονται με βάση τα καλύτερα δυνατά στοιχεία . Το έγγραφο ολοκληρώνεται με προκλήσεις και συστάσεις για τους διαμορφωτές πολιτικής, τους ερευνητές και τους επαγγελματίες. |
|---|