Ο ρόλος του διευθυντή ως διαμορφωτή κουλτούρας αλλαγής: το παράδειγμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Το συστημικό σχολείο ως σύστημα και οργανισμός, οφείλει να στοχεύει σε αποδόσεις υψηλής ποιότητας επιδιώκοντας αλλαγές καίριες και αποτελεσματικές, διαθέτοντας ικανότητες αυτοδιαχείρισης και αποτελεσματικής επίλυσης των προβλημάτων του. Η σχολική κουλτούρα, η οποία διαμορφώνει αφενός τα ιδιαίτερα εκ...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Μπερντετσίογλου, Αναστασία
Other Authors:	Κοντάκος, Αναστάσιος
Language:	el_GR
Published:	2019
Subjects:	Συστημικό σχολείο Σχολική κουλτούρα Διευθυντής Systemic school School culture Principal School administrators (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118262) Educational leadership (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh92001254) Organizational change (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85095525)
Online Access:	http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=K97BB0F09EB11m20F31689829FDCB1&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2017.1.114999&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/18754
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828461702999441408
author	Μπερντετσίογλου, Αναστασία
author2	Κοντάκος, Αναστάσιος
author_facet	Κοντάκος, Αναστάσιος Μπερντετσίογλου, Αναστασία
author_sort	Μπερντετσίογλου, Αναστασία
collection	DSpace
description	Το συστημικό σχολείο ως σύστημα και οργανισμός, οφείλει να στοχεύει σε αποδόσεις υψηλής ποιότητας επιδιώκοντας αλλαγές καίριες και αποτελεσματικές, διαθέτοντας ικανότητες αυτοδιαχείρισης και αποτελεσματικής επίλυσης των προβλημάτων του. Η σχολική κουλτούρα, η οποία διαμορφώνει αφενός τα ιδιαίτερα εκείνα χαρακτηριστικά τα οποία συνθέτουν την εικόνα του κάθε εκπαιδευτικού οργανισμού και αφετέρου τις διαδικασίες με τις οποίες επιδιώκει την αποτελεσματική λειτουργία του, θα πρέπει να είναι σε θέση να αλλάζει ο,τιδήποτε επιδέχεται βελτίωση και να επιλύει τα προβλήματα. Ο Διευθυντής διαδραματίζει ένα ιδιαίτερο ρόλο στη διαμόρφωση της κουλτούρας του σχολείου. Η διαμόρφωση σχολικής κουλτούρας που θα ωθήσει τα μέλη ενός μανθάνοντος οργανισμού να εφαρμόσουν καινούριες ιδέες, να έχουν κοινούς κώδικες επικοινωνίας, ευνοείται και υποστηρίζεται από μια ικανή ηγεσία, η οποία ενθαρρύνει την επικοινωνία μεταξύ των μελών της. Στα πλαίσια της συστημικής ηγεσίας, που αφουγκράζεται τις ανάγκες των μελών της και τις σχέσεις που αναπτύσσονται, απαιτείται μια ικανή ηγεσία που θα ενθαρρύνει την αλληλεπίδραση και την επικοινωνία, ώστε να επιτύχει το στόχο της: την αποτελεσματικότερη λειτουργία του σύνθετου και πολύπλοκου συστήματος που λέγεται σχολείο. Υψηλού επιπέδου νοητικές και τεχνικές δεξιότητες, άριστες ηγετικές ικανότητες είναι τα χαρακτηριστικά του σύγχρονου σχολικού ηγέτη. Λέξεις κλειδιά: Συστημικό σχολείο, Διευθυντής, σχολική κουλτούρα, κουλτούρα αλλαγής The systemic school as a system and organization should aim for high quality performance, aspiring key and effective changes with self – management abilities and effective problem solving. The School Culture, which forms on the one hand, the special features which compose the image of every educational organization and on the other hand the procedures with which it pursues it’ s effective operation, it should be able to change anything that can be improved and solve problems. The Principal plays a special role in the formation of the culture of the school. The school ‘s culture which will push the members of a learning organization to apply new ideas, to have common communication codes, favoured and supported by a capable leader, which encourages communication among its members. In the context of systemic leadership, which listens to its member’s needs and developing relations, an effective leadership required which will encourage interaction and communication so that it achieves its objective: the effective operation of a complex and complicated system called school. High level mental and technical skills, excellent leading abilities are the characteristics of a modern school leader. Key words: Systemic school, principal, school culture, culture change
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-18754
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2019
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-187542025-02-07T14:22:09Z Ο ρόλος του διευθυντή ως διαμορφωτή κουλτούρας αλλαγής: το παράδειγμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Μπερντετσίογλου, Αναστασία Κοντάκος, Αναστάσιος Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων Συστημικό σχολείο Σχολική κουλτούρα Διευθυντής Systemic school School culture Principal School administrators (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118262) Educational leadership (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh92001254) Organizational change (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85095525) Το συστημικό σχολείο ως σύστημα και οργανισμός, οφείλει να στοχεύει σε αποδόσεις υψηλής ποιότητας επιδιώκοντας αλλαγές καίριες και αποτελεσματικές, διαθέτοντας