| _version_ |
1828462590391484416
|
| author |
Γαρδέλη, Άννα
|
| author2 |
Βοσινάκης, Σπυρίδων
|
| author_facet |
Βοσινάκης, Σπυρίδων
Γαρδέλη, Άννα
|
| author_sort |
Γαρδέλη, Άννα
|
| collection |
DSpace
|
| description |
The typical method of teaching, a classroom with an instructor talking and students listening, is still the norm in most schools. Though, the students have evolve and their learning style is changing. More and more students are, what we call, active learners. Active learners tend to learn better through physical activity. The main objective of this study is to present a case study of collaborative algorithm teaching in the context of a classroom, based on activities. These activities engaged a paper block-based model for creating algorithms in physical language that has been designed especially for this study and Scratch environment. Algorithmic logic is a fundamental concept for teaching Computer Science for novices in programming. Interesting findings of this study concern the learning impact of this didactic approach and the challenges of programming for novices students.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-17210
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2017
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-172102025-03-13T09:12:15Z Μελέτη διδακτικής προσέγγισης για την εκμάθηση αλγοριθμικής λογικής σε μαθητές 10 έως 14 ετών: σχεδίαση και υλοποίηση εργαστηρίου σε πλαίσιο συνεργατικής μάθησης A study of didactic approach on teaching algorithmic logic to students 10 to 14 years old: design and implementation of workshop in the context of collaborative learning Γαρδέλη, Άννα Βοσινάκης, Σπυρίδων Αλγοριθμική λογική Εκπαίδευση Επιστήμη των υπολογιστών Computer science Algorithms Learning Students Computer programming--Study and teaching (Elementary) Computer algorithms--Study and teaching (Elementary) The typical method of teaching, a classroom with an instructor talking and students listening, is still the norm in most schools. Though, the students have evolve and their learning style is changing. More and more students are, what we call, active learners. Active learners tend to learn better through physical activity. The main objective of this study is to present a case study of collaborative algorithm teaching in the context of a classroom, based on activities. These activities engaged a paper block-based model for creating algorithms in physical language that has been designed especially for this study and Scratch environment. Algorithmic logic is a fundamental concept for teaching Computer Science for novices in programming. Interesting findings of this study concern the learning impact of this didactic approach and the challenges of programming for novices students. Το παραδοσιακό μοντέλο διδασκαλίας, μια τάξη με έναν εκπαιδευτικό να μιλάει και τους μαθητές να ακούν, είναι το μοντέλο που συναντάμε στα περισσότερα σχολεία. Παρόλο που οι μαθητές έχουν εξελιχθεί και ο τρόπος που μαθαίνουν αλλάζει. Όλο και περισσότεροι μαθητές ανήκουν στην κατηγορία των ενεργητικών μαθητών. Οι ενεργητικοί μαθητές μαθαίνουν καλύτερα μέσω της φυσικής δραστηριότητας και της εμπειρίας. Ο κύριος σκοπός της συγκεκριμένης εργασίας είναι να παρουσιάσει μια μελέτη περίπτωσης για εκμάθηση αλγοριθμικής λογικής με τεχνικές μάθησης βασισμένες στη δραστηριότητα και το παιχνίδι, στα πλαίσια μια τάξης. Η αλγοριθμική λογική είναι μια θεμελιώδη έννοια για την διδακτική της επιστήμης των υπολογιστών σε αρχάριους. Ενδιαφέροντα συμπεράσματα της μελέτης αφορούν την εκπαιδευτική αξία της συγκεκριμένης διδακτικής προσέγγισης και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι αρχάριοι στον προγραμματισμό μαθητές. 