Εκπαίδευση και εισοδηματικές ανισότητες: μια συγκριτική μελέτη των χωρών της Ε.Ε.
Η εκπαίδευση επηρεάζει σημαντικά την εξέλιξη του ανθρώπου και κατ’ επέκταση την κοινωνική συνοχή κάθε κοινωνίας. Κατέχει σημαντικό μερίδιο στη διαμόρφωση του εισοδήματος και είναι υπεύθυνη για την γενικότερη οικονομική ανισότητα που υπάρχει. Η παρούσα εργασία εξετάζει τις εισοδηματικές ανισότητες αν...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2018
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/18273 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η εκπαίδευση επηρεάζει σημαντικά την εξέλιξη του ανθρώπου και κατ’ επέκταση την κοινωνική συνοχή κάθε κοινωνίας. Κατέχει σημαντικό μερίδιο στη διαμόρφωση του εισοδήματος και είναι υπεύθυνη για την γενικότερη οικονομική ανισότητα που υπάρχει. Η παρούσα εργασία εξετάζει τις εισοδηματικές ανισότητες ανάμεσα στις χώρες μέλη της ευρωπαϊκής ένωσης, για τις χρονικές περιόδους 2008, 2012, 2016, όπου η επιρροή της παγκόσμιας οικονομικής κρίσης είναι ιδιαίτερα εμφανής στις οικονομίες των χωρών. Χρησιμοποιώντας δεδομένα της Eurostat για τα συγκεκριμένα έτη, προσπαθεί να εντοπίσει τις μεταβλητές που επηρεάζουν την ένταση και την έκταση του φαινομένου της εισοδηματικής ανισότητας. Αναφέρει παράγοντες που συσχετίζονται με το φαινόμενο, όπως η ανεργία και η φτώχεια, το φύλο, η τεχνολογική ανάπτυξη, το φορολογικό καθεστώς, η άνιση κατανομή του πλούτου και η εκπαίδευση, δίνοντας μια εικόνα των διαστάσεων που έχει πάρει. Εντοπίζει τις διαφορές των χωρών ως προς ορισμένες μεταβλητές που αφορούν την εκπαίδευση και επηρεάζουν την κατανομή εισοδήματος ανάμεσα στις χώρες. Η ανάλυση Cluster έχει σκοπό να ομαδοποιήσει τις χώρες, δημιουργώντας ομάδες χωρών με δυναμικές και μη δυναμικές χώρες, με βάση ορισμένα χαρακτηριστικά τους. Δημιουργείται κάποιο μοντέλο παλινδρόμησης με σκοπό την εκτίμηση του εισοδήματος των νοικοκυριών στις χώρες, ανάλογα με ορισμένα κοινωνικοοικονομικά χαρακτηριστικά. Τέλος, με βάση τα αποτελέσματα που έχουν προκύψει και το θεωρητικό υπόβαθρο που έχει αναφερθεί, παρουσιάζει τα συμπεράσματα που προκύπτουν από την ανάλυση των στοιχείων. |
|---|