«ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ. ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΒΑΣΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ - ΑΝΗΣΥΧΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ»
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στις μέρες μας παρατηρείται έντονα μία τάση για αξιοποίηση διαδικτυακών υπηρεσιών κοινωνικής δικτύωσης τόσο στον γενικό επαγγελματικό χώρο όσο και στον χώρο της εκπαίδευσης. Η συμμετοχή εκπαιδευτικών σε διαδικτυακές κοινότητες προσφέρει δυνατότητες ανταλλαγής απόψεων και ανάπτυξη της διαδικ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*24kP*DD*17*C5*10*93*A9*3CK*A0*1DFn*7F&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2011 .1.19086&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/16309 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στις μέρες μας παρατηρείται έντονα μία τάση για αξιοποίηση διαδικτυακών υπηρεσιών κοινωνικής δικτύωσης τόσο στον γενικό επαγγελματικό χώρο όσο και στον χώρο της εκπαίδευσης. Η συμμετοχή εκπαιδευτικών σε διαδικτυακές κοινότητες προσφέρει δυνατότητες ανταλλαγής απόψεων και ανάπτυξη της διαδικτυακής συνεργατικής μάθησης, ενώ βοηθάει στην ευρύτερη επαγγελματική εξέλιξή τους.Στην παρούσα μελέτη διερευνάται βάσει συγκεκριμένων κριτηρίων ένα σύνολο επιλεγμένων ιστοσελίδων γενικού εκπαιδευτικού προσανατολισμού, με έμφαση στον τύπο, τη λειτουργικότητα και τη χρησιμότητα τους. Πρώτος στόχος υπήρξε η αποτύπωση των δυνητικά οργανωμένων διαδικτυακών κοινοτήτων μέσα από την καταγραφή των διαδικτυακών κοινωνικών εργαλείων, της χρήσης αυτών καθώς και της δημιουργίας τεχνουργημάτων από τα μέλη τους.Στην συνέχεια αποτυπώνεται και αξιολογείται η χρήση των προταθέντων και επιλεγμένων ηλεκτρονικών ελληνικών κοινοτήτων, διερευνάται η συμμετοχικότητα, ευαισθητοποίηση – ανησυχία των εκπαιδευτικών καθώς και οι προσδοκίες τους από την συμμετοχή τους σε αυτές.Η εργασία ολοκληρώνεται με την αξιολόγηση των ευρημάτων τα οποία αποτυπώνουν με σαφήνεια την τρέχουσα πραγματικότητα των διαδικτυακών κοινοτήτων, και αναδεικνύουν την δυναμική και την χρησιμότητα που τείνουν οι τελευταίες να αποκτήσουν, κυρίως σε μορφές άτυπης μάθησης και επιμόρφωσης εκπαιδευτικών σε περιβάλλοντα “web 2.0” τεχνολογιών. Τέλος, παρουσιάζονται τα συμπεράσματα, οι προτάσεις και οι αδυναμίες της έρευνας. |
|---|