| _version_ |
1828462171562967040
|
| author |
Ζαγκανίκα, Σοφία
|
| author2 |
Σταμάτης, Παναγιώτης
|
| author_facet |
Σταμάτης, Παναγιώτης
Ζαγκανίκα, Σοφία
|
| author_sort |
Ζαγκανίκα, Σοφία
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η σπουδαιότητα του ρόλου της επικοινωνίας είναι εμφανής σε οποιαδήποτε κοινωνική σχέση και ιδιαίτερα στη σχέση εκπαιδευτικού – μαθητή, καθώς αποτελεί τον πυρήνα της συνύπαρξής τους. Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία παρουσιάζει τα αποτελέσματα ποσοτικής έρευνας αναφορικά με τον επικοινωνιακό ρόλο των εκπαιδευτικών της Αγγλικής γλώσσας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Η επεξεργασία και μελέτη των απαντήσεων οδήγησε στην εξαγωγή των ακόλουθων συμπερασμάτων.
Η επικοινωνία αποτελεί ιδιαιτέρως σημαντική αξία για τους εκπαιδευτικούς της Αγγλικής γλώσσας και συγκεκριμένα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θεωρείται θεμελιώδης προϋπόθεση για την ορθότερη και πιο επιτυχημένη διδασκαλία της γλώσσας αυτής. Είναι πρωταρχικός συντελεστής στη διαμόρφωση ολοκληρωμένων διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή και οι θετικές αξίες των εκπαιδευτικών ενισχύουν την επικοινωνία και τις αγαστές σχέσεις με τους μαθητές τους. Επιπροσθέτως, ο ρόλος του συμβούλου και του καθοδηγητή, του δημιουργού σχέσεων εμπιστοσύνης και γενναιοδωρίας και ο ρόλος του δασκάλου της γνώσης θεωρούνται ως οι κυρίαρχοι ρόλοι που οφείλει να επιτελεί ένας εκπαιδευτικός. Τέλος, τα σχολικά βιβλία και το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών θεωρούνται πως περιορίζουν σε μεγάλο βαθμό τον επικοινωνιακό ρόλο του εκπαιδευτικού και δεν ανταποκρίνονται επαρκώς στις επικοινωνιακές ανάγκες των μαθητών.
Από τα παραπάνω γίνεται εμφανές ότι η επικοινωνιακή ικανότητα του εκπαιδευτικού της Αγγλικής γλώσσας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση αποτελεί καταλυτικό παράγοντα για την ορθή οικοδόμηση διαπροσωπικών σχέσεων με τους μαθητές του, καθώς και τη διατήρησή τους.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-18521
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2019
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-185212019-07-03T08:57:07Z Ο επικοινωνιακός ρόλος του εκπαιδευτικού στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση The communicative role of teachers in teaching english in secondary education Ζαγκανίκα, Σοφία Σταμάτης, Παναγιώτης Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων Αγγλική γλώσσα Επικοινωνία Διαπροσωπικές σχέσεις English language Communication Interpersonal relations English language (URL: http://id.loc.gov/authorities/childrensSubjects/sj96005410) Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2001008697) English language--Study and teaching (Elementary) (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85043715) Η σπουδαιότητα του ρόλου της επικοινωνίας είναι εμφανής σε οποιαδήποτε κοινωνική σχέση και ιδιαίτερα στη σχέση εκπαιδευτικού – μαθητή, καθώς αποτελεί τον πυρήνα της συνύπαρξής τους. Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία παρουσιάζει τα αποτελέσματα ποσοτικής έρευνας αναφορικά με τον επικοινωνιακό ρόλο των εκπαιδευτικών της Αγγλικής γλώσσας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Η επεξεργασία και μελέτη των απαντήσεων οδήγησε στην εξαγωγή των ακόλουθων συμπερασμάτων. Η επικοινωνία αποτελεί ιδιαιτέρως σημαντική αξία για τους εκπαιδευτικούς της Αγγλικής γλώσσας και συγκεκριμένα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θεωρείται θεμελιώδης προϋπόθεση για την ορθότερη και πιο επιτυχημένη διδασκαλία της γλώσσας αυτής. Είναι πρωταρχικός συντελεστής στη διαμόρφωση ολοκληρωμένων διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή και οι θετικές αξίες των εκπαιδευτικών ενισχύουν την επικοινωνία και τις αγαστές σχέσεις με τους μαθητές τους. Επιπροσθέτως, ο ρόλος του συμβούλου και του καθοδηγητή, του δημιουργού σχέσεων εμπιστοσύνης και γενναιοδωρίας και ο ρόλος του δασκάλου της γνώσης θεωρούνται ως οι κυρίαρχοι ρόλοι που οφείλει να επιτελεί ένας εκπαιδευτικός. Τέλος, τα σχολικά βιβλία και