Αντιληπτικές μη λεκτικές δεξιότητες παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας: μια συγκριτική μελέτη

Στις καθημερινές επαφές και αλληλεπιδράσεις των ανθρώπων υπάρχουν διάχυτα μηνύματα μη λεκτικής επικοινωνίας. Σύμφωνα με την βιβλιογραφία, η μη λεκτική επικοινωνία αποτελεί το πεδίο με τον ταχύτερο ρυθμό ανάπτυξης. Η συγκεκριμένη εργασία προσεγγίζει το ζήτημα της αντιληπτικής ικανότητας των παιδιών τ...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Αβραμοπούλου, Γεωργία
Άλλοι συγγραφείς:	Κοντάκος, Αναστάσιος
Γλώσσα:	el_GR
Δημοσίευση:	2017
Θέματα:	Μη λεκτική επικοινωνία Συναισθήματα Προσχολική ηλικία Σχολική ηλικία Αντίληψη Non- verbal communication Emotions Preschool age School age Perception
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%91%CE%B2%CF%81%CE%B1%CE%BC%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%93%CE%B5%CF%89%CF%81%CE%B3%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%91%CE%B2%CF%81%CE%B1%CE%BC%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%93%CE%B5%CF%89%CF%81%CE%B3%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=FB7B2DY87FA199F1212AF4h0B8D2F&EncodedQuery=FB7B2DY87FA199F1212AF4h0B8D2F&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/17625
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Περιγραφή
Περίληψη:	Στις καθημερινές επαφές και αλληλεπιδράσεις των ανθρώπων υπάρχουν διάχυτα μηνύματα μη λεκτικής επικοινωνίας. Σύμφωνα με την βιβλιογραφία, η μη λεκτική επικοινωνία αποτελεί το πεδίο με τον ταχύτερο ρυθμό ανάπτυξης. Η συγκεκριμένη εργασία προσεγγίζει το ζήτημα της αντιληπτικής ικανότητας των παιδιών του νηπιαγωγείου και του δημοτικού σχολείου ως προς τα μη λεκτικά συναισθήματα. Συγκεκριμένα, επικεντρωμένη στις αντιληπτικές ικανότητες των παιδιών ως προς τη μη λεκτική επικοινωνία, επιδιώκει να αναδείξει τον βαθμό όπου τα παιδιά του νηπιαγωγείου (ηλικίας 5 ετών) και του δημοτικού σχολείου (ηλικίας 10 ετών) αντιλαμβάνονται και κατανοούν μη λεκτικές εκφράσεις-συναισθήματα (χαρά, λύπη, θυμό, έκπληξη, φόβο, αηδία, ενδιαφέρον, ειρωνεία), συγκρίνοντας τις δύο ηλικιακές ομάδες παιδιών (5 και 10 ετών) ως προς τις ικανότητες της αποκωδικοποίησης των μη λεκτικών σημάτων και εκφράσεων.

Αντιληπτικές μη λεκτικές δεξιότητες παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας: μια συγκριτική μελέτη

Παρόμοια τεκμήρια