| _version_ |
1828462158910849024
|
| author |
Καληωράκη, Κατερίνα
|
| author2 |
Κέφης, Βασίλειος
|
| author_facet |
Κέφης, Βασίλειος
Καληωράκη, Κατερίνα
|
| author_sort |
Καληωράκη, Κατερίνα
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η παρούσα μελέτη αναφέρεται στις επιρροές ομαδικής δυναμικής που ασκούν συγκεκριμένα φαινόμενα στους εργαζόμενους-μέλη ομάδων ως άτομα. Η έρευνα αφορά, συγκεκριμένα, τους Συλλόγους Διδασκόντων (ΣΔ) Δημοτικών σχολείων. Βασισμένη στις επιστήμες της οργανωσιακής ψυχολογίας και του μάνατζμεντ, η μελέτη αυτή σκοπεύει να παρέχει στους λειτουργούς της εκπαιδευτικής διοίκησης τη γνώση με την οποία δύνανται να παρεμποδίσουν τις αρνητικές επιρροές της ομάδας επάνω στους εκπαιδευτικούς ως άτομα και να προωθήσουν μια αποτελεσματικότερη και δημοκρατικότερη εργασία σε ομάδες.
Τα υπό εξέταση φαινόμενα είναι η κοινωνική διευκόλυνση, η κοινωνική οκνηρία, η συλλογική σκέψη (ή groupthink), η πόλωση και η επιρροή από απόψεις μειοψηφίας. ο σκοπός της έρευνας είναι να διαπιστωθεί εάν και πώς οι δάσκαλοι-μέλη του ΣΔ του σχολείου τους επηρεάζονται από την δυναμική του ΣΔ κατά τη διάρκεια των συνεδριάσεων. Ειδικότερα, η έρευνα έχει ως στόχο να εξετάσει εάν και με ποιο τρόπο οι δάσκαλοι επηρεάζονται από τα πέντε φαινόμενα που αναφέρθηκαν. Ακόμα, διερευνητικά ερωτήματα τίθενται για να ερευνηθούν τυχόν διαφοροποιήσεις της εμφάνισης αυτών των φαινομένων ανάλογα με τις μεταβλητές συγκεκριμένων κοινωνικο-δημογραφικών χαρακτηριστικών των εκπαιδευτικών καθώς και μεταβλητές που αναδείχθηκαν από την σχετική βιβλιογραφική ανασκόπηση. Για τη συλλογή δεδομένων χορηγήθηκαν ερωτηματολόγια τόσο σε χαρτί όσο και ηλεκτρονικά, από την οποία διαδικασία συγκεντρώθηκε ένα δείγμα 117 υποκειμένων, αριθμός που δεν επιτρέπει τη γενίκευση των συμπερασμάτων της έρευνας.
Η έρευνα έδειξε ότι τα φαινόμενα εμφανίζονται μερικώς στο δείγμα. Το σύμπτωμα της «ψευδαίσθησης της παντοδυναμίας» του groupthink σχετίζεται με τις σταθερές διαδικασίες τέλεσης των συνεδριάσεων και την έλλειψη επαναξιολόγησης των εναλλακτικών απόψεων. Η «υποτίμηση των ανταγωνιστών» συσχετίζεται με την υψηλή συνοχή των ΣΔ, ενώ η υψηλή συνοχή και το ανδρικό φύλο φαίνεται να σχετίζονται με το σύμπτωμα της «πίστης στην ομοφωνία». Οι δάσκαλοι με προϋπηρεσία 20 ετών και άνω είναι πιο πιθανό να εκδηλώσουν υψηλότερη επίδοση με την παρουσία του/της διευθυντή/διευθύντριας, οι άνδρες είναι πιο πιθανό να εκδηλώσουν κοινωνική οκνηρία, ενώ οι άνδρες με προϋπηρεσία τουλάχιστον 20 ετών και οι δάσκαλοι που ανήκουν σε συλλόγους που αντιμετωπίζουν απώλειες διαδικασίας είναι πιο επιρρεπείς στη συμπεριφορά του «τζαμπατζή». Επίσης, τόσο οι ριψοκίνδυνες όσο και οι συντηρητικές μετατοπίσεις συσχετίζονται στατιστικά σημαντικά με την αξία που αποδίδεται από την πλειοψηφία της ομάδας στο ρίσκο και την συντηρητικότητα αντίστοιχα, αν και η πειθώ αναδεικνύεται ως ένας αξιόλογος παράγοντας επίδρασης των μετατοπίσεων γνώμης που πραγματοποιούν οι δάσκαλοι.
