Απόψεις μαθητών/τριών για τις συνθήκες ολικής άνεσης στο σχολικό κτιριακό περιβάλλον: συγκριτική μελέτη μεταξύ γυμνασίου και λυκείου Ιαλυσού

Απόψεις μαθητών/τριών για τις συνθήκες ολικής άνεσης στο σχολικό κτιριακό περιβάλλον: συγκριτική μελέτη μεταξύ γυμνασίου και λυκείου Ιαλυσού

Το σχολικό κτίριο αποτελεί είναι ένα σημείο αναφοράς το οποίο ταυτίζεται με το σκοπό της εκπαίδευσης, τις διαδικασίες αγωγής και τα περιεχόμενα της μάθησης. Οι σύγχρονες αντιλήψεις για τα εκπαιδευτικά κτίρια κυριαρχούνται από ανθρωποκεντρικές προσεγγίσεις, οι οποίες συνδέονται με τα κοινωνικά και πο...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Βασιλάκης, Κυριάκος
Άλλοι συγγραφείς: Καΐλα, Μαρία
Γλώσσα:el_GR
Δημοσίευση: 2018
Θέματα:
Σχολικά κτίρια
Ολική άνεση
Εξοικονόμηση ενέργειας
School buildings
Total comfort
Energy saving
School buildings (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118278)
Students > Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85129298)
Classroom environment (URL: http://skos.um.es/unescothes/C00620)
Διαθέσιμο Online:https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%BB%CE%AC%CE%BA%CE%B7%CF%82%2C+%CE%9A%CF%85%CF%81%CE%B9%CE%AC%CE%BA%CE%BF%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%BB%CE%AC%CE%BA%CE%B7%CF%82%2C+%CE%9A%CF%85%CF%81%CE%B9%CE%AC%CE%BA%CE%BF%CF%82&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*FE*AA*08*0D*A5*F9P*89*F4*E3*14*AF*E2*A5*FA*AF&EncodedQuery=*FE*AA*08*0D*A5*F9P*89*F4*E3*14*AF*E2*A5*FA*AF&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=Level1&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/17823
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
Περιγραφή
Περίληψη:Το σχολικό κτίριο αποτελεί είναι ένα σημείο αναφοράς το οποίο ταυτίζεται με το σκοπό της εκπαίδευσης, τις διαδικασίες αγωγής και τα περιεχόμενα της μάθησης. Οι σύγχρονες αντιλήψεις για τα εκπαιδευτικά κτίρια κυριαρχούνται από ανθρωποκεντρικές προσεγγίσεις, οι οποίες συνδέονται με τα κοινωνικά και πολιτισμικά γνωρίσματα των ατόμων αλλά και του περιβάλλοντος. Μέσα στο πλαίσιο αυτό, είναι ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα η μελέτη των περιβαλλοντικών συνθηκών που διαμορφώνονται στα σχολικά κτίρια ώστε να επισημανθούν τα προβλήματα και οι ανάγκες που πιθανόν υπάρχουν και τελικά να διατυπωθούν προτάσεις για τη βελτιστοποιήση του σχεδιασμού των σχολικών μονάδων. Στην παρούσα διπλωματική εργασία, διερευνώνται οι συνθήκες ολικής άνεση σε δύο σχολικά κτίρια και προτείνονται τρόποι επέμβασης, για εξοικονόμηση ενέργειας. Με τον τρόπο αυτό, τα κτίρια της εκπαίδευσης αλλάζουν συμπεριφορά και εκμεταλλεύονται τις περιβαλλοντικές και κλιματολογικές συνθήκες, προς όφελος των χρηστών τους, αλλά και του περιβάλλοντος. Στη συγκριτική μελέτη, πραγματοποιήθηκε καταγραφή των απόψεων των μαθητών για τις συνθήκες ολικής άνεσης στο Γυμνάσιο και το Λύκειο Ιαλυσού, ενώ ταυτόχρονα διεξήχθη πειραματική έρευνα με μετρήσεις της υγρασίας και της θερμοκρασίας για ένα χρονικό διάστημα τριών περίπου μηνών στους υπό μελέτη χώρους. Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν ότι τα σχολικά κτίρια κυρίως λόγω του χρόνου κατασκευής τους, δεν έχουν σωστή λειτουργική διαρρύθμιση και ενεργειακό σχεδιασμό, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται μη αποδεκτές συνθήκες ολικής άνεσης για τους μαθητές, οι οποίες έχουν σημαντική επίδραση στην ικανότητα μάθησης αλλά και στην επίδοση των μαθητών. Αποτέλεσμα είναι ότι σχολικά κτίρια καταναλώνουν σημαντικά ποσά ενέργειας για να εξασφαλιστούν οι προβλεπόμενες συνθήκες, με αποτέλεσμα να υπάρχουν σημαντικές περιβαλλοντικές επιπτώσεις, αλλά και οικονομικές επιβαρύνσεις. Επιπλέον υπάρχουν σημαντικά προβλήματα στην επάρκεια και την ποιότητα του εξοπλισμού. Οι προτεινόμενες επεμβάσεις στα σχολικά κτίρια, συμβάλλουν στην βελτίωση της περιβαλλοντικής συμπεριφοράς τους. Όμως το γενικότερο βελτιωμένο σχολικό περιβάλλον αναμένεται ότι επιδρά και επηρεάζει θετικά τόσο τους μαθητές όσο και τους εκπαιδευτικούς σε τομείς όπως η υγεία, η εργασία, η επίδοση, τα συναισθήματα αλλά και στην ακαδημαϊκή και στην κοινωνική επιτυχία των μαθητών.

Παρόμοια τεκμήρια