Διαδικασία λήψης και εφαρμογής εκπαιδευτικών αποφάσεων από εκπαιδευτικούς Α΄/θμιας εκπαίδευσης
Στην παρούσα εργασία μελετώνται οι απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αναφορικά με τις εκπαιδευτικές αποφάσεις που παίρνονται στο σχολείο σε σχέση με τη διευθυντική συμπεριφορά. Προσεγγίζονται θεωρητικά τα μοντέλα και ο σχεδιασμός της διαδικασίας λήψης εκπαιδευτικών αποφάσεων, οι ομά...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/18646 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Στην παρούσα εργασία μελετώνται οι απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αναφορικά με τις εκπαιδευτικές αποφάσεις που παίρνονται στο σχολείο σε σχέση με τη διευθυντική συμπεριφορά. Προσεγγίζονται θεωρητικά τα μοντέλα και ο σχεδιασμός της διαδικασίας λήψης εκπαιδευτικών αποφάσεων, οι ομάδες και τα πρόσωπα που εμπλέκονται με έμφαση στο πρόσωπο του/της διευθυντή/τριας. Αναδεικνύεται, τέλος ο ρόλος των ΤΠΕ στη διαδικασία λήψης αποφάσεων.
Η έρευνα έγινε με γραπτό ερωτηματολόγιο. Βασικούς άξονες του ερωτηματολογίου αποτέλεσαν: η ενίσχυση του ρόλου των εκπαιδευτικών, οι ευθύνες του/της διευθυντή/τριας, η λήψη αποφάσεων από το διευθυντή/τρια, η εικόνα του σχολείου και ο ρόλος του Συλλόγου Διδασκόντων. Δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 135 εκπαιδευτικοί της Α΄/θμιας από το Νομό Δωδεκανήσου. Πραγματοποιήθηκαν επαγωγικές στατιστικές αναλύσεις ως προς οκτώ συνολικά μεταβλητές που αφορούσαν, είτε προσωπικά στοιχεία των εκπαιδευτικών είτε στοιχεία των σχολικών μονάδων που εργάζονται οι εκπαιδευτικοί. Βασικό ερευνητικό εύρημα είναι η απόσταση που χωρίζει τις προσδοκίες των εκπαιδευτικών από αυτό που ισχύει στην πράξη του σχολείου. |
|---|