| _version_ |
1784210931187712000
|
| author |
Θεοφάνους, Στέλλα - Ανδρέας
|
| author_facet |
Θεοφάνους, Στέλλα - Ανδρέας
|
| author_sort |
Θεοφάνους, Στέλλα - Ανδρέας
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Αν και έχουν εντοπιστεί και καταγραφεί οι αντιλήψεις των μαθητών για τα ηλεκτρικά κυκλώματα, είναι περιορισμένες οι έρευνες που αφορούν σε διδακτικές παρεμβάσεις με στόχο την αλλαγή των αντιλήψεων των μαθητών. Οι περισσότερες από αυτές τις έρευνες αφορούν σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ενώ είναι ιδιαίτερα περιορισμένη η έρευνα που αναφέρεται σε μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.Η παρούσα εργασία αποσκοπεί στη διερεύνηση της συμβολής μιας διδακτικής παρέμβασης στην εξέλιξη των αντιλήψεων των μαθητών της Ε΄ τάξης του δημοτικού σχολείου για τα ηλεκτρικά κυκλώματα.Συγκροτήθηκε ερωτηματολόγιο προκειμένου να εκμαιευτούν οι αντιλήψεις των μαθητών για τα ηλεκτρικά κυκλώματα. Επιπρόσθετα, συγκροτήθηκε διδακτικό υλικό αποτελούμενο από δραστηριότητες, βασισμένο στην εποικοδομητική προσέγγιση για τη διδασκαλία και τη μάθηση των Φυσικών Επιστημών με χρήση προσομοιώσεων, για τη διδακτική επεξεργασία των αντιλήψεων των μαθητών για τα ηλεκτρικά κυκλώματα. Το δείγμα της έρευνας απετέλεσαν 41 μαθητές της Ε΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. Το διδακτικό υλικό εφαρμόστηκε στους μαθητές. Το ερωτηματολόγιο δόθηκε στους μαθητές πριν και μετά τη διδακτική παρέμβαση. Τα δεδομένα της έρευνας απετέλεσαν οι απαντήσεις των μαθητών στα ερωτηματολόγια και στα φύλλα εργασίας του διδακτικού υλικού.Η ανάλυση των δεδομένων επέτρεψε τον εντοπισμό και την καταγραφή των αντιλήψεων των μαθητών της Ε΄ τάξης του δημοτικού γύρω από την περιοχή των ηλεκτρικών κυκλωμάτων πριν και μετά τη διδακτική παρέμβαση, τη μελέτη της εξέλιξης των αντιλήψεων των μαθητών και τη μελέτη της συμβολής των δραστηριοτήτων στην εννοιολογική αλλαγή. Προέκυψε ότι η διδακτική επεξεργασία των αντιλήψεων των μαθητών του δημοτικού για τα ηλεκτρικά κυκλώματα αναδείχθηκε εφικτή. Ειδικότερα, διαπιστώθηκε ότι ενώ πριν τη διδακτική παρέμβαση οι μαθητές έτειναν να ενεργοποιούν εναλλακτικές αντιλήψεις διαφορετικές από τη σχολική γνώση για τα ηλεκτρικά κυκλώματα , μετά τη διδακτική παρέμβαση οι μαθητές έτειναν να ενεργοποιούν αντιλήψεις προς την κατεύθυνση της σχολικής γνώσης.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-16229
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-162292020-07-20T06:09:33Z «ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥΓΙΑ ΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΣΤΗΝΕ΄ ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ» Θεοφάνους, Στέλλα - Ανδρέας Ηλεκτρικά κυκλώματα Ηλεκτρικό ρεύμα Ηλεκτρισμός Electric circuits Electric current Electricity Αν και έχουν εντοπιστεί και καταγραφεί οι αντιλήψεις των μαθητών για τα ηλεκτρικά κυκλώματα, είναι περιορισμένες οι έρευνες που αφορούν σε διδακτικές παρεμβάσεις με στόχο την αλλαγή των αντιλήψεων των μαθητών. Οι περισσότερες από αυτές τις έρευνες αφορούν σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ενώ είναι ιδιαίτερα περιορισμένη η έρευνα που αναφέρεται σε μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.Η παρούσα εργασία αποσκοπεί στη διερεύνηση της συμβολής μιας διδακτικής παρέμβασης στην εξέλιξη των αντιλήψεων των μαθητών της Ε΄ τάξης του δημοτικού σχολείου για τα ηλεκτρικά κυκλώματα.Συγκροτήθηκε ερωτηματολόγιο προκειμένου να εκμαιευτούν οι αντιλήψεις των μαθητών για τα ηλεκτρικά κυκλώματα. Επιπρόσθετα, συγκροτήθηκε διδακτικό υλικό αποτελούμενο από δραστηριότητες, βασισμένο στην εποικοδομητική προσέγγιση για τη διδασκαλία και τη μάθηση των Φυσικών Επιστημών με χρήση προσομοιώσεων, για τη διδακτική επεξεργασία των αντιλήψεων των μαθητών για τα ηλεκτρικά κυκλώματα. Το δείγμα της έρευνας απετέλεσαν 41 μαθητές της Ε΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. Το διδακτικό υλικό εφαρμόστηκε στους μαθητές. Το ερωτηματολόγιο δόθηκε στους μαθητές πριν και μετά τη διδακτική παρέμβαση. Τα δεδομένα της έρευνας απετέλεσαν οι απαντήσεις των μαθητών στα ερωτηματολόγια και στα φύλλα εργασίας του διδακτικού υλικού.