Αντιληπτικές μη λεκτικές δεξιότητες παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας: μια συγκριτική μελέτη

Αντιληπτικές μη λεκτικές δεξιότητες παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας: μια συγκριτική μελέτη

Στις καθημερινές επαφές και αλληλεπιδράσεις των ανθρώπων υπάρχουν διάχυτα μηνύματα μη λεκτικής επικοινωνίας. Σύμφωνα με την βιβλιογραφία, η μη λεκτική επικοινωνία αποτελεί το πεδίο με τον ταχύτερο ρυθμό ανάπτυξης. Η συγκεκριμένη εργασία προσεγγίζει το ζήτημα της αντιληπτικής ικανότητας των παιδιών τ...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Αβραμοπούλου, Γεωργία
Other Authors: Κοντάκος, Αναστάσιος
Language:el_GR
Published: 2017
Subjects:
Μη λεκτική επικοινωνία
Συναισθήματα
Προσχολική ηλικία
Σχολική ηλικία
Αντίληψη
Non- verbal communication
Emotions
Preschool age
School age
Perception
Online Access:https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%91%CE%B2%CF%81%CE%B1%CE%BC%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%93%CE%B5%CF%89%CF%81%CE%B3%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%91%CE%B2%CF%81%CE%B1%CE%BC%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%93%CE%B5%CF%89%CF%81%CE%B3%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*FB*7B*2DY*87*FA*19*9F*12*12A*F4h*0B*8D*2F&EncodedQuery=*FB*7B*2DY*87*FA*19*9F*12*12A*F4h*0B*8D*2F&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/17625
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Στις καθημερινές επαφές και αλληλεπιδράσεις των ανθρώπων υπάρχουν διάχυτα μηνύματα μη λεκτικής επικοινωνίας. Σύμφωνα με την βιβλιογραφία, η μη λεκτική επικοινωνία αποτελεί το πεδίο με τον ταχύτερο ρυθμό ανάπτυξης. Η συγκεκριμένη εργασία προσεγγίζει το ζήτημα της αντιληπτικής ικανότητας των παιδιών του νηπιαγωγείου και του δημοτικού σχολείου ως προς τα μη λεκτικά συναισθήματα. Συγκεκριμένα, επικεντρωμένη στις αντιληπτικές ικανότητες των παιδιών ως προς τη μη λεκτική επικοινωνία, επιδιώκει να αναδείξει τον βαθμό όπου τα παιδιά του νηπιαγωγείου (ηλικίας 5 ετών) και του δημοτικού σχολείου (ηλικίας 10 ετών) αντιλαμβάνονται και κατανοούν μη λεκτικές εκφράσεις-συναισθήματα (χαρά, λύπη, θυμό, έκπληξη, φόβο, αηδία, ενδιαφέρον, ειρωνεία), συγκρίνοντας τις δύο ηλικιακές ομάδες παιδιών (5 και 10 ετών) ως προς τις ικανότητες της αποκωδικοποίησης των μη λεκτικών σημάτων και εκφράσεων.

Similar Items