Ψηφιακό Σχολείο: Η περίπτωση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Ψηφιακού Σχολείου του ΥΠΔΒΜΘ.
Η παρούσα εργασία ασχολείται με το ελληνικό Ψηφιακό Σχολείο, εστιάζοντας στην ηλεκτρονική πλατφόρμα που έχει δημιουργηθεί στα πλαίσιά του. Στο θεωρητικό τμήμα της, διασαφηνίζονται οι έννοιες του ψηφιακού, εικονικού και ηλεκτρονικού σχολείου. Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση της πλατφόρμας αναφο...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A3%CF%89%CF%84%CE%B7%CF%81%CE%AF%CE%BF%CF%85+%CE%B9%CF%89%CE%B1%CE%BD%CE%BD%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A3%CF%89%CF%84%CE%B7%CF%81%CE%AF%CE%BF%CF%85+%CE%B9%CF%89%CE%B1%CE%BD%CE%BD%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=W*5D*05D*C91q*24*B5*A1Cn*A0*DE*9A*D9&EncodedQuery=W*5D*05D*C91q*24*B5*A1Cn*A0*DE*9A*D9&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/16348 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα εργασία ασχολείται με το ελληνικό Ψηφιακό Σχολείο, εστιάζοντας στην ηλεκτρονική πλατφόρμα που έχει δημιουργηθεί στα πλαίσιά του. Στο θεωρητικό τμήμα της, διασαφηνίζονται οι έννοιες του ψηφιακού, εικονικού και ηλεκτρονικού σχολείου. Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση της πλατφόρμας αναφορικά με την αξιοποίηση των δυνατοτήτων που προσφέρει και τη χρήση των ποιοτικών χαρακτηριστικών της ηλεκτρονικής μάθησης. Αρχικά καταγράφηκε το περιεχόμενο της πλατφόρμας για συγκεκριμένες τάξεις και στη συνέχεια διενεργήθηκαν συνεντεύξεις με 9 μαθητές και 3 εκπαιδευτικούς. Η έρευνα έδειξε ότι δεν αξιοποιούνται επαρκώς οι δυνατότητες της πλατφόρμας και το υλικό που έχει δημιουργηθεί δεν είναι επαρκές. Ποιοτικά χαρακτηριστικά της ηλεκτρονικής μάθησης, όπως η ανατροφοδότηση και η ενεργός εμπλοκή του μαθητή δεν αξιοποιούνται σε ικανοποιητικό βαθμό. Η πλατφόρμα βρίσκεται ακόμη σε πιλοτική εφαρμογή και φαίνεται να έχει πολλά περιθώρια βελτίωσης. |
|---|