Τα συμπεράσματα της έρευνας έδειξαν ότι το πεδίο των επιρροών της ομαδικής δυναμικής είναι πλήρως εφαρμόσιμο στους εκπαιδευτικούς ως μέλη των Συλλόγων Διδασκόντων. Παρά το γεγονός ότι μόνο ένα μικρό ποσοστό δασκάλων επηρεάζονται αρνητικά από τον ΣΔ τους, αυτή η μελέτη θα μπορούσε να λειτουργήσει ως ένα επαρκές κίνητρο, ώστε τέτοιου είδους γνώση να συμπεριληφθεί στην εκπαίδευση των δασκάλων και των σχολικών διευθυντών προκειμένου να προωθηθεί η ευαισθητοποίησή τους στις ψυχολογικές επιδράσεις της ομαδικής εργασίας στους δασκάλους ως μέλη ομάδας και να αποφευχθούν οι αρνητικές. Τέλος, προτείνεται η επανάληψη της έρευνας σε μεγαλύτερο δείγμα υποκειμένων και η διερεύνηση της συνεισφοράς των μεταβλητών της αυτοπεποίθησης και του στάτους στην εμφάνιση των υπό εξέταση φαινομένων.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-18078
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2018
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-180782025-02-08T02:04:40Z Η δυναμική των ομάδων εργαζομένων στους εργασιακούς οργανισμούς και στο σχολείο: αντιλήψεις εκπαιδευτικών δημοτικών σχολείων για την επίδραση του συλλόγου διδασκόντων στον εκπαιδευτικό ως άτομο Employees’ team dynamics in working organisations and schools: aspects of primary school teachers about the influences of the teachers’ team on teachers as individuals Καληωράκη, Κατερίνα Κέφης, Βασίλειος Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων Εκπαιδευτική διοίκηση Οργανωσιακή συμπεριφορά Ομαδική δυναμική Teachers' association Σύλλογος διδασκόντων Educational administration Organisational behaviour Team dynamics School management and organization (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118362) Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965) Job satisfaction (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85070581) Η παρούσα μελέτη αναφέρεται στις επιρροές ομαδικής δυναμικής που ασκούν συγκεκριμένα φαινόμενα στους εργαζόμενους-μέλη ομάδων ως άτομα. Η έρευνα αφορά, συγκεκριμένα, τους Συλλόγους Διδασκόντων (ΣΔ) Δημοτικών σχολείων. Βασισμένη στις επιστήμες της οργανωσιακής ψυχολογίας και του μάνατζμεντ, η μελέτη αυτή σκοπεύει να παρέχει στους λειτουργούς της εκπαιδευτικής διοίκησης τη γνώση με την οποία δύνανται να παρεμποδίσουν τις αρνητικές επιρροές της ομάδας επάνω στους εκπαιδευτικούς ως άτομα και να προωθήσουν μια αποτελεσματικότερη και δημοκρατικότερη εργασία σε ομάδες. Τα υπό εξέταση φαινόμενα είναι η κοινωνική διευκόλυνση, η κοινωνική οκνηρία, η συλλογική σκέψη (ή groupthink), η πόλωση και η επιρροή από απόψεις μειοψηφίας. ο σκοπός της έρευνας είναι να διαπιστωθεί εάν και πώς οι δάσκαλοι-μέλη του ΣΔ του σχολείου τους επηρεάζονται από την δυναμική του ΣΔ κατά τη διάρκεια των συνεδριάσεων. Ειδικότερα, η έρευνα έχει ως στόχο να εξετάσει εάν και με ποιο τρόπο οι δάσκαλοι επηρεάζονται από τα πέντε φαινόμενα που αναφέρθηκαν. Ακόμα, διερευνητικά ερωτήματα τίθενται για να ερευνηθούν τυχόν διαφοροποιήσεις της εμφάνισης αυτών των φαινομένων ανάλογα με τις μεταβλητές συγκεκριμένων κοινωνικο-δημογραφικών χαρακτηριστικών των εκπαιδευτικών καθώς και μεταβλητές που αναδείχθηκαν από την σχετική βιβλιογραφική ανασκόπηση. Για τη συλλογή δεδομένων χορηγήθηκαν ερωτηματολόγια τόσο σε χαρτί όσο και ηλεκτρονικά, από την οποία διαδικασία συγκεντρώθηκε ένα δείγμα 117 υποκειμένων, αριθμός που δεν επιτρέπει τη γενίκευση των συμπερασμάτων της έρευνας. Η έρευνα έδειξε ότι τα φαινόμενα εμφανίζονται μερικώς στο δείγμα. Το σύμπτωμα της «ψευδαίσθησης της παντοδυναμίας» του groupthink σχετίζεται με τις σταθερές διαδικασίες τέλεσης των συνεδριάσεων και την έλλειψη επαναξιολόγησης των εναλλακτικών απόψεων. Η «υποτίμηση των ανταγωνιστών» συσχετίζεται με την υψηλή συνοχή των ΣΔ, ενώ η υψηλή συνοχή και το ανδρικό φύλο φαίνεται να σχετίζονται με το σύμπτωμα της «πίστης στην ομοφωνία». Οι δάσκαλοι με προϋπηρεσία 20 ετών και άνω είναι πιο πιθανό να εκδηλώσουν υψηλότερη επίδοση με την παρουσία του/της διευθυντή/διευθύντριας, οι άνδρες είναι πιο πιθανό να εκδηλώσουν κοινωνική