Δημιουργία εκπαιδευτικού –παιδαγωγικού υλικού με στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων παραγωγής λόγου
Η παρούσα εργασία, στα πλαίσια της Διδακτικής έχει σκοπό να παρουσιάσει ένα ολοκληρωμένο διδακτικό μοντέλο παραγωγής λόγου στο Δημοτικό σχολείο δεδομένου ότι η έκθεση υπήρξε πάντα μέρος του μαθήματος της Νεοελληνικής γλώσσας στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Πιο συγκεκριμένα, θα αναλύσουμε το κειμε...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*CF*E6*D7*BC*21q*0DV*3E*F5*A8yA*924*E0&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2017%20.1.115163&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/18823 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η παρούσα εργασία, στα πλαίσια της Διδακτικής έχει σκοπό να παρουσιάσει ένα ολοκληρωμένο διδακτικό μοντέλο παραγωγής λόγου στο Δημοτικό σχολείο δεδομένου ότι η έκθεση υπήρξε πάντα μέρος του μαθήματος της Νεοελληνικής γλώσσας στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Πιο συγκεκριμένα, θα αναλύσουμε το κειμενοκεντρικό διαδικαστικό μοντέλο το οποίο αποτελείται από βασικά στάδια, το προσυγγραφικό, το συγγραφικό και το μετασυγγραφικό. Παράλληλα με την ανάπτυξη του θεωρητικού πλαισίου των σταδίων, και έχοντας δημιουργήσει δικά μας πρότυπα κείμενα θα προβούμε σε πρακτική περιγραφή της διαδικασίας κατά την οποία οι μαθητές θα μπορούν να δημιουργήσουν παρόμοια κείμενα και στη συνέχεια θα προχωρήσουν σε ετεροαξιολόγηση και αυτοαξιολόγηση. Τέλος θα προχωρήσουμε σε ανακεφαλαίωση των σταδίων διαπιστώνοντας, εάν μέσα από το εν λόγω μοντέλο, οι μαθητές θα είναι σε θέση να παράγουν ολοκληρωμένο γραπτό λόγο. |
|---|