2017-03-29T09:42:28Z 2017-03-29T09:42:28Z 2016-10-10 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%93%CE%B1%CF%81%CE%B4%CE%AD%CE%BB%CE%B7%2C+%CE%86%CE%BD%CE%BD%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%93%CE%B1%CF%81%CE%B4%CE%AD%CE%BB%CE%B7%2C+%CE%86%CE%BD%CE%BD%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=z*91*24*88O*08*AA*1A*81*BF*1C*E8*D7*CC2*FF&EncodedQuery=z*91*24*88O*08*AA*1A*81*BF*1C*E8*D7*CC2*FF&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=Level1&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/17210 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 113 σ. application/pdf Σύρος
|
| spellingShingle |
Αλγοριθμική λογική
Εκπαίδευση
Επιστήμη των υπολογιστών
Computer science
Algorithms
Learning
Students
Computer programming--Study and teaching (Elementary)
Computer algorithms--Study and teaching (Elementary)
Γαρδέλη, Άννα
Μελέτη διδακτικής προσέγγισης για την εκμάθηση αλγοριθμικής λογικής σε μαθητές 10 έως 14 ετών: σχεδίαση και υλοποίηση εργαστηρίου σε πλαίσιο συνεργατικής μάθησης
|
| title |
Μελέτη διδακτικής προσέγγισης για την εκμάθηση αλγοριθμικής λογικής σε μαθητές 10 έως 14 ετών: σχεδίαση και υλοποίηση εργαστηρίου σε πλαίσιο συνεργατικής μάθησης
|
| title_full |
Μελέτη διδακτικής προσέγγισης για την εκμάθηση αλγοριθμικής λογικής σε μαθητές 10 έως 14 ετών: σχεδίαση και υλοποίηση εργαστηρίου σε πλαίσιο συνεργατικής μάθησης
|
| title_fullStr |
Μελέτη διδακτικής προσέγγισης για την εκμάθηση αλγοριθμικής λογικής σε μαθητές 10 έως 14 ετών: σχεδίαση και υλοποίηση εργαστηρίου σε πλαίσιο συνεργατικής μάθησης
|
| title_full_unstemmed |
Μελέτη διδακτικής προσέγγισης για την εκμάθηση αλγοριθμικής λογικής σε μαθητές 10 έως 14 ετών: σχεδίαση και υλοποίηση εργαστηρίου σε πλαίσιο συνεργατικής μάθησης
|
| title_short |
Μελέτη διδακτικής προσέγγισης για την εκμάθηση αλγοριθμικής λογικής σε μαθητές 10 έως 14 ετών: σχεδίαση και υλοποίηση εργαστηρίου σε πλαίσιο συνεργατικής μάθησης
|
| title_sort |
μελέτη διδακτικής προσέγγισης για την εκμάθηση αλγοριθμικής λογικής σε μαθητές 10 έως 14 ετών σχεδίαση και υλοποίηση εργαστηρίου σε πλαίσιο συνεργατικής μάθησης
|
| topic |
Αλγοριθμική λογική
Εκπαίδευση
Επιστήμη των υπολογιστών
Computer science
Algorithms
Learning
Students
Computer programming--Study and teaching (Elementary)
Computer algorithms--Study and teaching (Elementary)
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%93%CE%B1%CF%81%CE%B4%CE%AD%CE%BB%CE%B7%2C+%CE%86%CE%BD%CE%BD%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%93%CE%B1%CF%81%CE%B4%CE%AD%CE%BB%CE%B7%2C+%CE%86%CE%BD%CE%BD%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=z*91*24*88O*08*AA*1A*81*BF*1C*E8*D7*CC2*FF&EncodedQuery=z*91*24*88O*08*AA*1A*81*BF*1C*E8*D7*CC2*FF&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=Level1&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/17210
|
| work_keys_str_mv |
AT gardelēanna meletēdidaktikēsprosengisēsgiatēnekmathēsēalgorithmikēslogikēssemathētes10eōs14etōnschediasēkaiylopoiēsēergastēriouseplaisiosynergatikēsmathēsēs
AT gardelēanna astudyofdidacticapproachonteachingalgorithmiclogictostudents10to14yearsolddesignandimplementationofworkshopinthecontextofcollaborativelearning
|