Διαπολιτισμικές προσεγγίσεις, μέσω των προγραμμάτων eTwinning,σαν εργαλείο για την ενίσχυση της ξένης γλώσσας στην εκπαίδευση: μια μελέτη περίπτωσης

Η διαπολιτισμικότητα και η Ξένη Γλώσσα δε βαδίζουν απλά μαζί, αλλά είναι έννοιες αλληλένδετες, που δε νοείται η μια δίχως την άλλη, άλλωστε, όπως υποστηρίζει και ο Benveniste, Γάλλος γλωσσολόγος του 20ου αιώνα, είναι δύο όψεις του ίδιου νομίσματος. Αυτό το γεγονός προσπαθήσαμε, λοιπόν, να διερευνήσο...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Βασιλάκη, Μαρία
Άλλοι συγγραφείς:	Σκούρτου, Ελένη
Γλώσσα:	el_GR
Δημοσίευση:	2017
Θέματα:	eTwinning Foreign language Interculturalism Ξένη γλώσσα Διαπολιτισμικότητα Education > Research (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041016) Interdisciplinary approach in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85067231) Virtual reality in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99013951)
Διαθέσιμο Online:	http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=A01AFceF2CA97MC5k4A9vR9E&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016.1.113425&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/17686
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1828460611857547264
author	Βασιλάκη, Μαρία
author2	Σκούρτου, Ελένη
author_facet	Σκούρτου, Ελένη Βασιλάκη, Μαρία
author_sort	Βασιλάκη, Μαρία
collection	DSpace
description	Η διαπολιτισμικότητα και η Ξένη Γλώσσα δε βαδίζουν απλά μαζί, αλλά είναι έννοιες αλληλένδετες, που δε νοείται η μια δίχως την άλλη, άλλωστε, όπως υποστηρίζει και ο Benveniste, Γάλλος γλωσσολόγος του 20ου αιώνα, είναι δύο όψεις του ίδιου νομίσματος. Αυτό το γεγονός προσπαθήσαμε, λοιπόν, να διερευνήσουμε μέσω της παρούσας εργασίας, με άλλα λόγια, πως το διαπολιτισμικό στοιχείο μπορεί να αποτελέσει ένα επιπλέον κίνητρο για τους μαθητές του ξενόγλωσσου μαθήματος, προκειμένου να συνεχίσουν την εκμάθηση της Ξένης Γλώσσας. Και, ίσως, το καλύτερο μέσο, που εξυπηρετεί το σκοπό αυτό, για το σύγχρονο εκπαιδευτικό να αποτελούν οι Νέες Τεχνολογίες με τη μορφή, στην περίπτωσή μας, του ευρωπαϊκού προγράμματος διαδικτυακών ανταλλαγών και επαφών, μεταξύ μαθητών, eTwinning. Επιλέξαμε, λοιπόν, τη Μελέτη Περίπτωσης ως την πιο κατάλληλη μέθοδο για την έρευνά μας, η οποία πραγματοποιήθηκε στην τρίτη τάξη ενός Γυμνασίου της Ρόδου, δίνοντάς μας κάποια αποτελέσματα, που θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν ενθαρρυντικά, αφού μέσα από τις απαντήσεις των δεκαπέντε παιδιών- συμμετεχόντων στην έρευνα, φάνηκε η επιθυμία τους να συνεχίσουν την Ξένη Γλώσσα, που θεωρούν ιδιαίτερα σημαντική για τη ζωή τους, αλλά και η επιθυμία τους για επαφή και επικοινωνία με τους ξένους συνομηλίκους. Παράλληλα, αναδείχθηκαν μέσα από την έρευνα και άλλα θέματα, όπως αυτό της σημασίας της ομαδικής εργασίας, του ψηφιακού εγγραμματισμού, ενώ ενδιαφέροντα είναι τα συμπεράσματά μας όσον αφορά παιδαγωγικές πρακτικές και νοοτροπίες, εντός και εκτός σχολείου, τις οποίες επισημάναμε και τις οποίες οφείλουμε να αλλάξουμε και να προσαρμόσουμε στη νέα πολυμορφική πραγματικότητα, αν αυτό που, τελικά επιδιώκουμε, είναι ένα σχολείο με πραγματικά ευρωπαϊκή διάσταση. Σύμφωνα με την έρευνά μας, τα οφέλη, που μπορούν να αποκομίσουν οι μαθητές είναι πολυεπίπεδα και ανταποκρίνονται τόσο στα νέα ΑΠΣ και Δ.