| _version_ |
1784210935951392768
|
| author |
Μιχαηλίδη, Αικατερίνη- Αιμιλία - Αριστείδης
|
| author_facet |
Μιχαηλίδη, Αικατερίνη- Αιμιλία - Αριστείδης
|
| author_sort |
Μιχαηλίδη, Αικατερίνη- Αιμιλία - Αριστείδης
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Σκοπός της εργασίας είναι η διερεύνηση της συμβολής μιας διδακτικής παρέμβασης στην εξέλιξη των αντιλήψεων για τη φύση της ύλης και στην ανάπτυξη επιστημονικών πρακτικών (που αφορούν στην αναγνώριση ενός ερωτήματος προς έρευνα, στην αναγνώριση των εξαρτημένων και ανεξάρτητων μεταβλητών και των μεταβλητών ελέγχου, στο σχεδιασμό της πειραματικής διαδικασίας και στην εξαγωγή συμπερασμάτων) σε μαθητές του δημοτικού σχολείου. Για τις ανάγκες της έρευνας, συγκροτήθηκε εκπαιδευτικό υλικό, βασισμένο στην εποικοδομητική προσέγγιση για τη μάθηση των Φυσικών Επιστημών και στο διδακτικό μοντέλο 5Ε με χρήση Τ.Π.Ε., το οποίο εφαρμόστηκε σε 40 μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. Για την αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, πραγματοποιήθηκε ποιοτική ανάλυση των γραπτών απαντήσεων των μαθητών σε φύλλα εργασίας σε όλη τη διάρκεια της διδακτικής παρέμβασης. Επίσης, συγκροτήθηκε ερωτηματολόγιο που δόθηκε στους μαθητές πριν και μετά τη διδακτική παρέμβαση. Η ανάλυση του γραπτού λόγου των μαθητών επέτρεψε την αποτύπωση των διαφορετικών νοητικών «διαδρομών» που ακολούθησαν οι μαθητές και τη μελέτη της συμβολής των δραστηριοτήτων στην εξέλιξη των αντιλήψεων των μαθητών. Από την ανάλυση των απαντήσεων των μαθητών στα ερωτηματολόγια πριν και μετά τις διδασκαλίες, διαπιστώθηκε ότι μετά τις διδασκαλίες τα μαθησιακά αποτελέσματα (αναφορικά με τις αντιλήψεις και τις επιστημονικές πρακτικές των μαθητών) είναι σημαντικά βελτιωμένα σε σχέση με τα αντίστοιχα πριν τη διδακτική παρέμβαση.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-16270
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-162702020-07-20T10:29:16Z Ανάπτυξη και αξιολόγηση διδακτικής μαθησιακής σειράς με χρήση νέων τεχνολογιών για τη σωματιδιακή δομή της ύλης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Μιχαηλίδη, Αικατερίνη- Αιμιλία - Αριστείδης Σωματιδιακή δομή της ύλης Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Διδασκαλία φυσικών επιστημών Διδακτική σειρά Particulate nature of matter Primary education Science education Educational sequence Σκοπός της εργασίας είναι η διερεύνηση της συμβολής μιας διδακτικής παρέμβασης στην εξέλιξη των αντιλήψεων για τη φύση της ύλης και στην ανάπτυξη επιστημονικών πρακτικών (που αφορούν στην αναγνώριση ενός ερωτήματος προς έρευνα, στην αναγνώριση των εξαρτημένων και ανεξάρτητων μεταβλητών και των μεταβλητών ελέγχου, στο σχεδιασμό της πειραματικής διαδικασίας και στην εξαγωγή συμπερασμάτων) σε μαθητές του δημοτικού σχολείου. Για τις ανάγκες της έρευνας, συγκροτήθηκε εκπαιδευτικό υλικό, βασισμένο στην εποικοδομητική προσέγγιση για τη μάθηση των Φυσικών Επιστημών και στο διδακτικό μοντέλο 5Ε με χρήση Τ.Π.Ε., το οποίο εφαρμόστηκε σε 40 μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. Για την αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, πραγματοποιήθηκε ποιοτική ανάλυση των γραπτών απαντήσεων των μαθητών σε φύλλα εργασίας σε όλη τη διάρκεια της διδακτικής παρέμβασης. Επίσης, συγκροτήθηκε ερωτηματολόγιο που δόθηκε στους μαθητές πριν και μετά τη διδακτική παρέμβαση. Η ανάλυση του γραπτού λόγου των μαθητών επέτρεψε την αποτύπωση των διαφορετικών νοητικών «διαδρομών» που ακολούθησαν οι μαθητές και τη μελέτη της συμβολής των δραστηριοτήτων στην εξέλιξη των αντιλήψεων των μαθητών. Από την ανάλυση των απαντήσεων των μαθητών στα ερωτηματολόγια πριν και μετά τις διδασκαλίες, διαπιστώθηκε ότι μετά τις διδασκαλίες τα μαθησιακά αποτελέσματα (αναφορικά με τις αντιλήψεις και τις επιστημονικές πρακτικές των μαθητών) είναι σημαντικά βελτιωμένα σε σχέση με τα αντίστοιχα πριν τη διδακτική παρέμβαση. The purpose of the study is to