Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού στο μάθημα των θρησκευτικών των δύο τάξεων του δημοτικού

Η μελέτη αυτή, καταπιάνεται με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού των Θρησκευτικών της Γ’ τάξης δημοτικού, όπως αυτή προέκυψε από την έρευνα που διεξήχθη σεμιαομάδα εκπαιδευτικών από την Κύπρο καιμια ομάδα φοιτητών του Πανεπιστημίου Αιγαίου,κατά το έτος 2014. Η παρούσα διπλωματική εργασία,...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Ματθαίου, Θέκλα - Δημήτρης
Other Authors:	Καραμούζης, Πολύκαρπος
Language:	Greek
Published:	2015
Subjects:	Νέες τεχνολογίες Εκπαιδευτικό λογισμικό Εκπαιδευικοί Φοιτητές ICT Educational software Teachers
Online Access:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=2F3DD184E1GDC96C81F7MF199vE2&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=4&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014 .1.108555&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=4 http://hdl.handle.net/11610/16256
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828460151680532480
author	Ματθαίου, Θέκλα - Δημήτρης
author2	Καραμούζης, Πολύκαρπος
author_facet	Καραμούζης, Πολύκαρπος Ματθαίου, Θέκλα - Δημήτρης
author_sort	Ματθαίου, Θέκλα - Δημήτρης
collection	DSpace
description	Η μελέτη αυτή, καταπιάνεται με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού των Θρησκευτικών της Γ’ τάξης δημοτικού, όπως αυτή προέκυψε από την έρευνα που διεξήχθη σεμιαομάδα εκπαιδευτικών από την Κύπρο καιμια ομάδα φοιτητών του Πανεπιστημίου Αιγαίου,κατά το έτος 2014. Η παρούσα διπλωματική εργασία, πλαισιώνεται από τρία μέρη. Το πρώτομέρος, απαρτίζουν θέματα σχετικά με τη Διδακτική των μαθημάτων και τη Διδακτική Πρακτική,τις Θεωρίες μάθησης, εισάγοντάς μας έτσι πιο ομαλά στο κεφάλαιο που αφορά ειδικά το μάθηματων Θρησκευτικών, όπου η διεθνής και εγχώρια βιβλιογραφία μας ενημερώνουν για τον τρόποδιδασκαλίας του μαθήματος στο εξωτερικό,αλλά και στην Ελλάδα.Στο δεύτερο μέρος, το αναγνωστικό κοινό πληροφορείται σχετικά με τα εκπαιδευτικάλογισμικά και τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας, που εισέβαλαν για τακαλά στο χώρο της εκπαίδευσης, και δημιούργησαν την ανάγκη για μια σειρά από αλλαγές στασχολεία ανά τον κόσμο και βεβαίως, ανά την Ελλάδα. Ακολούθως, η μελέτη εστιάζει τοενδιαφέρον της στη σχέση ανάμεσα στο μάθημα των Θρησκευτικών και τις Τεχνολογίες τηςΠληροφορίας και της Επικοινωνίας. Η σχέση αυτή, σύμφωνα πάντα με τη βιβλιογραφία, μπορείνα ανανεώσει τα Θρησκευτικά, και να αποκαταστήσει την παρωχημένη εικόνα πουπαρουσιάζουν τις τελευταίες δεκαετίες. Ένα άλλο θέμα που αναλύεται στο δεύτερο αυτό μέρος,είναι οι απόψεις καθώς επίσης και ο ρόλος των μαθητών αλλά και των εκπαιδευτικών, όσοναφορά τη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στα σχολεία.Στο τελευταίο μέρος της εν λόγω μελέτης, παρουσιάζεται αρχικά το επίμαχο εκπαιδευτικόλογισμικό και έπειτα, γίνεται μια περιεκτική αναφορά στη μεθοδολογία της ερευνητικήςδιαδικασίας. Στη συνέχεια βεβαίως, παρουσιάζονται αναλυτικά τα αποτελέσματα πουπροέκυψαν από την πραγματοποίηση της ποιοτικής έρευνας μέσω ερωτηματολογίων και ημι-δομημένης συνέντευξης, σε φοιτητές και εν ενεργεία εκπαιδευτικούς. Η σύγκριση τωναποτελεσμάτων των δύο ομάδων του δείγματος, υπήρξε αναπόφευκτη και ιδιαίτερα χρήσιμη γιατην εξαγωγή συμπερασμάτων, σχετικά με τις αντιλήψεις και τις πεποιθήσεις των δύο εν γένειδιαφορετικών ομάδων.Τα συμπεράσματα λειτουργούν σαν κατακλείδα, και δίνουν την γενική εικόνα που άφησε το εκπαιδευτικό λογισμικό των Θρησκευτικών της Γ’και Δ’ δημοτικού στους συμμετέχοντεςστην έρευνα, οι οποίοι δεν έτυχε να το χρησιμοποιήσουν ποτέ στο παρελθόν. Όπως λοιπόνπροκύπτει από τα ευρήματα της εργασίας αυτής, το εν λόγω λογισμικό συνιστά μια καλή καιφιλότιμη προσπάθεια, που εντούτοις χρήζει ορισμένων βελτιώσεων, ώστε να είναι σε θέση ναενισχύσει κατά το μέγιστο δυνατό, το γνωστικό αντικείμενο των Θρησκευτικών.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-16256
