Μουσειακά προγράμματα προσέγγισης
Η παρούσα εργασία είναι µια προσπάθεια να παρουσιάσει τα µουσειακά προγράµµατα προσέγγισης, κυρίως σε σχέση µε τις κοινωνικά αποκλεισµένες οµάδες στην Ελλάδα, αλλά και την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών και ειδικά του web 2.0. Η έλλειψη τέτοιων προγραµµάτων είναι έντονη, ενώ η αναγκαιότητα τεράστια...
Saved in:
| Summary: | Η παρούσα εργασία είναι µια προσπάθεια να παρουσιάσει τα µουσειακά προγράµµατα προσέγγισης, κυρίως σε σχέση µε τις κοινωνικά αποκλεισµένες οµάδες στην Ελλάδα, αλλά και την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών και ειδικά του web 2.0. Η έλλειψη τέτοιων προγραµµάτων είναι έντονη, ενώ η αναγκαιότητα τεράστια. Στο πρώτο µέρος, το θεωρητικό, γίνεται η παρουσίαση της σύγχρονης κατάστασης στα µουσεία γενικά, των εκπαιδευτικών στόχων µέσα από το συνδυασµό µάθησης και ψυχαγωγίας της σχέσης τους µε τις θεωρίες επικοινωνίας και γενικότερα τα πεδία εφαρµογών της µουσειοπαιδαγωγικής. Πιο συγκεκριµένα, αναλύονται τα προγράµµατα προσέγγισης µε έµφαση στην ελληνική πραγµατικότητα. Επίσης, παρουσιάζεται η µέθοδος project, τόσο ως εκπαιδευτική µέθοδος όσο και πιο συγκεκριµένα σε εφαρµογές της σε µουσεία, για να γίνει αντιληπτός ο λόγος που επιλέχθηκε για την υλοποίηση του προγράµµατος που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της συγκεκριµένης έρευνας. Στο θεωρητικό µέρος αυτής της εργασίας παρουσιάζεται επίσης, η χρήση των νέων τεχνολογιών στα µουσεία, και κυρίως οι εφαρµογές του web 2.0 µε στόχο να γίνουν κατανοητές οι δυνατότητές τους µέσα απ’ την παρουσίαση συγκεκριµένων εργαλείων. Ο σκοπός του κεφαλαίου αυτού είναι να προβληθούν οι νέοι τρόποι επικοινωνίας του µουσείου, τόσο µε τους επισκέπτες του όσο και µε το κοινωνικό σύνολο γενικότερα. Στο δεύτερο κοµµάτι της εργασίας, το πρακτικό, παρουσιάζεται αναλυτικά ο σχεδιασµός και η υλοποίηση ενός µουσειακού προγράµµατος προσέγγισης που απευθύνεται σε πρώην τοξικοµανείς. Αρχικά παρουσιάζεται µε λεπτοµέρεια η συγκεκριµένη ειδική οµάδα, καθώς και η Μονάδα Απεξάρτησης στην οποία µετέχουν. Επίσης, αναλύονται όλες οι φάσεις του project, δηλαδή αυτή του προβληµατισµού, του προγραµµατισµού και της διεξαγωγής των δεξιοτήτων και της αξιολόγησης. Τέλος, περιγράφεται η σχεδίαση του blog, το οποίο ανήκει στα πλαίσια του project, καθώς επίσης, επισηµαίνονται και οι µελλοντικές διορθώσεις αυτού το µέρους. |
|---|