| _version_ |
1828460572602007552
|
| author |
Μαχαιράκη, Κωνσταντίνα - Κυριάκος
|
| author2 |
Τσολακίδης, Κωνσταντίνος
|
| author_facet |
Τσολακίδης, Κωνσταντίνος
Μαχαιράκη, Κωνσταντίνα - Κυριάκος
|
| author_sort |
Μαχαιράκη, Κωνσταντίνα - Κυριάκος
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η αναζήτηση, μελέτη και αξιολόγηση τωνσχολικών δικτυακών τόπων των Σχολείων Ειδικής Αγωγής (ΣΜΕΑ) Πρωτοβάθμιας καιΔευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα.Ειδικότερα, προσπαθεί να απαντήσει σε ερωτήματα σχετικά με το πόσα και ποιασχολεία Ειδικής Αγωγής έχουν δημιουργήσει ιστοσελίδα στο διαδίκτυο καθώς και πώςκατανέμονται οι ιστοσελίδες ανά βαθμίδα εκπαίδευσης, είδος σχολείου και Περιφέρειαεκπαίδευσης. Ακόμα, προσπαθεί να απαντήσει σχετικά με το αν οι ιστοσελίδες των Ειδικώνσχολείων παρέχουν επίκαιρες πληροφορίες και ενημερώνονται συχνά καθώς και το ανπληρούν τα κριτήρια αξιολόγησης από την πλευρά εκπαιδευτικού και επιστημονικούπεριεχομένου όσο και τεχνικών χαρακτηριστικών καλύπτοντας τις ανάγκες των χρηστών,εκπαιδευτικών, γονέων, επιστημόνων και μαθητών ΑΜΕΑ. Επίσης, γίνεται διερεύνησησχετικά με το αν υπάρχουν Ειδικά σχολεία που να έχουν δημιουργήσει σελίδες στοδημοφιλές site κοινωνικής δικτύωσης FACEBOOK.Από τα 285 σχολεία Ειδικής Αγωγής που μελετήθηκαν προέκυψε ότι 121 σχολεία(42,4%) εμφανίζουν ιστοσελίδα στο διαδίκτυο. Τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας είναι πιοδραστηριοποιημένα στη δημιουργία δικτυακών τόπων από τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας.Μόλις το 43% των σχολείων έχουν ενημερώσει την ιστοσελίδα τους με πρόσφατοπεριεχόμενο την τρέχουσα σχολική χρονιά.Από τα 121 σχολεία Ειδικής Αγωγής που βρέθηκαν με ιστοσελίδα, αξιολογήθηκαν τα101 πληρέστερα, βάση κριτηρίων αξιολόγησης που δημιουργήθηκαν για της ανάγκες τηςέρευνας. Η μέση τιμή της συγκεντρωτικής βαθμολογίας ως προς την πληρότηταπεριεχομένου και την ποιότητα σχεδιασμού που προέκυψε ήταν 32,5 με μέγιστο το 73.Από τα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει ότι σχετικά με το περιεχόμενο τομεγαλύτερο ποσοστό των δικτυακών τόπων παρουσιάζει τις δραστηριότητες και εκδηλώσειςτου σχολείου χρησιμοποιώντας πολλές φορές πολυμεσικό υλικό (φωτογραφίες, βίντεο κ.α)αλλά πάνω από τα μισά σχολεία δεν περιέχουν καθόλου εκπαιδευτικό και επιστημονικόυλικό, προγράμματα, λογισμικά ή εκπαιδευτικά παιχνίδια καθώς και επιστημονικούς ήυπερσυνδέσμους ειδικής αγωγής. Επίσης, το 38% των σχολείων δεν προστατεύει ταπροσωπικά δεδομένα των μαθητών.Σχετικά με την ποιότητα σχεδιασμού σχεδόν το 1/3 των ιστοσελίδων έχει σφάλματα,ελλιπές περιεχόμενο ή στοιχεία υπό κατασκευή ενώ 25-28% έχει χρησιμοποιήσει λάθοςεπιλογές χρώματος, φόντου ή μεγέθους γραμματοσειράς. Επίσης μόλις το 13% περιέχεικάποια μορφή προσβασιμότητας στους χρήστες του.Μόλις 13 σχολεία Ειδικής Αγωγής βρέθηκαν να έχουν δημιουργήσει σελίδα στοδημοφιλές site κοινωνικής δικτύωσης FACEBOOK.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-16180
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-161802020-07-17T12:57:20Z "Αξιολόγηση Δικτυακών Τόπων Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής" Μαχαιράκη, Κωνσταντίνα - Κυριάκος Τσολακίδης, Κωνσταντίνος Ειδική αγωγή Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής Διαδίκτυο Σχολικοί δικτυακοί τόποι Αξιολόγηση Κριτήρια Special education Special Education Schools Internet School websites Evaluation Criteria Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η αναζήτηση, μελέτη και αξιολόγηση τωνσχολικών δικτυακών τόπων των Σχολείων Ειδικής Αγωγής (ΣΜΕΑ) Πρωτοβάθμιας καιΔευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα.