Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην εισαγωγή και διαχείριση καινοτομιών: απόψεις εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Το εκπαιδευτικό σύστημα είναι ένα αναπτυσσόμενο λειτουργικό μέρος της κοινωνίας, το οποίο υπαγορεύει μια νέα προσέγγιση των διδακτικών στόχων, η οποία οδηγεί σε μια πολύπλευρη προοπτική εκπαίδευσης και παιδείας του ατόμου. Βασική απαίτηση της σύγχρονης κοινωνίας είναι η απόκτηση ενός γενικού υπόβαθρ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/18544 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Το εκπαιδευτικό σύστημα είναι ένα αναπτυσσόμενο λειτουργικό μέρος της κοινωνίας, το οποίο υπαγορεύει μια νέα προσέγγιση των διδακτικών στόχων, η οποία οδηγεί σε μια πολύπλευρη προοπτική εκπαίδευσης και παιδείας του ατόμου. Βασική απαίτηση της σύγχρονης κοινωνίας είναι η απόκτηση ενός γενικού υπόβαθρου μέσα από την αλληλεπίδραση, την αυτενέργεια και τον πειραματισμό. Για να μπορέσει να το καταφέρει αυτό η Εκπαίδευση εισήγαγε μια σειρά από καινοτόμα προγράμματα. Στην παρούσα εργασία, γίνεται αναφορά στην καινοτομία και πιο συγκεκριμένα στην εκπαιδευτική καινοτομία, στους τρόπους εισαγωγής της και στους παράγοντες που την επηρεάζουν είτε θετικά είτε αρνητικά. Αναφερόμαστε στα χαρακτηριστικά της καινοτομίας και προτείνουμε εκείνα που πρέπει να έχει ο/η σύγχρονος/-η εκπαιδευτικός για να μπορέσει να ανταποκριθεί ο/η ίδιος/-α στις απαιτήσεις αλλά και να προετοιμάσει τους/τις μαθητές/-τριες προς μια συνεχώς εξελισσόμενη κοινωνία. Όλα τα θέματα προσεγγίζονται από τη συστημική θεωρία. Ως μέσο συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο με το οποίο έγινε προσπάθεια συγκέντρωσης πληροφοριών από τους/τις εκπαιδευτικούς αναφορικά με τις εμπειρίες, τις απόψεις και τη στάση τους απέναντι στην καινοτομία. |
|---|