Αντιλήψεις εκπαιδευτικών και γονέων απέναντι στο σχολικό εκφοβισμό που ασκείται στα παιδιά με αυτισμό κατά την πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Ο σχολικός εκφοβισμός αποτελεί ένα παγκόσμιο φαινόμενο, μία μάστιγα των τελευταίων χρόνων, με αντίκτυπο όχι μόνο στους μαθητές που εμπλέκονται (θύμα-θύτης), αλλά και στο ευρύτερο κοινό. Αρκεί μία ιδιαιτερότητα του μαθητή, ένα χαρακτηριστικό της προσωπικότητας του, ένα στοιχείο για να αποτελέσει τη...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*07*80*EF*02*05*13*3A*A4*C5*D0*BA*FEwS*B48&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=3&WebPageNr=1&SearchTerm1=2017.1.114979&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=3 http://hdl.handle.net/11610/18728 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Ο σχολικός εκφοβισμός αποτελεί ένα παγκόσμιο φαινόμενο, μία μάστιγα των τελευταίων χρόνων, με αντίκτυπο όχι μόνο στους μαθητές που εμπλέκονται (θύμα-θύτης), αλλά και στο ευρύτερο κοινό. Αρκεί μία ιδιαιτερότητα του μαθητή, ένα χαρακτηριστικό της προσωπικότητας του, ένα στοιχείο για να αποτελέσει την αφορμή ή και την αιτία που θα «γεννήσει» το φαινόμενο. Ειδικότερα όταν αναφερόμαστε σε μία κατηγορία μαθητών, των μαθητών του φάσματος του αυτισμού, που οι ιδιαιτερότητες είναι στενά συνυφασμένες με τη ζωή τους. Στην παρούσα έρευνα εξετάζεται ο σχολικός εκφοβισμός που ασκείται στους μαθητές με αυτισμό κατά την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, μέσα από μία διαφορετική, πρωτότυπη προσέγγιση του θέματος, μέσα απ’ τη ματιά των γονέων και των εκπαιδευτικών του γενικού πληθυσμού, έχοντας ως στόχο να διερευνηθούν οι απόψεις τους και να αξιοποιηθούν, επιδιώκοντας την πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου.
Για την επίτευξη των παραπάνω χρησιμοποιήθηκε ο τύπος της περιγραφικής έρευνας και η συλλογή των στοιχείων πραγματοποιήθηκε με τον τρόπο της ποσοτικής έρευνας. Για την συλλογή των δεδομένων δόθηκαν ερωτηματολόγια σε γονείς και εκπαιδευτικούς του γενικού πληθυσμού και τα αποτελέσματα που προέκυψαν πρόβαλαν ανησυχίες, πιθανά αίτια, τρόπους πρόληψης, αντιμετώπισης περιστατικών εκφοβισμού, αλλά και γενικότερα προτάσεις που θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν στην παιδαγωγική πράξη. Το δείγμα της έρευνας ως επί των πλείστων αναδείχθηκε ενήμερο και δραστηριοποιημένο, δηλώνοντας μ’ αυτό τον τρόπο προθυμία να συμβάλει στον περιορισμό και στην καταπολέμηση του σχολικού εκφοβισμού όχι μόνο εκείνου που ασκείται σε αυτιστικά παιδιά, αλλά στο σύνολο των μαθητών. |
|---|