Ειδικότερα, προσπαθεί να απαντήσει σε ερωτήματα σχετικά με το πόσα και ποιασχολεία Ειδικής Αγωγής έχουν δημιουργήσει ιστοσελίδα στο διαδίκτυο καθώς και πώςκατανέμονται οι ιστοσελίδες ανά βαθμίδα εκπαίδευσης, είδος σχολείου και Περιφέρειαεκπαίδευσης. Ακόμα, προσπαθεί να απαντήσει σχετικά με το αν οι ιστοσελίδες των Ειδικώνσχολείων παρέχουν επίκαιρες πληροφορίες και ενημερώνονται συχνά καθώς και το ανπληρούν τα κριτήρια αξιολόγησης από την πλευρά εκπαιδευτικού και επιστημονικούπεριεχομένου όσο και τεχνικών χαρακτηριστικών καλύπτοντας τις ανάγκες των χρηστών,εκπαιδευτικών, γονέων, επιστημόνων και μαθητών ΑΜΕΑ. Επίσης, γίνεται διερεύνησησχετικά με το αν υπάρχουν Ειδικά σχολεία που να έχουν δημιουργήσει σελίδες στοδημοφιλές site κοινωνικής δικτύωσης FACEBOOK.Από τα 285 σχολεία Ειδικής Αγωγής που μελετήθηκαν προέκυψε ότι 121 σχολεία(42,4%) εμφανίζουν ιστοσελίδα στο διαδίκτυο. Τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας είναι πιοδραστηριοποιημένα στη δημιουργία δικτυακών τόπων από τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας.Μόλις το 43% των σχολείων έχουν ενημερώσει την ιστοσελίδα τους με πρόσφατοπεριεχόμενο την τρέχουσα σχολική χρονιά.Από τα 121 σχολεία Ειδικής Αγωγής που βρέθηκαν με ιστοσελίδα, αξιολογήθηκαν τα101 πληρέστερα, βάση κριτηρίων αξιολόγησης που δημιουργήθηκαν για της ανάγκες τηςέρευνας. Η μέση τιμή της συγκεντρωτικής βαθμολογίας ως προς την πληρότηταπεριεχομένου και την ποιότητα σχεδιασμού που προέκυψε ήταν 32,5 με μέγιστο το 73.Από τα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει ότι σχετικά με το περιεχόμενο τομεγαλύτερο ποσοστό των δικτυακών τόπων παρουσιάζει τις δραστηριότητες και εκδηλώσειςτου σχολείου χρησιμοποιώντας πολλές φορές πολυμεσικό υλικό (φωτογραφίες, βίντεο κ.α)αλλά πάνω από τα μισά σχολεία δεν περιέχουν καθόλου εκπαιδευτικό και επιστημονικόυλικό, προγράμματα, λογισμικά ή εκπαιδευτικά παιχνίδια καθώς και επιστημονικούς ήυπερσυνδέσμους ειδικής αγωγής. Επίσης, το 38% των σχολείων δεν προστατεύει ταπροσωπικά δεδομένα των μαθητών.Σχετικά με την ποιότητα σχεδιασμού σχεδόν το 1/3 των ιστοσελίδων έχει σφάλματα,ελλιπές περιεχόμενο ή στοιχεία υπό κατασκευή ενώ 25-28% έχει χρησιμοποιήσει λάθοςεπιλογές χρώματος, φόντου ή μεγέθους γραμματοσειράς. Επίσης μόλις το 13% περιέχεικάποια μορφή προσβασιμότητας στους χρήστες του.Μόλις 13 σχολεία Ειδικής Αγωγής βρέθηκαν να έχουν δημιουργήσει σελίδα στοδημοφιλές site κοινωνικής δικτύωσης FACEBOOK. The purpose of this research is the exploration, study and evaluation of school websites ofSpecial Education schools (SMEA) of Primary and Secondary education in Greece.In particular, attempting to answer questions about how many and which of the schools inSpecial Education have created internet sites, how internet sites are allocated per level ofeducation, type of school and educational region. Furthermore, whether the Web pages of theSpecial schools provide current and update information and whether they meet the criteria ofevaluation from the perspective of educational and scientific content and technicalcharacteristics, covering the needs of users, teachers, parents, scientists and students withdisabilities. Also, it is investigated whether there are Special schools that have created pageson the popular social site FACEBOOK.From the 285 schools of Special Education that were studied, it was found that 121 