Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών μέσα από διαδραστικές ταινίες

Η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογίας, σε συνδυασμό με τη μετασχηματιστική παιδαγωγική τείνουν να διαμορφώσουν ένα νέο καθεστώς με τη χρήση των νέων τεχνολογιών.Από τη μία, η συμβολή του σχολείου στη καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, από την άλλη η μετασχηματιστική παιδαγωγική προωθούν τις νέες τεχνολογ...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Κατσάνης, Αλέξανδρος - Δημήτριος
Γλώσσα:	Greek
Δημοσίευση:	2015
Θέματα:	Διαδραστική ταινία Διάδραση υπολογιστή Ανάπτυξη κριτικής σκέψης Κριτική σκέψη Κριτική σκέψη μαθητών Νέες τεχνολογίες ICT New technologies Critical thinking Multicultural environments Interaction I.C.T. in education
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=7FC03B2B2FANE089CA12kE5BB1EC&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=3&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014 .1.59006&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=3 http://hdl.handle.net/11610/16240
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1784210932469071872
author	Κατσάνης, Αλέξανδρος - Δημήτριος
author_facet	Κατσάνης, Αλέξανδρος - Δημήτριος
author_sort	Κατσάνης, Αλέξανδρος - Δημήτριος
collection	DSpace
description	Η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογίας, σε συνδυασμό με τη μετασχηματιστική παιδαγωγική τείνουν να διαμορφώσουν ένα νέο καθεστώς με τη χρήση των νέων τεχνολογιών.Από τη μία, η συμβολή του σχολείου στη καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, από την άλλη η μετασχηματιστική παιδαγωγική προωθούν τις νέες τεχνολογίες αλλά και την χρήση τόσο από εκπαιδευτικούς όσο και από μαθητές σε ένα άλλο, διαφορετικό επίπεδο. Το γεγονός ότι οι μαθητές ζουν και λειτουργούν σε ένα μεγάλο ποσοστό σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα, οδηγεί στην ενσωμάτωση τόσο των ίδιων όσο και των εκπαιδευτικών εφαρμόζοντας τις νέες τεχνολογίες στην μαθησιακή διαδικασία με σκοπό να παρέχουν ίσες ευκαιρίες μάθησης σε όλα τα παιδιά, καθώς σέβονται τη διαφορετικότητα όλων.Ωστόσο, στις ημέρες μας αν και το σχολείο οφείλει να είναι σύγχρονο, πολλοί εκπαιδευτικοί δεν έχουν την κατάλληλη κατάρτιση για να εντάξουν τις τεχνολογίες των πληροφοριών και των επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) και να βοηθήσουν περισσότερο τους μαθητές να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη και να ολοκληρώσουν τον ηθικοπνευματικό τους χαρακτήρα. Σε κάθε περίπτωση, έρευνες δείχνουν πως η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης οφείλεται σε ένα ποσοστό στο τρόπο διδασκαλίας και στις νέες τεχνολογίες οι οποίες αποτελούν το μέλλον της εκπαίδευσης. Άλλωστε, όπως έλεγε και η Μαρία Μοντεσσόρι « Αν το παιδί δεν μπορεί να μάθει με τον τρόπο που το διδάσκουμε, τότε πρέπει να το διδάξουμε με τον τρόπο που μπορεί να μάθει ».
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-16240
institution	Hellanicus
language	Greek
publishDate	2015
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-162402020-07-20T06:32:33Z Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών μέσα από διαδραστικές ταινίες Κατσάνης, Αλέξανδρος - Δημήτριος Διαδραστική ταινία Διάδραση υπολογιστή Ανάπτυξη κριτικής σκέψης Κριτική σκέψη Κριτική σκέψη μαθητών Νέες τεχνολογίες ICT New technologies Critical thinking Multicultural environments Interaction I.C.T. in education Η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογίας, σε συνδυασμό με τη μετασχηματιστική παιδαγωγική τείνουν να διαμορφώσουν ένα νέο καθεστώς με τη χρήση των νέων τεχνολογιών.Από τη μία, η συμβολή του σχολείου στη καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, από την άλλη η μετασχηματιστική παιδαγωγική προωθούν τις νέες τεχνολογίες αλλά και την χρήση τόσο από εκπαιδευτικούς όσο και από μαθητές σε ένα άλλο, διαφορετικό επίπεδο. Το γεγονός ότι οι μαθητές ζουν και λειτουργούν σε ένα μεγάλο ποσοστό σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα, οδηγεί στην ενσωμάτωση τόσο των ίδιων όσο και των εκπαιδευτικών εφαρμόζοντας τις νέες τεχνολογίες στην μαθησιακή διαδικασία με σκοπό να παρέχουν ίσες ευκαιρίες μάθησης σε όλα τα παιδιά, καθώς σέβονται τη διαφορετικότητα όλων.