| _version_ |
1828461133644693504
|
| author |
Μήτρακα, Χρυσούλα - Πασχάλης
|
| author2 |
Φιοραβάντες, Σπυροβασίλης
|
| author_facet |
Φιοραβάντες, Σπυροβασίλης
Μήτρακα, Χρυσούλα - Πασχάλης
|
| author_sort |
Μήτρακα, Χρυσούλα - Πασχάλης
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η Τέχνη αποτελεί έναν ξεχωριστό κόσμο, μοναδικό και ανεπανάληπτο, ένα μέσο που φέρνει τους ανθρώπους σε μια κατάσταση ισορροπίας αλλά και αμφισβήτησης του κόσμου γύρω τους. Η ανάγκη του ανθρώπου να εκφραστεί, να επικοινωνήσει, να δημιουργήσει, είναι αυτή που τον ωθεί ανά τους αιώνες να «καλλιτεχνεί». Ο Σοπενχάουερ αναφέρει χαρακτηριστικά πως «η δυστυχία είναι αναπόφευκτη προοπτική στη ζωή, οπότε η τέχνη προσφέρει μια προσωπική λύτρωση» (Schopenhauer, 1969).Στη σύγχρονη, όμως, κοινωνία η διαρκώς αυξανόμενη χρήση των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας σε όλο σχεδόν το φάσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας σηματοδοτεί την έλευση μίας νέας εποχής με κύριο χαρακτηριστικό την ανάγκη ένταξης της τέχνης στον κόσμο της τεχνολογίας, και ιδιαίτερα στον κόσμο των τρισδιάστατων γραφικών.Λαμβάνοντας υπόψη τις παραπάνω παραμέτρους, η διπλωματική αυτή εργασία έχει ως στόχο να παρουσιάσει τρία από τα κυριότερα κινήματα της νεότερης μοντέρνας τέχνης μέσα από ένα ψηφιακό περιβάλλον παρέχοντας ταυτόχρονα φύλλα εργασίας και διάφορες άλλες παιδαγωγικές προτάσεις, που θα μπορούσε ένας εκπαιδευτικός να χρησιμοποιήσει στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εδώ έγκειται και η πρωτοτυπία της συγκεκριμένης εργασίας. Στα ελληνικά δρώμενα υπάρχουν ελάχιστα ψηφιακά μουσεία τέχνης που να μπορούν να αξιοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία είτε από το δάσκαλο είτε από το μαθητή εξίσου.Πιο συγκεκριμένα, η παρούσα εργασία χωρίζεται σε 3 κύριες θεματικές ενότητες: την ανάλυση των τριών ρευμάτων μοντέρνας τέχνης, την ψηφιοποίησή τους μέσω ενός εικονικού κόσμου και τις παιδαγωγικές προεκτάσεις που προκύπτουν έπειτα από τη χρήση του ψηφιακού μουσείου μοντέρνας τέχνης. Στο A’ μέρος αναλύονται ενδελεχώς τα τρία κινήματα Minimal Art, Arte Povera και Conceptual Art, καθώς και ιδεολογικό και κοινωνικό τους στοιχείο. Στο Β’ μέρος παρουσιάζεται αρχικά η αξία των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και στη συνέχεια το πρόγραμμα Opensim και τα τρία ψηφιακά μουσεία, αντίστοιχα με τα κινήματα τέχνης. Στο Γ΄ μέρος προτείνονται δραστηριότητες επάνω σε επιλεγμένους καλλιτέχνες όλων των κινημάτων και τα έργα τους. Καταληκτικά, ο επίλογος αναλύει τη σημασία της διδασκαλίας της τέχνης στην εκπαίδευση μέσα από ένα ψηφιακό περιβάλλον πιο οικείο και πιο ενδιαφέρον για τους μαθητές.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-16235
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-162352025-03-10T08:04:38Z Τα καλλιτεχνικά ρεύματα minimal art, arte povera και conceptual art : το ψηφιακό τους μουσείο και παιδαγωγικές προτάσεις Μήτρακα, Χρυσούλα - Πασχάλης Φιοραβάντες, Σπυροβασίλης Arte povera Conceptual art Ψηφιακό μουσείο Παιδαγωγικές προεκτάσεις Minimal art Digital museums Worksheets Η Τέχνη αποτελεί έναν ξεχωριστό κόσμο, μοναδικό και ανεπανάληπτο, ένα μέσο που φέρνει τους ανθρώπους σε μια κατάσταση ισορροπίας αλλά και αμφισβήτησης του κόσμου γύρω τους. Η ανάγκη του ανθρώπου να εκφραστεί, να επικοινωνήσει, να δημιουργήσει, είναι αυτή που τον ωθεί ανά τους αιώνες να «καλλιτεχνεί». Ο Σοπενχάουερ αναφέρει χαρακτηριστικά πως «η δυστυχία είναι αναπόφευκτη προοπτική στη ζωή, οπότε η τέχνη προσφέρει μια προσωπική λύτρωση» (Schopenhauer, 1969).Στη σύγχρονη, όμως, κοινωνία η διαρκώς αυξανόμενη χρήση των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας σε όλο σχεδόν το φάσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας σηματοδοτεί την έλευση μίας νέας εποχής με κύριο χαρακτηριστικό την ανάγκη ένταξης της τέχνης στον κόσμο της τεχνολογίας, και ιδιαίτερα στον κόσμο των τρισδιάστατων γραφικών.Λαμβάνοντας υπόψη τις παραπάνω παραμέτρους, η διπλωματική αυτή εργασία έχει ως στόχο να παρουσιάσει τρία από τα κυριότερα κινήματα της νεότερης μοντέρνας τέχνης μέσα από ένα ψηφιακό περιβάλλον παρέχοντας ταυτόχρονα φύλλα εργασίας και διάφορες άλλες παιδαγωγικές προτάσεις, που θα μπορούσε ένας εκπαιδευτικός να χρησιμοποιήσει στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εδώ έγκειται και η πρωτοτυπία της συγκεκριμένης εργασίας. Στα ελληνικά δρώμενα υπάρχουν ελάχιστα ψηφιακά μουσεία τέχνης που να μπορούν να αξιοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία είτε από το δάσκαλο είτε από το μαθητή εξίσου.