Ε.Π.Π.Σ της Γαλλικής Γλώσσας όσο και στην πολιτική για την εκπαίδευση, που έχει χαράξει η Ενωμένη Ευρώπη για την πολυγλωσσία, τον ψηφιακό εγγραμματισμό και την διαπολιτισμική επικοινωνία και ποικιλομορφία, παράλληλα, όμως, είναι σύμφωνα και με τις παιδαγωγικές θεωρίες και προσεγγίσεις, οι οποίες έχουν υιοθετηθεί τα τελευταία χρόνια στη διδακτική του ξενόγλωσσου μαθήματος.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-17686
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2017
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-176862021-08-17T12:12:21Z Διαπολιτισμικές προσεγγίσεις, μέσω των προγραμμάτων eTwinning,σαν εργαλείο για την ενίσχυση της ξένης γλώσσας στην εκπαίδευση: μια μελέτη περίπτωσης Βασιλάκη, Μαρία Σκούρτου, Ελένη Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών eTwinning Foreign language Interculturalism Ξένη γλώσσα Διαπολιτισμικότητα Education--Research (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041016) Interdisciplinary approach in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85067231) Virtual reality in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99013951) Η διαπολιτισμικότητα και η Ξένη Γλώσσα δε βαδίζουν απλά μαζί, αλλά είναι έννοιες αλληλένδετες, που δε νοείται η μια δίχως την άλλη, άλλωστε, όπως υποστηρίζει και ο Benveniste, Γάλλος γλωσσολόγος του 20ου αιώνα, είναι δύο όψεις του ίδιου νομίσματος. Αυτό το γεγονός προσπαθήσαμε, λοιπόν, να διερευνήσουμε μέσω της παρούσας εργασίας, με άλλα λόγια, πως το διαπολιτισμικό στοιχείο μπορεί να αποτελέσει ένα επιπλέον κίνητρο για τους μαθητές του ξενόγλωσσου μαθήματος, προκειμένου να συνεχίσουν την εκμάθηση της Ξένης Γλώσσας. Και, ίσως, το καλύτερο μέσο, που εξυπηρετεί το σκοπό αυτό, για το σύγχρονο εκπαιδευτικό να αποτελούν οι Νέες Τεχνολογίες με τη μορφή, στην περίπτωσή μας, του ευρωπαϊκού προγράμματος διαδικτυακών ανταλλαγών και επαφών, μεταξύ μαθητών, eTwinning. Επιλέξαμε, λοιπόν, τη Μελέτη Περίπτωσης ως την πιο κατάλληλη μέθοδο για την έρευνά μας, η οποία πραγματοποιήθηκε στην τρίτη τάξη ενός Γυμνασίου της Ρόδου, δίνοντάς μας κάποια αποτελέσματα, που θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν ενθαρρυντικά, αφού μέσα από τις απαντήσεις των δεκαπέντε παιδιών- συμμετεχόντων στην έρευνα, φάνηκε η επιθυμία τους να συνεχίσουν την Ξένη Γλώσσα, που θεωρούν ιδιαίτερα σημαντική για τη ζωή τους, αλλά και η επιθυμία τους για επαφή και επικοινωνία με τους ξένους συνομηλίκους. Παράλληλα, αναδείχθηκαν μέσα από την έρευνα και άλλα θέματα, όπως αυτό της σημασίας της ομαδικής εργασίας, του ψηφιακού εγγραμματισμού, ενώ ενδιαφέροντα είναι τα συμπεράσματά μας όσον αφορά παιδαγωγικές πρακτικές και νοοτροπίες, εντός και εκτός σχολείου, τις οποίες επισημάναμε και τις οποίες οφείλουμε να αλλάξουμε και να προσαρμόσουμε στη νέα πολυμορφική πραγματικότητα, αν αυτό που, τελικά επιδιώκουμε, είναι ένα σχολείο με πραγματικά ευρωπαϊκή διάσταση. Σύμφωνα με την έρευνά μας, τα οφέλη, που μπορούν να αποκομίσουν οι μαθητές είναι πολυεπίπεδα και ανταποκρίνονται τόσο στα νέα ΑΠΣ και Δ.