Έθιμα του νερού: η παρουσία τους μέσα από το διαδίκτυο και η εκπαιδευτική τους αξιοποίηση
Η παρούσα εργασία έχει σαν θέμα της τα έθιμα του νερού και την παρουσία τους μέσα στο διαδίκτυο, καθώς και την εκπαιδευτική τους αξιοποίηση. Τα έθιμα είναι ένα μέρος του λαϊκού μας πολιτισμού που δεν θα εκλείψουν ποτέ. Η εξέλιξη της τεχνολογίας δεν αφήνει ανεπηρέαστη και την διάδοσή τους. Μέσα από κ...
Saved in:
| Summary: | Η παρούσα εργασία έχει σαν θέμα της τα έθιμα του νερού και την παρουσία τους μέσα στο διαδίκτυο, καθώς και την εκπαιδευτική τους αξιοποίηση. Τα έθιμα είναι ένα μέρος του λαϊκού μας πολιτισμού που δεν θα εκλείψουν ποτέ. Η εξέλιξη της τεχνολογίας δεν αφήνει ανεπηρέαστη και την διάδοσή τους. Μέσα από κοινωνικά δίκτυα, ιστοσελίδες, ιστολόγια παρατηρείται ότι γίνονται κάποιες προσπάθειες προβολής των εθίμων και γενικά της παράδοσής του τόπου μας.
Μέσα από αυτή την εργασία θα προσπαθήσουμε να δούμε την πορεία, των εθίμων του νερού μέσα από το πιο σύγχρονο μέσα επικοινωνίας, το διαδίκτυο, να παρατηρήσουμε και να καταγράψουμε μερικούς φορείς που ασχολούνται με την προβολή και διάδοση των εθίμων μέσα σε αυτό. Και από την άλλη πλευρά, εξετάζουμε με ποιο τρόπο μπορούμε να προσεγγίσουμε με τη βοήθεια των νέων τεχνολογιών έναν διαφορετικό τρόπο διδασκαλίας των εθίμων αυτών, μέσα από λογισμικά, (ψηφιακής αφήγησης και διαδραστικών παιχνιδιών) τα οποία παρέχουν πολλές δυνατότητες καλύτερης παρουσίασης και διδασκαλίας των εθίμων του νερού.
Σημαντικός στόχος είναι να διαπιστώσουμε πώς μέσα από έναν νέο τρόπο διδασκαλίας, με τη βοήθεια λογισμικών του διαδικτύου μπορεί να γίνει καλύτερη αφομοίωση και εμπέδωση των εθίμων του νερού από τους μαθητές. Τα αποτελέσματα της έρευνας είναι θετικά, αφού παρατηρείται ότι υπάρχει μια σημαντική διαφορά καλύτερης απόδοσης των μαθητών που διδάσκονται με τα μέσα νέων τεχνολογιών σε σχέση με αυτούς, στους οποίους χρησιμοποιείται ο παραδοσιακός τρόπος διδασκαλίας.
Φαίνεται πως το διαδίκτυο, τα λογισμικά που χρησιμοποιούνται μέσα από αυτό και γενικότερα οι νέες τεχνολογίες, συμβάλλουν πολύ στη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αφού τα οπτικοακουστικά ερεθίσματα που δέχονται οι μαθητές τους βοηθούν στην καλύτερη απόδοσή τους και εμπέδωση. |
|---|