Πιο συγκεκριμένα, η παρούσα εργασία χωρίζεται σε 3 κύριες θεματικές ενότητες: την ανάλυση των τριών ρευμάτων μοντέρνας τέχνης, την ψηφιοποίησή τους μέσω ενός εικονικού κόσμου και τις παιδαγωγικές προεκτάσεις που προκύπτουν έπειτα από τη χρήση του ψηφιακού μουσείου μοντέρνας τέχνης. Στο A’ μέρος αναλύονται ενδελεχώς τα τρία κινήματα Minimal Art, Arte Povera και Conceptual Art, καθώς και ιδεολογικό και κοινωνικό τους στοιχείο. Στο Β’ μέρος παρουσιάζεται αρχικά η αξία των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και στη συνέχεια το πρόγραμμα Opensim και τα τρία ψηφιακά μουσεία, αντίστοιχα με τα κινήματα τέχνης. Στο Γ΄ μέρος προτείνονται δραστηριότητες επάνω σε επιλεγμένους καλλιτέχνες όλων των κινημάτων και τα έργα τους. Καταληκτικά, ο επίλογος αναλύει τη σημασία της διδασκαλίας της τέχνης στην εκπαίδευση μέσα από ένα ψηφιακό περιβάλλον πιο οικείο και πιο ενδιαφέρον για τους μαθητές. Art is a separate world, unique and unprecedented, a way to bring people into a state of balance but also questioning the world around them. The need to express, to communicate and to create, is what drives humans to art over the centuries. Schopenhauer points out that «suffering is an inevitable outlook of life, so art offers a personal salvation» (Schopenhauer, 1969).However, modern society is characterized by the constantly increasing use of new information and communication technologies, which spread into almost every aspect of human activity. This marks the coming of a new era in which the integration of art and technology (especially 3D graphics) is a need.Taking into consideration the above parameters, the aim of this project is to present three of the main movements of modern art through a 3D environment and also provide lesson plans and various other pedagogical proposals that a teacher could use throughout the educational process. Here lies the originality of this dissertation. In Greece there is only a few digital art museums that can be used in the educational process both from teachers and students.More specifically, the present dissertation is divided into three chapters: the analysis of three main movements of modern art, the digitization of the three aforementioned movements and the pedagogical implications arising after the use of the digital museum of modern art.In part A the three art movements Minimal Art, Arte Povera and Conceptual Art are thoroughly analyzed, especially their ideological and social elements. In part B the use of ICT in education is initially presented, followed by the presentation of Opensim (a platform for developing virtual worlds) and the three digital museums (corresponding to art movements) developed by it. In part C worksheets are proposed about selected artists of all three art movements and their works. The final part of the dissertation stresses the significance of teaching art in education through a more familiar and more interesting students in digital environment. 2015-12-16T15:28:09Z 2015-12-16T15:28:09Z 2014 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=k*CE*DD*B1*7F*03*0E*8A*270r*DF*E3*5F*91*7F&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014 .1.59187&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/16235 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Arte povera
Conceptual art
Ψηφιακό μουσείο
Παιδαγωγικές προεκτάσεις
Minimal art
Digital museums
Worksheets
Μήτρακα, Χρυσούλα - Πασχάλης
Τα καλλιτεχνικά ρεύματα minimal art, arte povera και conceptual art : το ψηφιακό τους μουσείο και παιδαγωγικές προτάσεις
|
| title |
Τα καλλιτεχνικά ρεύματα minimal art, arte povera και conceptual art : το ψηφιακό τους μουσείο και παιδαγωγικές προτάσεις
|
| title_full |
Τα καλλιτεχνικά ρεύματα minimal art, arte povera και conceptual art : το ψηφιακό τους μουσείο και παιδαγωγικές προτάσεις
|
| title_fullStr |
Τα καλλιτεχνικά ρεύματα minimal art, arte povera και conceptual art : το ψηφιακό τους μουσείο και παιδαγωγικές προτάσεις
|
| title_full_unstemmed |
Τα καλλιτεχνικά ρεύματα minimal art, arte povera και conceptual art : το ψηφιακό τους μουσείο και παιδαγωγικές προτάσεις
|
| title_short |
Τα καλλιτεχνικά ρεύματα minimal art, arte povera και conceptual art : το ψηφιακό τους μουσείο και παιδαγωγικές προτάσεις
|
| title_sort |
τα καλλιτεχνικά ρεύματα minimal art arte povera και conceptual art το ψηφιακό τους μουσείο και παιδαγωγικές προτάσεις
|
| topic |
Arte povera
Conceptual art
Ψηφιακό μουσείο
Παιδαγωγικές προεκτάσεις
Minimal art
Digital museums
Worksheets
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=k*CE*DD*B1*7F*03*0E*8A*270r*DF*E3*5F*91*7F&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014 .1.59187&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1
http://hdl.handle.net/11610/16235
|
| work_keys_str_mv |
AT mētrakachrysoulapaschalēs takallitechnikareumataminimalartartepoverakaiconceptualarttopsēphiakotousmouseiokaipaidagōgikesprotaseis
|