Διερεύνηση των απόψεων των φοιτητών των παιδαγωγικών τμημάτων σχετικά με τις εφαρμογές της πληροφορικής στην εκπαίδευση και των παραγόντων που επηρεάζουν αυτήν την άποψη.

Σκοπός της εργασίας είναι να εξετάσει την πρόθεση των φοιτητών των Παιδαγωγικών Τμημάτων στην Ελλάδα να χρησιμοποιήσουν τους υπολογιστές στην διδασκαλία τους, όταν θα υπηρετήσουν ως εν ενεργεία εκπαιδευτικοί. Για το σκοπό αυτό, κατασκευάστηκε ένα ερωτηματολόγιο αποτελούμενο από 35 ερωτήσεις, που στη...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Ρουφάνη, Μαρία
Other Authors:	Φωκίδης, Εμμανουήλ
Language:	el_GR
Published:	2018
Subjects:	Συνειδητοποιημένη ευκολία χρήσης Αυτό-επάρκεια Technology Acceptance Model Συνειδητοποιημένη χρήση Self-efficacy Perceived usefulness Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150) High school students (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85060709) Education, Higher (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041065)
Online Access:	http://hdl.handle.net/11610/18014
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828462599111442432
author	Ρουφάνη, Μαρία
author2	Φωκίδης, Εμμανουήλ
author_facet	Φωκίδης, Εμμανουήλ Ρουφάνη, Μαρία
author_sort	Ρουφάνη, Μαρία
collection	DSpace
description	Σκοπός της εργασίας είναι να εξετάσει την πρόθεση των φοιτητών των Παιδαγωγικών Τμημάτων στην Ελλάδα να χρησιμοποιήσουν τους υπολογιστές στην διδασκαλία τους, όταν θα υπηρετήσουν ως εν ενεργεία εκπαιδευτικοί. Για το σκοπό αυτό, κατασκευάστηκε ένα ερωτηματολόγιο αποτελούμενο από 35 ερωτήσεις, που στηρίχθηκε στο Technology Acceptance Model. Εξετάστηκαν οι εξής παράγοντες: (α) η υποκειμενική ευκολία χρήσης των υπολογιστών, (β) η υποκειμενική αυτό-επάρκεια αναφορικά με τη χρήση των υπολογιστών, (γ) η υποκειμενική αντίληψη της χρησιμότητας, (δ) η στάση απέναντι στη χρήση και (ε) η συμπεριφορική προδιάθεση να χρησιμοποιήσουν υπολογιστές. Το ερωτηματολόγιο ήταν διαθέσιμο σε ηλεκτρονική μορφή για τρεις μήνες και συμμετείχαν 264 τελειόφοιτοι. Από την ανάλυση των δεδομένων φάνηκε πως η συμπεριφορική προδιάθεση επηρεάζεται σημαντικά από τη στάση απέναντι στη χρήση και δευτερευόντως από τους άλλους παράγοντες. Επίσης, η στάση επηρεάζεται σημαντικά τόσο την υποκειμενική ευκολία χρήσης όσο και την υποκειμενική αντίληψη χρησιμότητας των υπολογιστών.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-18014
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2018
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-180142019-07-03T09:13:08Z Διερεύνηση των απόψεων των φοιτητών των παιδαγωγικών τμημάτων σχετικά με τις εφαρμογές της πληροφορικής στην εκπαίδευση και των παραγόντων που επηρεάζουν αυτήν την άποψη. Ρουφάνη, Μαρία Φωκίδης, Εμμανουήλ Συνειδητοποιημένη ευκολία χρήσης Αυτό-επάρκεια Technology Acceptance Model Συνειδητοποιημένη χρήση Self-efficacy Perceived usefulness Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150) High school students (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85060709) Education, Higher (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041065) Σκοπός της εργασίας είναι να εξετάσει την πρόθεση των φοιτητών των Παιδαγωγικών Τμημάτων στην Ελλάδα να χρησιμοποιήσουν τους υπολογιστές στην διδασκαλία τους, όταν θα υπηρετήσουν ως εν ενεργεία