Διερεύνηση των γνώσεων και στάσεων εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Ν.Καβάλας για την εφαρμογή βιωματικών μεθόδων διδασκαλίας.
Μια από τις κλασσικές σχέσεις αντινομίας που συναντάμε στην εκπαίδευση είναι εκείνη μεταξύ θεωρίας και πράξης. Η Βιωματική προσέγγιση της μάθησης αποτελεί την σύγχρονη παιδαγωγική πρόκληση. Τα παιδικά βιώματα και οι βιωματικές γνώσεις που προκύπτουν από αυτά αποκτούν μεγάλη σημασία και οδηγούν στην...
Saved in:
Similar Items
-
Διαπολιτισμική εκπαίδευση και εκπαιδευτικό δράμα
by: Μωυσίδου, Φλώρα
Published: (2020) -
Αειφόρος ανάπτυξη και εκπαίδευση: βιωματικές δραστηριότητες και εκπαιδευτικά παιχνίδια σε παιδιά δημοτικού σχολείου
by: Φλαμουρτζόγλου, Φίλιππος
Published: (2019) -
Η λήψη αποφάσεων του συλλόγου διδασκόντων της σχολικής μονάδας σχετικά με την υλοποίηση καινοτόμων δράσεων
by: Σταυράκη, Δάφνη
Published: (2017) -
Οι ΤΠΕ στην εκπαίδευση υπό το πρίσμα της συστημικής θεωρίας
by: Ρακιτζής, Χρήστος
Published: (2022) -
Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην εισαγωγή και διαχείριση καινοτομιών: απόψεις εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
by: Πλακούτση, Αγγελική
Published: (2019)