οκνηρία, ενώ οι άνδρες με προϋπηρεσία τουλάχιστον 20 ετών και οι δάσκαλοι που ανήκουν σε συλλόγους που αντιμετωπίζουν απώλειες διαδικασίας είναι πιο επιρρεπείς στη συμπεριφορά του «τζαμπατζή». Επίσης, τόσο οι ριψοκίνδυνες όσο και οι συντηρητικές μετατοπίσεις συσχετίζονται στατιστικά σημαντικά με την αξία που αποδίδεται από την πλειοψηφία της ομάδας στο ρίσκο και την συντηρητικότητα αντίστοιχα, αν και η πειθώ αναδεικνύεται ως ένας αξιόλογος παράγοντας επίδρασης των μετατοπίσεων γνώμης που πραγματοποιούν οι δάσκαλοι. Τα συμπεράσματα της έρευνας έδειξαν ότι το πεδίο των επιρροών της ομαδικής δυναμικής είναι πλήρως εφαρμόσιμο στους εκπαιδευτικούς ως μέλη των Συλλόγων Διδασκόντων. Παρά το γεγονός ότι μόνο ένα μικρό ποσοστό δασκάλων επηρεάζονται αρνητικά από τον ΣΔ τους, αυτή η μελέτη θα μπορούσε να λειτουργήσει ως ένα επαρκές κίνητρο, ώστε τέτοιου είδους γνώση να συμπεριληφθεί στην εκπαίδευση των δασκάλων και των σχολικών διευθυντών προκειμένου να προωθηθεί η ευαισθητοποίησή τους στις ψυχολογικές επιδράσεις της ομαδικής εργασίας στους δασκάλους ως μέλη ομάδας και να αποφευχθούν οι αρνητικές. Τέλος, προτείνεται η επανάληψη της έρευνας σε μεγαλύτερο δείγμα υποκειμένων και η διερεύνηση της συνεισφοράς των μεταβλητών της αυτοπεποίθησης και του στάτους στην εμφάνιση των υπό εξέταση φαινομένων. The present research study refers to the team dynamic influences of certain phenomena on the employees-team members as individuals. The research is dealing with the teachers’ teams of Primary schools in particular. Based on the fields of organizational psychology and management, this study is aiming to provide educational managers with the knowledge to prevent unpleasant team influences on teachers as individuals and promote their most effective and democratic teamwork. The examined phenomena are social facilitation, social loafing, groupthink, group polarization and influence from minority opinions. The purpose of this research is to determine whether Primary school teachers-members of their school’s teachers’ team are influenced from the dynamics of their team during team conferences. Specifically, research targets to examine whether and how teachers are influenced by the five phenomena mentioned. Additional research questions are set to investigate any differentiations among the appearance of these phenomena and the variables of certain social-demographic characteristics of teachers as well as variables that have been indicated by the relevant literature review. Questionnaires were given both directly (printed) and indirectly (via e-mail) leading to a sample of 117 subjects, a number that is not reliable enough to conduce to generalizable conclusions. Research has shown that the phenomena appear partly on the sample. Groupthink’s “illusion of invulnerability” symptom is associated with stable conference procedures and the lack on reassessment of the alternative options. “Underestimation of competitors” is correlated to high cohesion of teacher teams, while high cohesion and males seem to be associated with the “faith in unanimity” symptom. Teachers with an over 20-year work experience are more likely to render higher performance while their headmaster is present, males are more likely to demonstrate social loafing, while males, teachers with work experience of more than 20 years and teachers in teams which are facing process losses are more prone to behave as free-riders. Moreover, both risky and conservative shifts appear to have a statistically significant correlation with the value attributed to risk and conservation respectively by the majority of the team, although persuasive argumentation is held as an outstanding factor that affects any changes on teachers’ opinions. In conclusion, the study field of team dynamics influence on team members is totally applicable on teachers as members of their teachers’ team. Despite the fact that only a minority of teachers are negatively affected by their team, this study could stand as a sufficient motive so as such knowledge is included in teachers’ and principals’ training in order to promote their awareness of the psychological impacts of team work on teachers as team members and to avoid the unproductive ones. It’s, finally, suggested that the study is repeated on a greater sample and that variables of self-confidence and status are also examined regarding their role of contributing or not to the team dynamics phenomena. 