Πώς υποστηρίζει η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών

Η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού είναι ένα εργαλείο σχεδίασης μαθησιακών περιβαλλόντων, με στόχο το μετασχηματισμό του επαγγελματικού ρόλου του εκπαιδευτικού και τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των εκπαιδευομένων. Μέσω ενός μαθήματος του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών που παρακολουθήσαμε εγώ κ...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Πανουργιά, Χρυσούλα - Νικόλαος
Άλλοι συγγραφείς:	Καζούλλη, Βασιλεία
Γλώσσα:	Greek
Δημοσίευση:	2015
Θέματα:	Επαγγελματική ανάπτυξη Μάθηση μέσω σχεδιασμού Professional development Learning by design
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=BD5F1EAC16EFSEFCDB1D07k895B*FE&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2012 .1.25084&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/16191
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1828461132565708800
author	Πανουργιά, Χρυσούλα - Νικόλαος
author2	Καζούλλη, Βασιλεία
author_facet	Καζούλλη, Βασιλεία Πανουργιά, Χρυσούλα - Νικόλαος
author_sort	Πανουργιά, Χρυσούλα - Νικόλαος
collection	DSpace
description	Η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού είναι ένα εργαλείο σχεδίασης μαθησιακών περιβαλλόντων, με στόχο το μετασχηματισμό του επαγγελματικού ρόλου του εκπαιδευτικού και τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των εκπαιδευομένων. Μέσω ενός μαθήματος του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών που παρακολουθήσαμε εγώ και οι συμφοιτητές μου, γνωρίσαμε τη Μάθηση μέσω Σχεδιασμού και εργαστήκαμε πάνω σε αυτή σχεδιάζοντας μια μαθησιακή ενότητα. Ήταν μια εμπειρία πρωτόγνωρη και αρκετά ενδιαφέρουσα για εμένα.Το γεγονός οτι η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού προωθεί ένα διαφορετικό ρόλο του εκπαιδευτικού ως σχεδιαστή της μάθησης, ένα ρόλο πιο ενεργό και με μεγαλύτερη ελευθερία στη μαθησιακή διαδικασία, ήταν κάτι που μου κέντρισε το ενδιαφέρον. Η ανάγκη που υπάρχει για αλλαγή του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι εμφανής βάσει των γενικότερων κοινωνικο-οικονομικών συνθηκών. Η συμβολή του εκπαιδευτικού σε αυτή την αλλαγή είναι εκ των πραγμάτων απαραίτητη. Αναρωτιέμαι όμως κατά πόσο ο εκπαιδευτικός είναι έτοιμος να ανταποκριθεί στο νέο του ρόλο, κατά πόσο μπορεί να ανταπεξέλθει σε σύγχρονα και καινοτόμα μαθησιακά περιβάλλοντα, όπως αυτό της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού.Μέσα από συνεντεύξεις που πραγματοποιήθηκαν σε εκπαιδευτικούς που χρησιμοποίησαν τη Μάθηση μέσω Σχεδιασμού, γίνεται φανερό οτι οι εκπαιδευτικοί έχουν ανάγκη από επιμόρφωση σε νέες παιδαγωγικές μεθόδους και αρκετό χρόνο ακόμα ώστε να εξοικειωθούν με τα νέα μαθησιακά περιβάλλοντα. Για να υπάρξει "αλλαγή" στο ελληνικό σχολείο, είναι απαραίτητη η συμβολή και συνεργασία όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-16191
institution	Hellanicus
language	Greek
publishDate	2015
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-161912020-07-20T04:42:37Z Πώς υποστηρίζει η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών Πανουργιά, Χρυσούλα - Νικόλαος Καζούλλη, Βασιλεία Επαγγελματική ανάπτυξη Μάθηση μέσω σχεδιασμού Professional development Learning by design Η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού είναι ένα εργαλείο σχεδίασης μαθησιακών περιβαλλόντων, με στόχο το μετασχηματισμό του επαγγελματικού ρόλου του εκπαιδευτικού και τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των εκπαιδευομένων. Μέσω ενός μαθήματος του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών που παρακολουθήσαμε εγώ και οι συμφοιτητές μου, γνωρίσαμε τη Μάθηση μέσω Σχεδιασμού και εργαστήκαμε πάνω σε αυτή σχεδιάζοντας μια μαθησιακή ενότητα. Ήταν μια εμπειρία πρωτόγνωρη και αρκετά ενδιαφέρουσα για εμένα.