institution	Hellanicus
language	Greek
publishDate	2015
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-162562020-07-20T08:59:57Z Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού στο μάθημα των θρησκευτικών των δύο τάξεων του δημοτικού Ματθαίου, Θέκλα - Δημήτρης Καραμούζης, Πολύκαρπος Νέες τεχνολογίες Εκπαιδευτικό λογισμικό Εκπαιδευικοί Φοιτητές ICT Educational software Teachers Η μελέτη αυτή, καταπιάνεται με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού των Θρησκευτικών της Γ’ τάξης δημοτικού, όπως αυτή προέκυψε από την έρευνα που διεξήχθη σεμιαομάδα εκπαιδευτικών από την Κύπρο καιμια ομάδα φοιτητών του Πανεπιστημίου Αιγαίου,κατά το έτος 2014. Η παρούσα διπλωματική εργασία, πλαισιώνεται από τρία μέρη. Το πρώτομέρος, απαρτίζουν θέματα σχετικά με τη Διδακτική των μαθημάτων και τη Διδακτική Πρακτική,τις Θεωρίες μάθησης, εισάγοντάς μας έτσι πιο ομαλά στο κεφάλαιο που αφορά ειδικά το μάθηματων Θρησκευτικών, όπου η διεθνής και εγχώρια βιβλιογραφία μας ενημερώνουν για τον τρόποδιδασκαλίας του μαθήματος στο εξωτερικό,αλλά και στην Ελλάδα.Στο δεύτερο μέρος, το αναγνωστικό κοινό πληροφορείται σχετικά με τα εκπαιδευτικάλογισμικά και τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας, που εισέβαλαν για τακαλά στο χώρο της εκπαίδευσης, και δημιούργησαν την ανάγκη για μια σειρά από αλλαγές στασχολεία ανά τον κόσμο και βεβαίως, ανά την Ελλάδα. Ακολούθως, η μελέτη εστιάζει τοενδιαφέρον της στη σχέση ανάμεσα στο μάθημα των Θρησκευτικών και τις Τεχνολογίες τηςΠληροφορίας και της Επικοινωνίας. Η σχέση αυτή, σύμφωνα πάντα με τη βιβλιογραφία, μπορείνα ανανεώσει τα Θρησκευτικά, και να αποκαταστήσει την παρωχημένη εικόνα πουπαρουσιάζουν τις τελευταίες δεκαετίες. Ένα άλλο θέμα που αναλύεται στο δεύτερο αυτό μέρος,είναι οι απόψεις καθώς επίσης και ο ρόλος των μαθητών αλλά και των εκπαιδευτικών, όσοναφορά τη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στα σχολεία.Στο τελευταίο μέρος της εν λόγω μελέτης, παρουσιάζεται αρχικά το επίμαχο εκπαιδευτικόλογισμικό και έπειτα, γίνεται μια περιεκτική αναφορά στη μεθοδολογία της ερευνητικήςδιαδικασίας. Στη συνέχεια βεβαίως, παρουσιάζονται αναλυτικά τα αποτελέσματα πουπροέκυψαν από την πραγματοποίηση της ποιοτικής έρευνας μέσω ερωτηματολογίων και ημι-δομημένης συνέντευξης, σε φοιτητές και εν ενεργεία εκπαιδευτικούς. Η σύγκριση τωναποτελεσμάτων των δύο ομάδων του δείγματος, υπήρξε αναπόφευκτη και ιδιαίτερα χρήσιμη γιατην εξαγωγή συμπερασμάτων, σχετικά με τις αντιλήψεις και τις πεποιθήσεις των δύο εν γένειδιαφορετικών ομάδων.