Ο ρόλος της περιβαλλοντικής διερμηνείας στη Mη Tυπική Eκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία
Παρόλο που η ιδέα της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΠΕ), την τελευταία δεκαπενταετία, έχει ευρύτατη αποδοχή στους κόλπους της τυπικής εκπαίδευσης στη χώρα μας, έχει πλέον καταστεί έντονη η ανάγκη –στο πλαίσιο της αειφόρου προοπτικής- για μία σύμπλευση της Τυπικής εκπαιδευτικής κοινότητας με τη Μη τυπ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*89*5F*AB*99*11Y*E9z*8E*0F*A8*9C*3Ew*92*2A&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2011%20.1.18071&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/15950 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Παρόλο που η ιδέα της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΠΕ), την τελευταία δεκαπενταετία, έχει ευρύτατη αποδοχή στους κόλπους της τυπικής εκπαίδευσης στη χώρα μας, έχει πλέον καταστεί έντονη η ανάγκη –στο πλαίσιο της αειφόρου προοπτικής- για μία σύμπλευση της Τυπικής εκπαιδευτικής κοινότητας με τη Μη τυπική, με σκοπό την πραγματοποίηση του κοινού κατά τ΄ άλλα στόχου τους, ο οποίος δεν είναι άλλος, από την «διαμόρφωση» περιβαλλοντικά υπεύθυνων πολιτών. Πρόκειται για μία διαδικασία, η οποία πέραν της γνώσης, οφείλει να εδράζεται εξίσου και στο συναίσθημα, καθώς έχουμε πλέον φτάσει στο κομβικό εκείνο στάδιο, στο οποίο οφείλουμε να επανεξετάσουμε, τι μετρά ως γνώση και μάθηση, κατάλληλη, τόσο για την εκπαίδευση γενικά, όσο και για την ΠΕ, ειδικά. Η Περιβαλλοντική Διερμηνεία (ΠΔ), από τη σκοπιά της, εξαιτίας του χρονικού πλαισίου που πάντοτε θα την περιορίζει, μπορεί να δώσει τις αισθητικές-αισθηματικές κατευθυντήριες, σε μια ήδη προϋπάρχουσα γνωστική βάση και εν τέλει, οι δύο αυτές προσεγγίσεις (ΠΕ-ΠΔ), να λειτουργήσουν συμπληρωματικά η μία προς την άλλη, και στην καλύτερη περίπτωση όλων, υποστηρικτικά, για την επίτευξη του κοινού τους στόχου. |
|---|