ικανότητες αυτοδιαχείρισης και αποτελεσματικής επίλυσης των προβλημάτων του. Η σχολική κουλτούρα, η οποία διαμορφώνει αφενός τα ιδιαίτερα εκείνα χαρακτηριστικά τα οποία συνθέτουν την εικόνα του κάθε εκπαιδευτικού οργανισμού και αφετέρου τις διαδικασίες με τις οποίες επιδιώκει την αποτελεσματική λειτουργία του, θα πρέπει να είναι σε θέση να αλλάζει ο,τιδήποτε επιδέχεται βελτίωση και να επιλύει τα προβλήματα. Ο Διευθυντής διαδραματίζει ένα ιδιαίτερο ρόλο στη διαμόρφωση της κουλτούρας του σχολείου. Η διαμόρφωση σχολικής κουλτούρας που θα ωθήσει τα μέλη ενός μανθάνοντος οργανισμού να εφαρμόσουν καινούριες ιδέες, να έχουν κοινούς κώδικες επικοινωνίας, ευνοείται και υποστηρίζεται από μια ικανή ηγεσία, η οποία ενθαρρύνει την επικοινωνία μεταξύ των μελών της. Στα πλαίσια της συστημικής ηγεσίας, που αφουγκράζεται τις ανάγκες των μελών της και τις σχέσεις που αναπτύσσονται, απαιτείται μια ικανή ηγεσία που θα ενθαρρύνει την αλληλεπίδραση και την επικοινωνία, ώστε να επιτύχει το στόχο της: την αποτελεσματικότερη λειτουργία του σύνθετου και πολύπλοκου συστήματος που λέγεται σχολείο. Υψηλού επιπέδου νοητικές και τεχνικές δεξιότητες, άριστες ηγετικές ικανότητες είναι τα χαρακτηριστικά του σύγχρονου σχολικού ηγέτη. Λέξεις κλειδιά: Συστημικό σχολείο, Διευθυντής, σχολική κουλτούρα, κουλτούρα αλλαγής The systemic school as a system and organization should aim for high quality performance, aspiring key and effective changes with self – management abilities and effective problem solving. The School Culture, which forms on the one hand, the special features which compose the image of every educational organization and on the other hand the procedures with which it pursues it’ s effective operation, it should be able to change anything that can be improved and solve problems. The Principal plays a special role in the formation of the culture of the school. The school ‘s culture which will push the members of a learning organization to apply new ideas, to have common communication codes, favoured and supported by a capable leader, which encourages communication among its members. In the context of systemic leadership, which listens to its member’s needs and developing relations, an effective leadership required which will encourage interaction and communication so that it achieves its objective: the effective operation of a complex and complicated system called school. High level mental and technical skills, excellent leading abilities are the characteristics of a modern school leader. Key words: Systemic school, principal, school culture, culture change 2019-06-20T12:08:22Z 2019-06-20T12:08:22Z 2017-05 http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=K97BB0F09EB11m20F31689829FDCB1&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2017.1.114999&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/18754 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 113 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	Συστημικό σχολείο Σχολική κουλτούρα Διευθυντής Systemic school School culture Principal School administrators (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118262) Educational leadership (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh92001254) Organizational change (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85095525) Μπερντετσίογλου, Αναστασία Ο ρόλος του διευθυντή ως διαμορφωτή κουλτούρας αλλαγής: το παράδειγμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
title	Ο ρόλος του διευθυντή ως διαμορφωτή κουλτούρας αλλαγής: το παράδειγμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
title_full	Ο ρόλος του διευθυντή ως διαμορφωτή κουλτούρας αλλαγής: το παράδειγμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
title_fullStr	Ο ρόλος του διευθυντή ως διαμορφωτή κουλτούρας αλλαγής: το παράδειγμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
title_full_unstemmed	Ο ρόλος του διευθυντή ως διαμορφωτή κουλτούρας αλλαγής: το παράδειγμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
title_short	Ο ρόλος του διευθυντή ως διαμορφωτή κουλτούρας αλλαγής: το παράδειγμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
title_sort	ο ρόλος του διευθυντή ως διαμορφωτή κουλτούρας αλλαγής το παράδειγμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
topic	Συστημικό σχολείο Σχολική κουλτούρα Διευθυντής Systemic school School culture Principal School administrators (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118262) Educational leadership (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh92001254) Organizational change (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85095525)
url	http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=K97BB0F09EB11m20F31689829FDCB1&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2017.1.114999&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/18754
work_keys_str_mv	AT mperntetsioglouanastasia orolostoudieuthyntēōsdiamorphōtēkoultourasallagēstoparadeigmatēsprōtobathmiasekpaideusēs

Ο ρόλος του διευθυντή ως διαμορφωτή κουλτούρας αλλαγής: το παράδειγμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Similar Items