Η προαγωγή του παιδαγωγικού κλίματος συνεργασίας και εμπιστοσύνης μεταξύ του δασκάλου γενικής και του δασκάλου ειδικής αγωγής στην τάξη της γενικής εκπαίδευσης
Στη παρούσα διπλωματική εργασία γίνεται μια προσπάθεια να παρουσιαστεί το ζήτημα της συνεργασίας στα πλαίσια ενός θετικού παιδαγωγικού κλίματος μεταξύ εκπαιδευτικού ειδικής και γενικής εκπαίδευσης. Για το λόγο αυτό αρχικά στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται αναφορά στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Επίσης,...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/18588 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Στη παρούσα διπλωματική εργασία γίνεται μια προσπάθεια να παρουσιαστεί το ζήτημα της συνεργασίας στα πλαίσια ενός θετικού παιδαγωγικού κλίματος μεταξύ εκπαιδευτικού ειδικής και γενικής εκπαίδευσης. Για το λόγο αυτό αρχικά στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται αναφορά στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Επίσης, στο ίδιο κεφάλαιο παρουσιάζεται η έννοια του σχολικού κλίματος και πώς αυτό διαμορφώνεται μέσα από τις σχέσεις μεταξύ των μελών μιας σχολικής μονάδας. Στο δεύτερο κεφάλαιο αναλύεται η περίπτωση της ειδικής αγωγής στην Ελλάδα, οι δομές που υπάρχουν, ο ρόλος των ΚΕΔΔΥ αλλά και τα προγράμματα ένταξης και παράλληλης στήριξης καθώς και το πρόγραμμα της κάτοικόν διδασκαλίας. Επίσης, γίνεται μια σύγκριση της πολιτικής για την ειδική αγωγή και με άλλες ευρωπαϊκές χώρες.
Στο τρίτο κεφάλαιο αναφέρεται ο προβληματισμός γύρω από τη δημιουργία κλίματος συνεργασίας και εμπιστοσύνης μεταξύ δασκάλων γενικής και ειδικής αγωγής σε τάξη γενικής εκπαίδευσης. Τέλος παρουσιάζονται τα συμπεράσματα του θεωρητικού μέρους.
Στο τέταρτο κεφάλαιο της εργασίας παρουσιάζεται η μεθοδολογία της έρευνας, το ερευνητικό εργαλείο καθώς και οι στόχοι και τα ερευνητικά ερωτήματα. Στο πέμπτο κεφάλαιο παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της έρευνας, τα γενικά συμπεράσματα και οι προτάσεις για περαιτέρω έρευνα. |
|---|