Τα συμπεράσματα λειτουργούν σαν κατακλείδα, και δίνουν την γενική εικόνα που άφησε το εκπαιδευτικό λογισμικό των Θρησκευτικών της Γ’και Δ’ δημοτικού στους συμμετέχοντεςστην έρευνα, οι οποίοι δεν έτυχε να το χρησιμοποιήσουν ποτέ στο παρελθόν. Όπως λοιπόνπροκύπτει από τα ευρήματα της εργασίας αυτής, το εν λόγω λογισμικό συνιστά μια καλή καιφιλότιμη προσπάθεια, που εντούτοις χρήζει ορισμένων βελτιώσεων, ώστε να είναι σε θέση ναενισχύσει κατά το μέγιστο δυνατό, το γνωστικό αντικείμενο των Θρησκευτικών. This thesis evaluates the educational software at Religious lesson in C’ class of Primaryschool. The research is fulfilled in a group of Cypriot teachers and a group of students of theUniversity of Aegean, in 2004. Thisresearchconsistsofthreeparts.The first part includes threechapters which deal with the«Lesson’s Teaching», the«Learning Theories», and the«ReligiousLesson». The third chapter describes on how to cope with the crisis,and the way that it is beingtaught in countries all over the world, and of course in Greece.ThesecondpartdealswiththeeducationalsoftwareandICTwhichinvaded in schools,and created the need for changes in the school units. Subsequently, thereadership is informedabout the relationship between the Religious Lesson and ICT. According to bibliography, thisrelationship canimprove the Religious Lesson, which the last decades it seems obsolete.Furthermore, there is another one chapter, which deals with the role and the opinions of studentsand teachers about the use of ICT inside the classrooms.Atthelastpartofthisthesis, arepresentedinitiallytheeducationalsoftwarefortheC’classofPrimarySchool andacomprehensive reference for the methodology of the research.Afterthat,theresultsofthequalitativeresearchweperformed are presented,throughaquestionnaire and a semistructured interview. Finally,wecompared the results fromthe group ofstudents and of teachers.At theend, we conclude in some findings which thoroughly evaluatethis software. 2015-12-16T15:28:12Z 2015-12-16T15:28:12Z 2014 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=2F3DD184E1GDC96C81F7MF199vE2&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=4&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014 .1.108555&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=4 http://hdl.handle.net/11610/16256 el Ρόδος
spellingShingle	Νέες τεχνολογίες Εκπαιδευτικό λογισμικό Εκπαιδευικοί Φοιτητές ICT Educational software Teachers Ματθαίου, Θέκλα - Δημήτρης Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού στο μάθημα των θρησκευτικών των δύο τάξεων του δημοτικού
title	Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού στο μάθημα των θρησκευτικών των δύο τάξεων του δημοτικού
title_full	Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού στο μάθημα των θρησκευτικών των δύο τάξεων του δημοτικού
title_fullStr	Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού στο μάθημα των θρησκευτικών των δύο τάξεων του δημοτικού
title_full_unstemmed	Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού στο μάθημα των θρησκευτικών των δύο τάξεων του δημοτικού
title_short	Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού στο μάθημα των θρησκευτικών των δύο τάξεων του δημοτικού
title_sort	αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού στο μάθημα των θρησκευτικών των δύο τάξεων του δημοτικού
topic	Νέες τεχνολογίες Εκπαιδευτικό λογισμικό Εκπαιδευικοί Φοιτητές ICT Educational software Teachers
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=2F3DD184E1GDC96C81F7MF199vE2&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=4&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014 .1.108555&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=4 http://hdl.handle.net/11610/16256
work_keys_str_mv	AT matthaiouthekladēmētrēs axiologēsēekpaideutikoulogismikoustomathēmatōnthrēskeutikōntōndyotaxeōntoudēmotikou

Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού στο μάθημα των θρησκευτικών των δύο τάξεων του δημοτικού

Similar Items