schools(42.4%) display Web page on the Internet. Secondary schools are more activated to createwebsites than Primary schools. Only 43% of the schools have updated their website withrecent content in the current school year.Out of 121 schools of Special Education evaluation, 101 were fully evaluated on the basis ofevaluation criteria that were created for the needs of the investigation. The average rate ofaggregate scores of completeness of content and quality of design was obtained at 32,5 with amaximum score of 73 points.The results of the investigation show that in relations to the content, the highest percentage ofwebsites presents the activities and events of the school using multimedia material (photos,video etc.) but more than half of the schools do not include any educational and scientificmaterials, programs, software and educational games as well as special education or scientifichyperlinks. Also, 38% of schools fails to protect the personal data of students.With reference to quality planning, almost 1/3 of the Web pages has errors, incompletecontent or elements under construction, while 25-28% has used wrong colors options,background or font size. Also, just 13% contains elements of accessibility to users.Only 13 schools of Special Education have been found to have created a page on the popularsocial networking site FACEBOOK. 2015-12-16T15:27:58Z 2015-12-16T15:27:58Z 2012 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9C%CE%B1%CF%87%CE%B1%CE%B9%CF%81%CE%AC%CE%BA%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9C%CE%B1%CF%87%CE%B1%CE%B9%CF%81%CE%AC%CE%BA%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*28*5BI*ADJ*DE*C5I*87JB*01tU*D9o&EncodedQuery=*28*5BI*ADJ*DE*C5I*87JB*01tU*D9o&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/16180 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Ειδική αγωγή
Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής
Διαδίκτυο
Σχολικοί δικτυακοί τόποι
Αξιολόγηση
Κριτήρια
Special education
Special Education Schools
Internet
School websites
Evaluation
Criteria
Μαχαιράκη, Κωνσταντίνα - Κυριάκος
"Αξιολόγηση Δικτυακών Τόπων Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής"
|
| title |
"Αξιολόγηση Δικτυακών Τόπων Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής"
|
| title_full |
"Αξιολόγηση Δικτυακών Τόπων Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής"
|
| title_fullStr |
"Αξιολόγηση Δικτυακών Τόπων Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής"
|
| title_full_unstemmed |
"Αξιολόγηση Δικτυακών Τόπων Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής"
|
| title_short |
"Αξιολόγηση Δικτυακών Τόπων Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής"
|
| title_sort |
αξιολόγηση δικτυακών τόπων σχολικών μονάδων ειδικής αγωγής
|
| topic |
Ειδική αγωγή
Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής
Διαδίκτυο
Σχολικοί δικτυακοί τόποι
Αξιολόγηση
Κριτήρια
Special education
Special Education Schools
Internet
School websites
Evaluation
Criteria
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9C%CE%B1%CF%87%CE%B1%CE%B9%CF%81%CE%AC%CE%BA%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9C%CE%B1%CF%87%CE%B1%CE%B9%CF%81%CE%AC%CE%BA%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*28*5BI*ADJ*DE*C5I*87JB*01tU*D9o&EncodedQuery=*28*5BI*ADJ*DE*C5I*87JB*01tU*D9o&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/16180
|
| work_keys_str_mv |
AT machairakēkōnstantinakyriakos axiologēsēdiktyakōntopōnscholikōnmonadōneidikēsagōgēs
|