ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΗΣ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ο επιστημονικός εγγραμματισμός αναγνωρίζεται διεθνώς ως ουσιώδης σκοπός της εκπαίδευσης των μαθητών στις Φυσικές Επιστήμες. Παρά την αδυναμία επακριβούς ορισμού του, υπάρχουν διαστάσεις του οι οποίες θεωρούνται απαραίτητες για τον αυριανό πολίτη. Η εκτενής χρήση των σχολικών εγχειριδίων στη διδασκαλ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*1C*EBn*DD*13*E2G*C7*19*BC*EC*A6*A4S*04*A7&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=5&WebPageNr=1&SearchTerm1=2013 .1.41411&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=5 http://hdl.handle.net/11610/16224 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Ο επιστημονικός εγγραμματισμός αναγνωρίζεται διεθνώς ως ουσιώδης σκοπός της εκπαίδευσης των μαθητών στις Φυσικές Επιστήμες. Παρά την αδυναμία επακριβούς ορισμού του, υπάρχουν διαστάσεις του οι οποίες θεωρούνται απαραίτητες για τον αυριανό πολίτη. Η εκτενής χρήση των σχολικών εγχειριδίων στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών και ο σημαντικός ρόλος που διαδραματίζει ο επιστημονικός εγγραμματισμός, καθιστούν αναγκαία τη διεξαγωγή έρευνας που να εστιάζεται στην ανάλυση των διαστάσεων του επιστημονικού εγγραμματισμού στα σχολικά εγχειρίδια Φυσικών επιστημών. Επιπρόσθετα, απουσιάζουν εργασίες που να αναλύουν τις διαστάσεις του επιστημονικού εγγραμματισμού στα σχολικά εγχειρίδια Φυσικών Επιστημών στην Ελλάδα. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ανάλυση του περιεχομένου του σχολικού εγχειριδίου της Φυσικής Β' Γυμνασίου ως προς τις διαστάσεις του επιστημονικού εγγραμματισμού. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 1299 μονάδες περιεχομένου του διδακτικού πακέτου της Φυσικής Β' Γυμνασίου. Η ανάλυσή τους πραγματοποιήθηκε με τη βοήθεια ενός πλέγματος ανάλυσης, που αναπτύχθηκε για τις ανάγκες της παρούσας εργασίας και το οποίο συντίθεται από πέντε διαστάσεις του επιστημονικού εγγραμματισμού: 1. Γνώση περιεχομένου Φ.Ε., 2. Γνώση περί της επιστήμης, 3. Επιστημονικές δεξιότητες, 4. Επίδραση της επιστήμης και της τεχνολογίας στην κοινωνία, 5. Μεταγνώση. Η ανάλυση του περιεχομένου επέτρεψε την αποτύπωση της κατανομής των διαστάσεων του επιστημονικού εγγραμματισμού στο περιεχόμενο του σχολικού εγχειριδίου της Φυσικής Β' Γυμνασίου. Διαπιστώθηκε ότι δεν υπήρχε ισορροπημένη παρουσία των διαστάσεων του επιστημονικού εγγραμματισμού στο περιεχόμενο του σχολικού εγχειριδίου. Πιο συγκεκριμένα, προέκυψε ότι στο περιεχόμενο του σχολικού εγχειριδίου που αναλύθηκε κυριαρχεί η γνώση περιεχομένου των Φυσικών Επιστημών. Η ανάλυση του περιεχομένου σε επιμέρους άξονες των διαστάσεων του επιστημονικού εγγραμματισμού οδήγησε στην εξαγωγή περαιτέρω συμπερασμάτων. Τα αποτελέσματα της εργασίας μπορούν να συνεισφέρουν τόσο στο επίπεδο των ερευνητικών δραστηριοτήτων όσο και στο επίπεδο της συγκρότησης διδακτικού υλικού για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών. |
|---|