Αξιοποίηση του θεατρικού παιχνιδιού για την καλλιέργεια επικοινωνιακών δεξιοτήτων: εμπειρική έρευνα
Η διδασκαλία των τεχνών και η διαθεματική τους σύνδεση με άλλα γνωστικά αντικείμενα αποτελεί πεδίο έρευνας και προβληματισμού τις τελευταίες δεκαετίες στο χώρο της Παιδαγωγικής. Στη χώρα μας, την τελευταία δεκαετία μέσω της Θεατρικής Αγωγής έχει συστηματοποιηθεί η προσπάθεια αυτή. Στην εργασίας διερ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2018
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A4%CF%83%CE%BF%CF%85%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CF%8D&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A4%CF%83%CE%BF%CF%85%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CF%8D&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=U0*A4*98*11*BD*1C*FEP*D9*A3*98*25*2E*26*AB&EncodedQuery=U0*A4*98*11*BD*1C*FEP*D9*A3*98*25*2E*26*AB&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=Level1&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/17948 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η διδασκαλία των τεχνών και η διαθεματική τους σύνδεση με άλλα γνωστικά αντικείμενα αποτελεί πεδίο έρευνας και προβληματισμού τις τελευταίες δεκαετίες στο χώρο της Παιδαγωγικής. Στη χώρα μας, την τελευταία δεκαετία μέσω της Θεατρικής Αγωγής έχει συστηματοποιηθεί η προσπάθεια αυτή. Στην εργασίας διερευνούμε κατά πόσο μπορεί το θεατρικό παιχνίδι να συμβάλει στη γλωσσική εκπαίδευση και στην ανάπτυξη των επικοινωνιακών δεξιοτήτων των μαθητών. Η εργασία μας αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο, το θεωρητικό μέρος έχοντας μελετήσει την ελληνική και διεθνή βιβλιογραφία παρουσιάζουμε αρχικά την έννοια και τις διαστάσεις της επικοινωνιακής ικανότητας, την έννοια της επικοινωνίας, και τις αρχές της επικοινωνιακής προσέγγισης στη χώρα μας. Στη συνέχεια αναφερόμαστε στο θεατρικό παιχνίδι και το γλωσσικό μάθημα, στη σχέση του παιδιού με το θέατρο, στα νέα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών και τις αλλαγές που έφεραν καθώς και στη σχέση της διδακτικής της γλώσσας και του θεατρικού παιχνιδιού.
Το δεύτερο μέρος είναι το ερευνητικό μέρος. Περιλαμβάνει την εμπειρική έρευνα που πραγματοποιήσαμε σε δημοτικό σχολείο σε δείγμα περίπου 50 παιδιών με κύριο ερώτημα αν και πόσο επηρεάζεται η διδακτική της γλώσσας από το θεατρικό παιχνίδι. Παρουσιάζουμε και αναλύουμε διεξοδικά τα αποτελέσματα της έρευνας και καταλήγουμε με τα συμπεράσματα από την έρευνα μας και προτάσεις σχετικές με το επιστημονικό μας ερώτημα. |
|---|