Αδέσποτα ζώα: απόψεις των νηπίων της Ρόδου
Το θέμα που αναλύεται στη συγκεκριμένη εργασία είναι η μελέτη των απόψεων των νηπίων σχετικά με τα αδέσποτα ζώα. Σκοπός της έρευνας είναι να διερευνηθούν οι απόψεις των νηπίων για τα ζώα που ζουν στο δρόμο, αλλά και ο βαθμός ευαισθητοποίησης τους, καθώς είναι ένα θέμα που κεντρίζει το ενδιαφέρον τω...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/18464 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1828461696683868160 |
|---|---|
| author | Μανούσου, Αθανασία |
| author2 | Παπαβασιλείου, Βασίλειος |
| author_sort | Μανούσου, Αθανασία |
| collection | DSpace |
| description | Το θέμα που αναλύεται στη συγκεκριμένη εργασία είναι η μελέτη των απόψεων των νηπίων σχετικά με τα αδέσποτα ζώα. Σκοπός της έρευνας είναι να διερευνηθούν οι απόψεις των νηπίων για τα ζώα που ζουν στο δρόμο, αλλά και ο βαθμός ευαισθητοποίησης τους, καθώς είναι ένα θέμα που κεντρίζει το ενδιαφέρον των παιδιών, είναι προσιτό, και ευχάριστο γι’ αυτά. Η έρευνα είναι ποιοτική και πραγματοποιήθηκε στη Ρόδο. Ως εργαλείο της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της συνέντευξης και συγκεκριμένα της ημιδομημένης συνέντευξης. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-18464 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2019 |
| record_format | dspace |
| title | Αδέσποτα ζώα: απόψεις των νηπίων της Ρόδου |
| topic | Περιβαλλοντική Εκπαίδευση Αδέσποτα ζώα Νηπιαγωγείο Environmental Education Stray animals Kindergarten Animal welfare--Law and legislation (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85005275) Students--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85129298) Kindergarten (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85072368) |
| url | http://hdl.handle.net/11610/18464 |
| work_keys_str_mv | AT manousouathanasia adespotazōaapopseistōnnēpiōntēsrodou AT manousouathanasia strayanimalsviewsofthekindergartenstudentsofrhodes |