Απόψεις, στάσεις και μέθοδοι διδασκαλίας των εκπαιδευτικών σχετικά με το χειροπιαστό υλικό στα μαθηματικά
Σήμερα ο ρόλος του χειροπιαστού υλικού στη διδασκαλία των μαθηματικών κρίνεται απαραίτητος ιδιαίτερα στο νηπιαγωγείο και στο δημοτικό σχολείο. Μελέτες έχουν οδηγήσει στο συμπέρασμα ότι τα παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας χρειάζονται εμπειρίες για να κατανοήσουν μαθηματικές έννοιες. Οι εμπειρί...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/18488 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!