Ανάλυση εκπαιδευτικού υλικού φυσικών επιστημών: μαθησιακά αντικείμενα του "φωτόδεντρου"και υλικό του προγράμματος “IQWST”
Αν και τα σχολικά εγχειρίδια Φυσικών Επιστημών έχουν αποτελέσει αντικείμενο συστηματικής ανάλυσης και αξιολόγησης τα τελευταία χρόνια, είναι περιορισμένη η έρευνα που να τα εξετάζει ως προς τα χαρακτηριστικά της γνώσης που περιλαμβάνουν, ως προς τις επιστημονικές πρακτικές που εμπλέκουν στο περιεχόμ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2017
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*A1*E1*CA*13*14*8Ev*E2*FD*10*E0v*08U*8B*E9&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2017.1.115522&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/17695 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828462146835447808 |
|---|---|
| author | Σαλτίδου, Ευθυμία |
| author2 | Σκουμιός, Μιχαήλ |
| author_sort | Σαλτίδου, Ευθυμία |
| collection | DSpace |
| description | Αν και τα σχολικά εγχειρίδια Φυσικών Επιστημών έχουν αποτελέσει αντικείμενο συστηματικής ανάλυσης και αξιολόγησης τα τελευταία χρόνια, είναι περιορισμένη η έρευνα που να τα εξετάζει ως προς τα χαρακτηριστικά της γνώσης που περιλαμβάνουν, ως προς τις επιστημονικές πρακτικές που εμπλέκουν στο περιεχόμενό τους και ως προς τις μαθησιακές δραστηριότητες που ενεργοποιούν στους μαθητές. Επιπλέον, μολονότι τα μαθησιακά αντικείμενα αποτελούν πραγματικότητα της διδακτικής πράξης στον 21ο αιώνα, είναι ιδιαίτερα περιορισμένος ο αριθμός των ερευνών που επιδιώκουν την ανάλυσή τους βάσει συγκεκριμένων αξόνων ανάλυσης. Η παρούσα έρευνα αποσκοπεί στην ανάλυση εκπαιδευτικού υλικού Φυσικών Επιστημών, και πιο συγκεκριμένα, μαθησιακών αντικειμένων του «Φωτόδεντρου» και εκπαιδευτικού υλικού του προγράμματος “IQWST”, ως προς τα χαρακτηριστικά της γνώσης που περιλαμβάνουν, ως προς τις επιστημονικές πρακτικές που εμπλέκουν στο περιεχόμενό τους και ως προς τις μαθησιακές δραστηριότητες που ενεργοποιούν στους μαθητές. Επιπρόσθετα, επιχειρείται η συγκριτική ανάλυση των δυο αυτών εκπαιδευτικών υλικών. Η εν λόγω εργασία συνιστά μια ποσοτική έρευνα. Το δείγμα της έρευνας απετέλεσαν 178 μαθησιακά αντικείμενα από το «Φωτόδεντρο» και 58 δραστηριότητες από το πρόγραμμα «IQWST». Η ανάλυση του εκπαιδευτικού υλικού πραγματοποιήθηκε με ένα πλαίσιο ανάλυσης που αποτελείται από τρεις άξονες, αυτόν που αφορά τη γνώση και σχετίζεται με το περιεχόμενο της γνώσης και το είδος της γνώσης, τον άξονα των επιστημονικών πρακτικών και των επιμέρους διαστάσεών τους, και, τέλος, τον άξονα των μαθησιακών δραστηριοτήτων, γνωστικών και μεταγνωστικών. Από την ανάλυση των δεδομένων προέκυψε ότι σχεδόν όλα τα χαρακτηριστικά των μαθησιακών αντικειμένων του «Φωτόδεντρου» διαφοροποιούνται από τα αντίστοιχα των δραστηριοτήτων του προγράμματος «IQWST». Αναφορικά με τη γνώση για την επιστήμη, τα μαθησιακά αντικείμενα του «Φωτόδεντρου» φαίνεται πως δεν προωθούν στο μαθητή γνώση για την επιστήμη. Αντίθετα, οι δραστηριότητες του προγράμματος «IQWST» τείνουν να περιλαμβάνουν διαδικαστική ή επιστημική γνώση. Όσον αφορά το είδος της γνώσης που προωθούν, τα μαθησιακά αντικείμενα του «Φωτόδεντρου» εστιάζουν στη πραγματολογική γνώση, ενώ οι δραστηριότητες του προγράμματος «IQWST» στην εννοιολογική γνώση. Ακόμη, τα μαθησιακά αντικείμενα του Φωτόδεντρου φαίνεται να εμπλέκουν ορισμένες μόνο διαστάσεις των επιστημονικών πρακτικών και κυρίως να εστιάζουν σε μια οπτική αναπαράσταση των δεδομένων. Αντίθετα, οι δραστηριότητες του προγράμματος «IQWST» εμπλέκουν σχεδόν όλες τις επιστημονικές πρακτικές και κυρίως τις επιστημονικές πρακτικές «συγκρότηση εξηγήσεων», «εμπλοκή σε επιχειρηματολογία με αποδεικτικά στοιχεία», «ανάπτυξη και χρήση μοντέλων», «σχεδίαση και πραγματοποίηση έρευνας» και «ανάλυση και ερμηνεία δεδομένων». Τέλος, διαπιστώνεται ότι τα μαθησιακά αντικείμενα του «Φωτόδεντρου» τείνουν να ενεργοποιούν χαμηλές γνωστικές μαθησιακές δραστηριότητες στους μαθητές και δεν περιλαμβάνουν μεταγνωστικές δραστηριότητες, ενώ οι δραστηριότητες του προγράμματος «IQWST» ενεργοποιούν υψηλές γνωστικές δραστηριότητες καθώς και μεταγνωστικές δραστηριότητες. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-17695 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2017 |
| record_format | dspace |
| title | Ανάλυση εκπαιδευτικού υλικού φυσικών επιστημών: μαθησιακά αντικείμενα του "φωτόδεντρου"και υλικό του προγράμματος “IQWST” |
| topic | Ανάλυση Εκπαιδευτικό υλικό Φυσικές επιστήμες Learning objects IQWST Photodentro Physical sciences (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh89005705) Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150) Education, Primary--Curricula (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009124656) |
| url | http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*A1*E1*CA*13*14*8Ev*E2*FD*10*E0v*08U*8B*E9&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2017.1.115522&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/17695 |
| work_keys_str_mv | AT saltidoueuthymia analysēekpaideutikouylikouphysikōnepistēmōnmathēsiakaantikeimenatouphōtodentroukaiylikotouprogrammatosiqwst |