2018-03-06T13:33:29Z 2018-03-06T13:33:29Z 2017 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CF%89%CF%81%CE%AC%CE%BA%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CF%89%CF%81%CE%AC%CE%BA%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*81*01*06*3Bv*CB*E3L*25I*CBw*8Ex*DE*89&EncodedQuery=*81*01*06*3Bv*CB*E3L*25I*CBw*8Ex*DE*89&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/18078 el_GR Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 122 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
Εκπαιδευτική διοίκηση
Οργανωσιακή συμπεριφορά
Ομαδική δυναμική
Teachers' association
Σύλλογος διδασκόντων
Educational administration
Organisational behaviour
Team dynamics
School management and organization (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118362)
Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965)
Job satisfaction (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85070581)
Καληωράκη, Κατερίνα
Η δυναμική των ομάδων εργαζομένων στους εργασιακούς οργανισμούς και στο σχολείο: αντιλήψεις εκπαιδευτικών δημοτικών σχολείων για την επίδραση του συλλόγου διδασκόντων στον εκπαιδευτικό ως άτομο
|
| title |
Η δυναμική των ομάδων εργαζομένων στους εργασιακούς οργανισμούς και στο σχολείο: αντιλήψεις εκπαιδευτικών δημοτικών σχολείων για την επίδραση του συλλόγου διδασκόντων στον εκπαιδευτικό ως άτομο
|
| title_full |
Η δυναμική των ομάδων εργαζομένων στους εργασιακούς οργανισμούς και στο σχολείο: αντιλήψεις εκπαιδευτικών δημοτικών σχολείων για την επίδραση του συλλόγου διδασκόντων στον εκπαιδευτικό ως άτομο
|
| title_fullStr |
Η δυναμική των ομάδων εργαζομένων στους εργασιακούς οργανισμούς και στο σχολείο: αντιλήψεις εκπαιδευτικών δημοτικών σχολείων για την επίδραση του συλλόγου διδασκόντων στον εκπαιδευτικό ως άτομο
|
| title_full_unstemmed |
Η δυναμική των ομάδων εργαζομένων στους εργασιακούς οργανισμούς και στο σχολείο: αντιλήψεις εκπαιδευτικών δημοτικών σχολείων για την επίδραση του συλλόγου διδασκόντων στον εκπαιδευτικό ως άτομο
|
| title_short |
Η δυναμική των ομάδων εργαζομένων στους εργασιακούς οργανισμούς και στο σχολείο: αντιλήψεις εκπαιδευτικών δημοτικών σχολείων για την επίδραση του συλλόγου διδασκόντων στον εκπαιδευτικό ως άτομο
|
| title_sort |
η δυναμική των ομάδων εργαζομένων στους εργασιακούς οργανισμούς και στο σχολείο αντιλήψεις εκπαιδευτικών δημοτικών σχολείων για την επίδραση του συλλόγου διδασκόντων στον εκπαιδευτικό ως άτομο
|
| topic |
Εκπαιδευτική διοίκηση
Οργανωσιακή συμπεριφορά
Ομαδική δυναμική
Teachers' association
Σύλλογος διδασκόντων
Educational administration
Organisational behaviour
Team dynamics
School management and organization (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118362)
Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965)
Job satisfaction (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85070581)
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CF%89%CF%81%CE%AC%CE%BA%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CF%89%CF%81%CE%AC%CE%BA%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*81*01*06*3Bv*CB*E3L*25I*CBw*8Ex*DE*89&EncodedQuery=*81*01*06*3Bv*CB*E3L*25I*CBw*8Ex*DE*89&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/18078
|
| work_keys_str_mv |
AT kalēōrakēkaterina ēdynamikētōnomadōnergazomenōnstousergasiakousorganismouskaistoscholeioantilēpseisekpaideutikōndēmotikōnscholeiōngiatēnepidrasētousyllogoudidaskontōnstonekpaideutikoōsatomo
AT kalēōrakēkaterina employeesteamdynamicsinworkingorganisationsandschoolsaspectsofprimaryschoolteachersabouttheinfluencesoftheteachersteamonteachersasindividuals
|