Από τις οικολογικές ιστορίες για παιδιά στις ιστορίες σκέψης: η φιλοσοφία με παιδιά ως αναστοχαστική δικλείδα στην περιβαλλοντική εκπαίδευση
Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση µελετά τη φύση των περιβαλλοντικών προβληµάτων, µέσα από τη σχέση του ανθρώπου µε το περιβάλλον. Στόχος της είναι η διαµόρφωση ενεργών πολιτών µε φιλοπεριβαλλοντική συµπεριφορά. Η Περιβαλλοντική Ηθική, από την άλλη µεριά, µελετά τις αξίες του περιβάλλοντος και την ηθι...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2018
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9C%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BD%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9C%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BD%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=U0*A4*98*11*BD*1C*FEP*D9*A3*98*25*2E*26*AB&EncodedQuery=U0*A4*98*11*BD*1C*FEP*D9*A3*98*25*2E*26*AB&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=Level1&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/17863 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση µελετά τη φύση των περιβαλλοντικών
προβληµάτων, µέσα από τη σχέση του ανθρώπου µε το περιβάλλον. Στόχος της είναι η διαµόρφωση ενεργών πολιτών µε φιλοπεριβαλλοντική συµπεριφορά. Η
Περιβαλλοντική Ηθική, από την άλλη µεριά, µελετά τις αξίες του περιβάλλοντος και την ηθική σχέση του ανθρώπου µε αυτό. Προκειµένου, να επιλυθούν προβλήµατα σχετικά µε το περιβάλλον, απαιτείται η σύζευξη της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης µε την Περιβαλλοντική Ηθική. Η αρµονική συνεργασία των δυο πεδίων µπορεί να επιτευχθεί µέσω της εκπαίδευσης. Η εκπαίδευση οφείλει µεταξύ άλλων να καλλιεργεί ηθικές αξίες και να διαµορφώνει άτοµα σκεπτόµενα, ικανά να διαχειρίζονται τα θέµατα του περιβάλλοντος συνειδητά και να προβληµατίζονται συστηµατικά σε σχέση µε αυτό. Σηµαντική για την επίτευξη των παραπάνω είναι η παρεµβολή Φιλοσοφίας.
Στην παρούσα εργασία αναδεικνύεται ο ρόλος των «ιστοριών σκέψης» ως
εργαλείου στο πλαίσιο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Οι ιστορίες σκέψης έχουν αναπτυχθεί ιδιαίτερα στο πλαίσιο της «Φιλοσοφίας για/µε παιδιά. Ο/ Η
εκπαιδευτικός µε τη βοήθεια ενός φιλοσοφικού πλαισίου έρευνας µπορεί να
αξιοποιήσει τα χαρακτηριστικά των ιστοριών σκέψης ως µοχλών για την
οικοδόµηση και συγκρότηση της κριτικής σκέψης των παιδιών. Σύµφωνα µε τις αρχές της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, φαίνεται εφικτή, η σύνδεση ορισµένων δραστηριοτήτων µε τις ιστορίες σκέψης, ακόµα περισσότερο εάν
στο πλαίσιο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης συχνά αξιοποιούνται οι οικολογικές ιστορίες. Το ερώτηµα που απασχολεί την παρούσα εργασία είναι εάν οι οικολογικές ιστορίες µπορούν να θεωρηθούν ιστορίες σκέψης. |
|---|