investigate the contribution of a teaching intervention in the evolution of primary school students’ perceptions about the nature of matter and the development of scientific practices (related to the recognition of a query to research, the recognition of dependent and independent variables and control variables, the design of experimental procedure and the deduction of conclusions). For the purposes of the research, educational material was established, based on a constructivist approach to learning science and the 5E didactic model, using ICT, which was applied to 40 students of 5th grade. For the assessment of learning outcomes, a qualitative analysis of the written responses of students in worksheets throughout the teaching intervention was conducted. Also a questionnaire given to students as a pre- and post-test was formed. The analysis of students’ responses has allowed mapping different cognitive "routes" that students followed and studying the contribution of activities in the development of students' perceptions. Through the analysis of students’ responses in the pre- and post-test was deducted that after the intervention the learning outcomes (in terms of students’ perceptions and scientific practices) are significantly improved compared with those before the teaching intervention. 2015-12-16T15:28:15Z 2015-12-16T15:28:15Z 2015 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*D0Nl*2D*EFR*BC*B5*25*2F*8B*AC*9Cj*9Bk&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=6&WebPageNr=1&SearchTerm1=2015 .1.106973&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=6 http://hdl.handle.net/11610/16270 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Σωματιδιακή δομή της ύλης
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Διδασκαλία φυσικών επιστημών
Διδακτική σειρά
Particulate nature of matter
Primary education
Science education
Educational sequence
Μιχαηλίδη, Αικατερίνη- Αιμιλία - Αριστείδης
Ανάπτυξη και αξιολόγηση διδακτικής μαθησιακής σειράς με χρήση νέων τεχνολογιών για τη σωματιδιακή δομή της ύλης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
|
| title |
Ανάπτυξη και αξιολόγηση διδακτικής μαθησιακής σειράς με χρήση νέων τεχνολογιών για τη σωματιδιακή δομή της ύλης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
|
| title_full |
Ανάπτυξη και αξιολόγηση διδακτικής μαθησιακής σειράς με χρήση νέων τεχνολογιών για τη σωματιδιακή δομή της ύλης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
|
| title_fullStr |
Ανάπτυξη και αξιολόγηση διδακτικής μαθησιακής σειράς με χρήση νέων τεχνολογιών για τη σωματιδιακή δομή της ύλης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
|
| title_full_unstemmed |
Ανάπτυξη και αξιολόγηση διδακτικής μαθησιακής σειράς με χρήση νέων τεχνολογιών για τη σωματιδιακή δομή της ύλης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
|
| title_short |
Ανάπτυξη και αξιολόγηση διδακτικής μαθησιακής σειράς με χρήση νέων τεχνολογιών για τη σωματιδιακή δομή της ύλης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
|
| title_sort |
ανάπτυξη και αξιολόγηση διδακτικής μαθησιακής σειράς με χρήση νέων τεχνολογιών για τη σωματιδιακή δομή της ύλης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
|
| topic |
Σωματιδιακή δομή της ύλης
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Διδασκαλία φυσικών επιστημών
Διδακτική σειρά
Particulate nature of matter
Primary education
Science education
Educational sequence
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*D0Nl*2D*EFR*BC*B5*25*2F*8B*AC*9Cj*9Bk&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=6&WebPageNr=1&SearchTerm1=2015 .1.106973&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=6
http://hdl.handle.net/11610/16270
|
| work_keys_str_mv |
AT michaēlidēaikaterinēaimiliaaristeidēs anaptyxēkaiaxiologēsēdidaktikēsmathēsiakēsseirasmechrēsēneōntechnologiōngiatēsōmatidiakēdomētēsylēsstēnprōtobathmiaekpaideusē
|