Ωστόσο, στις ημέρες μας αν και το σχολείο οφείλει να είναι σύγχρονο, πολλοί εκπαιδευτικοί δεν έχουν την κατάλληλη κατάρτιση για να εντάξουν τις τεχνολογίες των πληροφοριών και των επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) και να βοηθήσουν περισσότερο τους μαθητές να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη και να ολοκληρώσουν τον ηθικοπνευματικό τους χαρακτήρα. Σε κάθε περίπτωση, έρευνες δείχνουν πως η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης οφείλεται σε ένα ποσοστό στο τρόπο διδασκαλίας και στις νέες τεχνολογίες οι οποίες αποτελούν το μέλλον της εκπαίδευσης. Άλλωστε, όπως έλεγε και η Μαρία Μοντεσσόρι « Αν το παιδί δεν μπορεί να μάθει με τον τρόπο που το διδάσκουμε, τότε πρέπει να το διδάξουμε με τον τρόπο που μπορεί να μάθει ». The rapid development of technology, in conjunction with the transformative pedagogy tend to form a new system with the use of new technologies.On the one hand, the contribution of the school to the cultivation of critical thinking, on the other transformative pedagogy promote the new technologies and the use by both teachers and students from another, different perspective. The fact that students live and work in a large percentage in multicultural environments, leads to the incorporation of both themselves and teachers applying new technologies in the learning process to provide equal learning opportunities to all children, and respect the diversity of all.However, nowadays although the school has to be modern, many teachers don’t have the proper training to integrate the technologies of information and communication technologies (ICT ) in order to help students develop their critical thinking and complete the moral-spiritual character.In any case, researchers suggest that the development of critical thinking is a result of their learning the new technologies that are the future of education.Besides, as Maria Montessori stated: "If the child can not learn the way you teach it, then we must teach with the way that can be learned. 2015-12-16T15:28:09Z 2015-12-16T15:28:09Z 2014 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=7FC03B2B2FANE089CA12kE5BB1EC&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=3&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014 .1.59006&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=3 http://hdl.handle.net/11610/16240 el Ρόδος
spellingShingle	Διαδραστική ταινία Διάδραση υπολογιστή Ανάπτυξη κριτικής σκέψης Κριτική σκέψη Κριτική σκέψη μαθητών Νέες τεχνολογίες ICT New technologies Critical thinking Multicultural environments Interaction I.C.T. in education Κατσάνης, Αλέξανδρος - Δημήτριος Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών μέσα από διαδραστικές ταινίες
title	Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών μέσα από διαδραστικές ταινίες
title_full	Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών μέσα από διαδραστικές ταινίες
title_fullStr	Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών μέσα από διαδραστικές ταινίες
title_full_unstemmed	Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών μέσα από διαδραστικές ταινίες
title_short	Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών μέσα από διαδραστικές ταινίες
title_sort	η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών μέσα από διαδραστικές ταινίες
topic	Διαδραστική ταινία Διάδραση υπολογιστή Ανάπτυξη κριτικής σκέψης Κριτική σκέψη Κριτική σκέψη μαθητών Νέες τεχνολογίες ICT New technologies Critical thinking Multicultural environments Interaction I.C.T. in education
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=7FC03B2B2FANE089CA12kE5BB1EC&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=3&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014 .1.59006&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=3 http://hdl.handle.net/11610/16240
work_keys_str_mv	AT katsanēsalexandrosdēmētrios ēanaptyxētēskritikēsskepsēstōnmathētōnmesaapodiadrastikestainies

Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών μέσα από διαδραστικές ταινίες

Παρόμοια τεκμήρια