Η ανάλυση των δεδομένων επέτρεψε τον εντοπισμό και την καταγραφή των αντιλήψεων των μαθητών της Ε΄ τάξης του δημοτικού γύρω από την περιοχή των ηλεκτρικών κυκλωμάτων πριν και μετά τη διδακτική παρέμβαση, τη μελέτη της εξέλιξης των αντιλήψεων των μαθητών και τη μελέτη της συμβολής των δραστηριοτήτων στην εννοιολογική αλλαγή. Προέκυψε ότι η διδακτική επεξεργασία των αντιλήψεων των μαθητών του δημοτικού για τα ηλεκτρικά κυκλώματα αναδείχθηκε εφικτή. Ειδικότερα, διαπιστώθηκε ότι ενώ πριν τη διδακτική παρέμβαση οι μαθητές έτειναν να ενεργοποιούν εναλλακτικές αντιλήψεις διαφορετικές από τη σχολική γνώση για τα ηλεκτρικά κυκλώματα , μετά τη διδακτική παρέμβαση οι μαθητές έτειναν να ενεργοποιούν αντιλήψεις προς την κατεύθυνση της σχολικής γνώσης. Although children’s perceptions about electrical circuits have been located and registered, researches that concern teaching interventions that aim to the change of those perceptions are limited. Most of these researches concern high school students, while research that is indicated to primary school students is even more limited.This essay aims to investigate how a teaching intervention towards the progress of student’s perceptions of fifth grade about electrical circuits can help.A questionnaire was composed so we could extract the student’s perceptions about electrical circuits. Also, teaching supplies were composed consisting by exercises, based on a constructive approach for teaching and learning Physics by using simulations, for an instructive treatment of children’s ideas about electrical circuits. 41 students of fifth grade composed the sample of the research. The teaching supplies were applied on the students. The questionnaire was given to the students before and after the teaching intervention. Children’s answers on the questionnaire and on the worksheets that they were given constituted the data of the research.The analysis of the data allowed us to locate and write down children’s perceptions of fifth grade that were related to electrical circuits before and after our intervention, they allowed us to study the progress of their perceptions to study how the exercises that were given to them helped towards changing the beliefs they had about some meanings. The results showed that the teaching elaboration of student’s perceptions in primary school about electrical circuits was obtainable. Particular, we found that although before the teaching intervention students used to find alternative perceptions that had nothing to do with school knowledge about electrical circuits, after the teaching intervention students started using perceptions that were taught at school. 2015-12-16T15:28:07Z 2015-12-16T15:28:07Z 2013 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*BF*2Fz*19*E8h*AD*BF*1F*8F*B1*FF*E9q2*1D&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=3&WebPageNr=1&SearchTerm1=2013 .1.37786&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=3 http://hdl.handle.net/11610/16229 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Ηλεκτρικά κυκλώματα
Ηλεκτρικό ρεύμα
Ηλεκτρισμός
Electric circuits
Electric current
Electricity
Θεοφάνους, Στέλλα - Ανδρέας
«ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥΓΙΑ ΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΣΤΗΝΕ΄ ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ»
|
| title |
«ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥΓΙΑ ΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΣΤΗΝΕ΄ ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ»
|
| title_full |
«ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥΓΙΑ ΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΣΤΗΝΕ΄ ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ»
|
| title_fullStr |
«ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥΓΙΑ ΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΣΤΗΝΕ΄ ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ»
|
| title_full_unstemmed |
«ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥΓΙΑ ΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΣΤΗΝΕ΄ ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ»
|
| title_short |
«ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥΓΙΑ ΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΣΤΗΝΕ΄ ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ»
|
| title_sort |
παραγωγη και αξιολογηση διδακτικου υλικουγια τα ηλεκτρικα κυκλωματα στηνε΄ ταξη δημοτικου σχολειου
|
| topic |
Ηλεκτρικά κυκλώματα
Ηλεκτρικό ρεύμα
Ηλεκτρισμός
Electric circuits
Electric current
Electricity
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*BF*2Fz*19*E8h*AD*BF*1F*8F*B1*FF*E9q2*1D&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=3&WebPageNr=1&SearchTerm1=2013 .1.37786&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=3
http://hdl.handle.net/11610/16229
|
| work_keys_str_mv |
AT theophanousstellaandreas paragōgēkaiaxiologēsēdidaktikouylikougiataēlektrikakyklōmatastēnetaxēdēmotikouscholeiou
|