Ο ρυθμιστικός και διαμεσολαβητικός ρόλος του αισθήματος ανησυχίας στη σχέση μεταξύ της συναισθηματικής νοημοσύνης και της αυτεπάρκειας
Η παρούσα διπλωματική είχε ως αντικείμενο την μελέτη της ανησυχίας σε συνάρτηση με τη συναισθηματική νοημοσύνη και την αυτεπάρκεια. Συγκεκριμένα, διερευνήθηκε ο πιθανός διαμεσολαβητικός ή/και ρυθμιστικός ρόλος της ανησυχίας στη σχέση της συναισθηματικής νοημοσύνης και αυτεπάρκειας. Σε δείγμα 180 φοι...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | Μπιμπιλάκη, Σοφία |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | Τσαούσης, Ιωάννης |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/18696 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Παρόμοια τεκμήρια
Παρόμοια τεκμήρια
-
Αξιοπιστία και εγκυρότητα της ελληνικής έκδοσης της κλίμακας αυτεπάρκειας για μαθητές δημοτικού σχολείου
από: Πολιτάκη, Χριστίνα
Δημοσίευση: (2017) -
Η συναισθηματική νοημοσύνη ως βασικός παράγοντας αποτελεσματικής ηγεσίας στην εκπαίδευση
από: Κουκώλη, Αθανασία
Δημοσίευση: (2019) -
Ανθεκτικότητα, διαχείριση άγχους και αυτοαποτελεσματικότητα στα άτομα με αναπηρία
από: Στρατούρη, Ελένη
Δημοσίευση: (2019) -
Απόψεις γονέων παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας για τη συμβολή της συναισθηματικής νοημοσύνης στην ποιότητα της επικοινωνίας τους με τους εκπαιδευτικούς
από: Κόκκορα, Ειρήνη-Ευδοξία
Δημοσίευση: (2019) -
Καλλιέργεια συναισθηματικής νοημοσύνης μαθητών νηπιαγωγείου: εφαρμογή ενός σχεδίου εργασίας με θέμα την ανακύκλωση
από: Ευσταθιάδου, Παρθένα
Δημοσίευση: (2019)