Ε.Π.Π.Σ της Γαλλικής Γλώσσας όσο και στην πολιτική για την εκπαίδευση, που έχει χαράξει η Ενωμένη Ευρώπη για την πολυγλωσσία, τον ψηφιακό εγγραμματισμό και την διαπολιτισμική επικοινωνία και ποικιλομορφία, παράλληλα, όμως, είναι σύμφωνα και με τις παιδαγωγικές θεωρίες και προσεγγίσεις, οι οποίες έχουν υιοθετηθεί τα τελευταία χρόνια στη διδακτική του ξενόγλωσσου μαθήματος. 2017-12-01T13:04:37Z 2017-12-01T13:04:37Z 2016-09-26 http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=A01AFceF2CA97MC5k4A9vR9E&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016.1.113425&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/17686 el_GR Default License 117σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	eTwinning Foreign language Interculturalism Ξένη γλώσσα Διαπολιτισμικότητα Education--Research (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041016) Interdisciplinary approach in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85067231) Virtual reality in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99013951) Βασιλάκη, Μαρία Διαπολιτισμικές προσεγγίσεις, μέσω των προγραμμάτων eTwinning,σαν εργαλείο για την ενίσχυση της ξένης γλώσσας στην εκπαίδευση: μια μελέτη περίπτωσης
title	Διαπολιτισμικές προσεγγίσεις, μέσω των προγραμμάτων eTwinning,σαν εργαλείο για την ενίσχυση της ξένης γλώσσας στην εκπαίδευση: μια μελέτη περίπτωσης
title_full	Διαπολιτισμικές προσεγγίσεις, μέσω των προγραμμάτων eTwinning,σαν εργαλείο για την ενίσχυση της ξένης γλώσσας στην εκπαίδευση: μια μελέτη περίπτωσης
title_fullStr	Διαπολιτισμικές προσεγγίσεις, μέσω των προγραμμάτων eTwinning,σαν εργαλείο για την ενίσχυση της ξένης γλώσσας στην εκπαίδευση: μια μελέτη περίπτωσης
title_full_unstemmed	Διαπολιτισμικές προσεγγίσεις, μέσω των προγραμμάτων eTwinning,σαν εργαλείο για την ενίσχυση της ξένης γλώσσας στην εκπαίδευση: μια μελέτη περίπτωσης
title_short	Διαπολιτισμικές προσεγγίσεις, μέσω των προγραμμάτων eTwinning,σαν εργαλείο για την ενίσχυση της ξένης γλώσσας στην εκπαίδευση: μια μελέτη περίπτωσης
title_sort	διαπολιτισμικές προσεγγίσεις μέσω των προγραμμάτων etwinning σαν εργαλείο για την ενίσχυση της ξένης γλώσσας στην εκπαίδευση μια μελέτη περίπτωσης
topic	eTwinning Foreign language Interculturalism Ξένη γλώσσα Διαπολιτισμικότητα Education--Research (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041016) Interdisciplinary approach in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85067231) Virtual reality in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99013951)
url	http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=A01AFceF2CA97MC5k4A9vR9E&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016.1.113425&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/17686
work_keys_str_mv	AT basilakēmaria diapolitismikesprosengiseismesōtōnprogrammatōnetwinningsanergaleiogiatēnenischysētēsxenēsglōssasstēnekpaideusēmiameletēperiptōsēs

Διαπολιτισμικές προσεγγίσεις, μέσω των προγραμμάτων eTwinning,σαν εργαλείο για την ενίσχυση της ξένης γλώσσας στην εκπαίδευση: μια μελέτη περίπτωσης

Παρόμοια τεκμήρια