Η συμβολή της δια βίου μάθησης στην εργασία των σπουδαστών: η περίπτωση των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών

Σκοπός της παρούσης έρευνας ήταν να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευομένων αναφορικά με τα προγράμματα ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης στα οποία έχουν συμμετάσχει. Η έρευνα που διεξήχθη ήταν πρωτογενής ποσοτική έρευνα και χρησιμοποίησε ως βασικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο. Με τη μέθοδο της βολικής δ...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Φυτιλάκος, Θεόδωρος
Other Authors:	Φώκιαλη, Περσεφόνη
Language:	el_GR
Published:	2018
Subjects:	Δια βίου μάθηση Ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Lifelong learning In-service training programs Teacher training Continuing education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85031562) Teachers > Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965) Teachers > Training of (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132999)
Online Access:	http://hdl.handle.net/11610/17803
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828461172552105984
author	Φυτιλάκος, Θεόδωρος
author2	Φώκιαλη, Περσεφόνη
author_facet	Φώκιαλη, Περσεφόνη Φυτιλάκος, Θεόδωρος
author_sort	Φυτιλάκος, Θεόδωρος
collection	DSpace
description	Σκοπός της παρούσης έρευνας ήταν να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευομένων αναφορικά με τα προγράμματα ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης στα οποία έχουν συμμετάσχει. Η έρευνα που διεξήχθη ήταν πρωτογενής ποσοτική έρευνα και χρησιμοποίησε ως βασικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο. Με τη μέθοδο της βολικής δειγματοληψίας επιλέχθηκαν 80 εκπαιδευτικοί, άνδρες και γυναίκες, όλων των ηλικιών. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί θεωρούν αναγκαία την συμμετοχή τους σε επιμορφωτικά προγράμματα, ανεξαρτήτως του πόσα χρόνια έχουν προϋπηρεσίας. Ωστόσο επιθυμούν τα επιμορφωτικά προγράμματα να ανταποκρίνονται απόλυτα στις εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Επίσης θεωρούν ότι η συμμετοχή τους σε επιμορφωτικά προγράμματα θα πρέπει να ακολουθείται είτε από προαγωγή, είτε από αύξηση μισθού, γεγονός που υποδηλώνει ότι η συμμετοχή τους σε επιμορφωτικά προγράμματα υποκινείται από εξωτερικά, υλικά κίνητρα. Οι εκπαιδευτικοί θεωρούν επίσης ότι πρέπει να πιστοποιούνται τα προγράμματα αυτά και παράλληλα να αξιολογούνται από τους ίδιους τους επιμορφούμενους προκειμένου για τη βελτίωσή τους. Τα οφέλη από τη συμμετοχή τους σε τέτοιου είδους προγράμματα θεωρούν ότι είναι η βελτίωση της πρακτικής στη τάξη, η απόκτηση νέων δεξιοτήτων, η ανταλλαγή εμπειριών, η απόκτηση επισήμων πιστοποιητικών, η απόκτηση επιπρόσθετων προσόντων, η βελτίωση των δικών τους γνώσεων και η βελτίωση των γνώσεων των μαθητών τους. Τέλος οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ως σημαντικότερη μορφή επιμόρφωσης τα μεταπτυχιακά προγράμματα.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-17803
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2018
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-178032019-07-03T08:58:01Z Η συμβολή της δια βίου μάθησης στην εργασία των σπουδαστών: η περίπτωση των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών The contribution of lifelong learning to students' work: the case of trained teachers Φυτιλάκος, Θεόδωρος Φώκιαλη, Περσεφόνη Νέες Μορφές Εκπαίδευσης και Μάθησης Δια βίου μάθηση Ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Lifelong learning In-service training programs Teacher training Continuing education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85031562) Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965) Teachers--Training of (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132999) Σκοπός της παρούσης έρευνας ήταν να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευομένων αναφορικά με τα προγράμματα ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης στα οποία έχουν συμμετάσχει. Η έρευνα που διεξήχθη ήταν πρωτογενής ποσοτική έρευνα και χρησιμοποίησε ως βασικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο. Με τη μέθοδο της βολικής δειγματοληψίας επιλέχθηκαν 80 εκπαιδευτικοί, άνδρες και γυναίκες, όλων των ηλικιών. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί θεωρούν αναγκαία την συμμετοχή τους σε επιμορφωτικά προγράμματα, ανεξαρτήτως του πόσα χρόνια έχουν προϋπηρεσίας. Ωστόσο επιθυμούν τα επιμορφωτικά προγράμματα να ανταποκρίνονται απόλυτα στις εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Επίσης θεωρούν ότι η συμμετοχή τους σε επιμορφωτικά προγράμματα θα πρέπει να ακολουθείται είτε από προαγωγή, είτε από αύξηση μισθού, γεγονός που υποδηλώνει ότι η συμμετοχή τους σε επιμορφωτικά προγράμματα υποκινείται από εξωτερικά, υλικά κίνητρα. Οι εκπαιδευτικοί θεωρούν επίσης ότι πρέπει να πιστοποιούνται τα προγράμματα αυτά και παράλληλα να αξιολογούνται από τους ίδιους τους επιμορφούμενους προκειμένου για τη βελτίωσή τους. Τα οφέλη από τη συμμετοχή τους σε τέτοιου είδους προγράμματα θεωρούν ότι είναι η βελτίωση της πρακτικής στη τάξη, η απόκτηση νέων δεξιοτήτων, η ανταλλαγή εμπειριών, η απόκτηση επισήμων πιστοποιητικών, η απόκτηση επιπρόσθετων προσόντων, η βελτίωση των δικών τους γνώσεων και η βελτίωση των γνώσεων των μαθητών τους. Τέλος οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ως σημαντικότερη μορφή επιμόρφωσης τα μεταπτυχιακά προγράμματα. 2018-01-23T12:00:47Z 2018-01-23T12:00:47Z 2017-07-12 http://hdl.handle.net/11610/17803 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 92 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	Δια βίου μάθηση Ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Lifelong learning In-service training programs Teacher training Continuing education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85031562) Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965) Teachers--Training of (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132999) Φυτιλάκος, Θεόδωρος Η συμβολή της δια βίου μάθησης στην εργασία των σπουδαστών: η περίπτωση των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών
title	Η συμβολή της δια βίου μάθησης στην εργασία των σπουδαστών: η περίπτωση των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών
title_full	Η συμβολή της δια βίου μάθησης στην εργασία των σπουδαστών: η περίπτωση των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών
title_fullStr	Η συμβολή της δια βίου μάθησης στην εργασία των σπουδαστών: η περίπτωση των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών
title_full_unstemmed	Η συμβολή της δια βίου μάθησης στην εργασία των σπουδαστών: η περίπτωση των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών
title_short	Η συμβολή της δια βίου μάθησης στην εργασία των σπουδαστών: η περίπτωση των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών
title_sort	η συμβολή της δια βίου μάθησης στην εργασία των σπουδαστών η περίπτωση των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών
topic	Δια βίου μάθηση Ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Lifelong learning In-service training programs Teacher training Continuing education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85031562) Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965) Teachers--Training of (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132999)
url	http://hdl.handle.net/11610/17803
work_keys_str_mv	AT phytilakostheodōros ēsymbolētēsdiabioumathēsēsstēnergasiatōnspoudastōnēperiptōsētōnepimorphoumenōnekpaideutikōn AT phytilakostheodōros thecontributionoflifelonglearningtostudentsworkthecaseoftrainedteachers

Η συμβολή της δια βίου μάθησης στην εργασία των σπουδαστών: η περίπτωση των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών

Similar Items