Αξιολόγηση με βάση τον φάκελο υλικού των μαθητών: απόψεις νηπιαγωγών
Ο φάκελος του/της μαθητή/τριας, είναι μέθοδος συστηματικής αξιολόγησης των εργασιών του/της. Περιλαμβάνει το ιστορικό της προσπάθειας που καταβάλλει ο/η μαθητής/τρια, των επιτυχιών και της προόδου του/της σε έναν ή και περισσότερους τομείς. Η ελληνική εκπαιδευτική προσχολική πραγματικότητα παρουσιάζ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/18721 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828461701535629312 |
|---|---|
| author | Μίχου, Πολυξένη-Ιωάννα |
| author2 | Ανδρεαδάκης, Νικόλαος |
| author_sort | Μίχου, Πολυξένη-Ιωάννα |
| collection | DSpace |
| description | Ο φάκελος του/της μαθητή/τριας, είναι μέθοδος συστηματικής αξιολόγησης των εργασιών του/της. Περιλαμβάνει το ιστορικό της προσπάθειας που καταβάλλει ο/η μαθητής/τρια, των επιτυχιών και της προόδου του/της σε έναν ή και περισσότερους τομείς. Η ελληνική εκπαιδευτική προσχολική πραγματικότητα παρουσιάζει δυσκολίες αναφορικά με την επιμόρφωση και εκπαίδευση των νηπιαγωγών σε ζητήματα τα οποία αφορούν τις μεθόδους αξιολόγησης και τις στρατηγικές της εφαρμογής τους (Κακανά, 2006).
Ο φάκελος ως μέθοδος εκπαιδευτικής, αξιολογικής διαδικασίας με ορισμένους στόχους και σκοπούς, τέθηκε ως θέμα στην Ελλάδα αρχικά το 2002 στο Δ.Ε.Π.Π.Σ. Σκοπός της εργασίας είναι να τονίσει την αναγκαιότητα, τα οφέλη της αξιολόγησης καθώς επίσης και τους τρόπους αξιολόγησής των μαθητών/τριών. Πιο συγκεκριμένα, σκοπός της εργασίας είναι να μελετήσει τις πεποιθήσεις των νηπιαγωγών σχετικά με την εφαρμογή του φακέλου υλικού των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Η παρούσα εργασία εξετάζει: Α) Την ικανοποίηση των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης από την εκπαίδευση που έλαβαν σχετικά με τη μέθοδο αξιολόγησης με βάση τον φάκελο υλικού, Β) Τις απόψεις των νηπιαγωγών αναφορικά με τις δυσκολίες κατά την εφαρμογή, τον σχεδιασμό, και την αξιοποίηση του φακέλου, Γ) Την άποψη των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης ως προς την αποτελεσματικότητα της εφαρμογής του φακέλου υλικού.
Απώτερος στόχος της έρευνας αυτής, είναι να παρουσιάσει τις απόψεις των νηπιαγωγών απέναντι στη μέθοδο αξιολόγησης του φακέλου υλικού όσο το δυνατόν πιο αντικειμενικά. Η στάση των νηπιαγωγών απέναντι στον φάκελο υλικού είναι δυναμική διαδικασία σε εξέλιξη. Επομένως, είναι πολύ πιθανό να προκύψουν νέα συμπεράσματα, νέες προοπτικές και δυσκολίες, οι οποίες ενδέχεται να μην εμπεριέχονται στην παρούσα εργασία. Ωστόσο, η εργασία αποτυπώνει τις στάσεις, τη δυσκολία, τα θετικά στοιχεία που προκύπτουν από την εφαρμογή της συγκεκριμένης μεθόδου αξιολόγησης στο νηπιαγωγείο.
Η παρούσα εργασία αποτελείται από δύο μέρη: το Α΄ μέρος περιλαμβάνει τρία κεφάλαια. Το Πρώτο κεφάλαιο εστιάζει στην έννοια της αξιολόγησης. Επισημαίνονται βάσει βιβλιογραφίας οι σκοποί, η σπουδαιότητα και το περιεχόμενο της αξιολόγησης. Το Δεύτερο κεφάλαιο περιλαμβάνει τους εναλλακτικούς τύπους αξιολόγησης, το περιεχόμενό τους, καθώς και τα μειονεκτήματα και πλεονεκτήματα της εφαρμογής του φακέλου. Στο Τρίτο κεφάλαιο αναπτύσσεται ο τρόπος αξιολόγησης του υλικού του φακέλου καθώς και η διαδικασία οργάνωσής του.
Το Β΄ Μέρος περιλαμβάνει την έρευνα, τα αποτελέσματά της και τα συμπεράσματα αναφορικά με την εφαρμογή του φακέλου ως μέθοδο αξιολόγησης των νηπίων στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-18721 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2019 |
| record_format | dspace |
| title | Αξιολόγηση με βάση τον φάκελο υλικού των μαθητών: απόψεις νηπιαγωγών |
| topic | Φάκελος υλικού Απόψεις νηπιαγωγών Αξιολόγηση Portofolio Kindergarten Assessment Educational tests and measurements (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041154) Students--Rating of (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85129308) Kindergarten teachers (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85072371) |
| url | http://hdl.handle.net/11610/18721 |
| work_keys_str_mv | AT michoupolyxenēiōanna axiologēsēmebasētonphakeloylikoutōnmathētōnapopseisnēpiagōgōn |