εκπαιδευτικοί. Για το σκοπό αυτό, κατασκευάστηκε ένα ερωτηματολόγιο αποτελούμενο από 35 ερωτήσεις, που στηρίχθηκε στο Technology Acceptance Model. Εξετάστηκαν οι εξής παράγοντες: (α) η υποκειμενική ευκολία χρήσης των υπολογιστών, (β) η υποκειμενική αυτό-επάρκεια αναφορικά με τη χρήση των υπολογιστών, (γ) η υποκειμενική αντίληψη της χρησιμότητας, (δ) η στάση απέναντι στη χρήση και (ε) η συμπεριφορική προδιάθεση να χρησιμοποιήσουν υπολογιστές. Το ερωτηματολόγιο ήταν διαθέσιμο σε ηλεκτρονική μορφή για τρεις μήνες και συμμετείχαν 264 τελειόφοιτοι. Από την ανάλυση των δεδομένων φάνηκε πως η συμπεριφορική προδιάθεση επηρεάζεται σημαντικά από τη στάση απέναντι στη χρήση και δευτερευόντως από τους άλλους παράγοντες. Επίσης, η στάση επηρεάζεται σημαντικά τόσο την υποκειμενική ευκολία χρήσης όσο και την υποκειμενική αντίληψη χρησιμότητας των υπολογιστών. 2018-02-23T12:24:16Z 2018-02-23T12:24:16Z 2017-06 http://hdl.handle.net/11610/18014 el_GR Default License 92 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	Συνειδητοποιημένη ευκολία χρήσης Αυτό-επάρκεια Technology Acceptance Model Συνειδητοποιημένη χρήση Self-efficacy Perceived usefulness Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150) High school students (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85060709) Education, Higher (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041065) Ρουφάνη, Μαρία Διερεύνηση των απόψεων των φοιτητών των παιδαγωγικών τμημάτων σχετικά με τις εφαρμογές της πληροφορικής στην εκπαίδευση και των παραγόντων που επηρεάζουν αυτήν την άποψη.
title	Διερεύνηση των απόψεων των φοιτητών των παιδαγωγικών τμημάτων σχετικά με τις εφαρμογές της πληροφορικής στην εκπαίδευση και των παραγόντων που επηρεάζουν αυτήν την άποψη.
title_full	Διερεύνηση των απόψεων των φοιτητών των παιδαγωγικών τμημάτων σχετικά με τις εφαρμογές της πληροφορικής στην εκπαίδευση και των παραγόντων που επηρεάζουν αυτήν την άποψη.
title_fullStr	Διερεύνηση των απόψεων των φοιτητών των παιδαγωγικών τμημάτων σχετικά με τις εφαρμογές της πληροφορικής στην εκπαίδευση και των παραγόντων που επηρεάζουν αυτήν την άποψη.
title_full_unstemmed	Διερεύνηση των απόψεων των φοιτητών των παιδαγωγικών τμημάτων σχετικά με τις εφαρμογές της πληροφορικής στην εκπαίδευση και των παραγόντων που επηρεάζουν αυτήν την άποψη.
title_short	Διερεύνηση των απόψεων των φοιτητών των παιδαγωγικών τμημάτων σχετικά με τις εφαρμογές της πληροφορικής στην εκπαίδευση και των παραγόντων που επηρεάζουν αυτήν την άποψη.
title_sort	διερεύνηση των απόψεων των φοιτητών των παιδαγωγικών τμημάτων σχετικά με τις εφαρμογές της πληροφορικής στην εκπαίδευση και των παραγόντων που επηρεάζουν αυτήν την άποψη
topic	Συνειδητοποιημένη ευκολία χρήσης Αυτό-επάρκεια Technology Acceptance Model Συνειδητοποιημένη χρήση Self-efficacy Perceived usefulness Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150) High school students (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85060709) Education, Higher (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041065)
url	http://hdl.handle.net/11610/18014
work_keys_str_mv	AT rouphanēmaria diereunēsētōnapopseōntōnphoitētōntōnpaidagōgikōntmēmatōnschetikametisepharmogestēsplērophorikēsstēnekpaideusēkaitōnparagontōnpouepēreazounautēntēnapopsē

Similar Items