το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών θεωρούνται πως περιορίζουν σε μεγάλο βαθμό τον επικοινωνιακό ρόλο του εκπαιδευτικού και δεν ανταποκρίνονται επαρκώς στις επικοινωνιακές ανάγκες των μαθητών. Από τα παραπάνω γίνεται εμφανές ότι η επικοινωνιακή ικανότητα του εκπαιδευτικού της Αγγλικής γλώσσας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση αποτελεί καταλυτικό παράγοντα για την ορθή οικοδόμηση διαπροσωπικών σχέσεων με τους μαθητές του, καθώς και τη διατήρησή τους. The significance of the role of communication is obvious in every social relationship and particularly in the teacher – student relationship, as it constitutes the core of their co-existence. This diploma thesis presents the results of a quantitative research as far as the communicative role of teachers in teaching English in Secondary Education is concerned. The processing and elaboration of the responses has led to the following findings. Communication is an exceptionally important value for the English language teachers and especially in Secondary Education it is considered to be a fundamental requirement in order for the teaching of this language to be as accurate and successful as it can be. A primary factor in shaping well-rounded interpersonal teacher – student relationships and the teachers’ merit give a boost to communication and the excellent relations with their students. What is more, the role of the advisor and the guiding figure, the generator of trust and generosity relations and last but not least, the role of the knowledge teacher are considered the main and active roles a teacher has to take. Lastly, the school books and the syllabus are believed to limit the teacher’s communicative role to a great extent and not to deliver the students’ communicative needs sufficiently. From all the above, it is obvious that the English language teacher’s in Secondary Education communication skills are a catalyst to the proper building and maintenance of interpersonal relations between this teacher and his / her students. 2019-04-18T06:29:44Z 2019-04-18T06:29:44Z 2018-04 http://hdl.handle.net/11610/18521 el_GR CC0 1.0 Παγκόσμια http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ 124 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
Αγγλική γλώσσα
Επικοινωνία
Διαπροσωπικές σχέσεις
English language
Communication
Interpersonal relations
English language (URL: http://id.loc.gov/authorities/childrensSubjects/sj96005410)
Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2001008697)
English language--Study and teaching (Elementary) (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85043715)
Ζαγκανίκα, Σοφία
Ο επικοινωνιακός ρόλος του εκπαιδευτικού στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| title |
Ο επικοινωνιακός ρόλος του εκπαιδευτικού στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| title_full |
Ο επικοινωνιακός ρόλος του εκπαιδευτικού στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| title_fullStr |
Ο επικοινωνιακός ρόλος του εκπαιδευτικού στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| title_full_unstemmed |
Ο επικοινωνιακός ρόλος του εκπαιδευτικού στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| title_short |
Ο επικοινωνιακός ρόλος του εκπαιδευτικού στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| title_sort |
ο επικοινωνιακός ρόλος του εκπαιδευτικού στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| topic |
Αγγλική γλώσσα
Επικοινωνία
Διαπροσωπικές σχέσεις
English language
Communication
Interpersonal relations
English language (URL: http://id.loc.gov/authorities/childrensSubjects/sj96005410)
Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2001008697)
English language--Study and teaching (Elementary) (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85043715)
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/18521
|
| work_keys_str_mv |
AT zankanikasophia oepikoinōniakosrolostouekpaideutikoustēdidaskaliatēsanglikēsglōssasstēdeuterobathmiaekpaideusē
AT zankanikasophia thecommunicativeroleofteachersinteachingenglishinsecondaryeducation
|