Το γεγονός οτι η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού προωθεί ένα διαφορετικό ρόλο του εκπαιδευτικού ως σχεδιαστή της μάθησης, ένα ρόλο πιο ενεργό και με μεγαλύτερη ελευθερία στη μαθησιακή διαδικασία, ήταν κάτι που μου κέντρισε το ενδιαφέρον. Η ανάγκη που υπάρχει για αλλαγή του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι εμφανής βάσει των γενικότερων κοινωνικο-οικονομικών συνθηκών. Η συμβολή του εκπαιδευτικού σε αυτή την αλλαγή είναι εκ των πραγμάτων απαραίτητη. Αναρωτιέμαι όμως κατά πόσο ο εκπαιδευτικός είναι έτοιμος να ανταποκριθεί στο νέο του ρόλο, κατά πόσο μπορεί να ανταπεξέλθει σε σύγχρονα και καινοτόμα μαθησιακά περιβάλλοντα, όπως αυτό της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού.Μέσα από συνεντεύξεις που πραγματοποιήθηκαν σε εκπαιδευτικούς που χρησιμοποίησαν τη Μάθηση μέσω Σχεδιασμού, γίνεται φανερό οτι οι εκπαιδευτικοί έχουν ανάγκη από επιμόρφωση σε νέες παιδαγωγικές μεθόδους και αρκετό χρόνο ακόμα ώστε να εξοικειωθούν με τα νέα μαθησιακά περιβάλλοντα. Για να υπάρξει "αλλαγή" στο ελληνικό σχολείο, είναι απαραίτητη η συμβολή και συνεργασία όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας. Learning by Design is a tool to design learning environments, with the aim of transforming the professional role of teaching and improving learning outcomes for learners. Through a postgraduate studies course, my friends and I learned about "Learning by Design", and we worked on this by designing a learning module. It was an interesting experience.The fact that Learning by Design promotes a different role for teacher as a designer of learning, a more active role and with greater freedom in the learning process, it was something that caught my interest. The need for change in the Greek educational system is evident on the basis of overall socio-economic conditions. The contribution of education to this change is in fact necessary. But I wonder whether teachers are ready to respond to this new role, whether they can withstand modern and innovative learning environments, such as Learning by Design.Through interviews conducted to teachers who have used the Learning by Design, it becomes clear that teachers need training in new teaching methods and still enough time to familiarize themselves with the new learning environments. In order to have "change" in Greek schools, it is necessary for teachers to contribute to and cooperate throughout the educational community. 2015-12-16T15:28:00Z 2015-12-16T15:28:00Z 2012 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=BD5F1EAC16EFSEFCDB1D07k895B*FE&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2012 .1.25084&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/16191 el Ρόδος
spellingShingle	Επαγγελματική ανάπτυξη Μάθηση μέσω σχεδιασμού Professional development Learning by design Πανουργιά, Χρυσούλα - Νικόλαος Πώς υποστηρίζει η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών
title	Πώς υποστηρίζει η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών
title_full	Πώς υποστηρίζει η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών
title_fullStr	Πώς υποστηρίζει η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών
title_full_unstemmed	Πώς υποστηρίζει η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών
title_short	Πώς υποστηρίζει η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών
title_sort	πώς υποστηρίζει η μάθηση μέσω σχεδιασμού την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών
topic	Επαγγελματική ανάπτυξη Μάθηση μέσω σχεδιασμού Professional development Learning by design
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=BD5F1EAC16EFSEFCDB1D07k895B*FE&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2012 .1.25084&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/16191
work_keys_str_mv	AT panourgiachrysoulanikolaos pōsypostērizeiēmathēsēmesōschediasmoutēnepangelmatikēanaptyxētōnekpaideutikōn

Πώς υποστηρίζει η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών

Παρόμοια τεκμήρια