Η διεπιστημονική προσέγγιση στη διαμόρφωση του σχολικού χώρου
Σύγχρονες έρευνες αποδεικνύουν ότι η ανθρωπότητα έχει ανάγκη της ομαλής συμβίωσης με το περιβάλλον καθώς η ανεξέλεγκτη διαχείριση του και η ελιπής καλλιέργεια περιβαλλοντικού ήθους οδηγούν στην αυτοκαταστροφή της. Ο υλικός σχολικός χώρος, ως στοιχείο του ανθρωπογενούς περιβάλλοντος αποτελεί ένα &quo...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*F0*D7*FBM*B61*2DX*E5Q*2F*C1*FB*22*94*7B&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=8&WebPageNr=1&SearchTerm1=2008%20.1.92347&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=8 http://hdl.handle.net/11610/15918 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1784210888706752512 |
|---|---|
| author | Σταυροπούλου, Ελένη |
| author_sort | Σταυροπούλου, Ελένη |
| collection | DSpace |
| description | Σύγχρονες έρευνες αποδεικνύουν ότι η ανθρωπότητα έχει ανάγκη της ομαλής συμβίωσης με το περιβάλλον καθώς η ανεξέλεγκτη διαχείριση του και η ελιπής καλλιέργεια περιβαλλοντικού ήθους οδηγούν στην αυτοκαταστροφή της. Ο υλικός σχολικός χώρος, ως στοιχείο του ανθρωπογενούς περιβάλλοντος αποτελεί ένα "εργαλείο" το οποίο με "μεσολαβητή" την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, μπορεί να αλλάξει την οπτική του μαθητή/τριας για το περιβάλλον, το οποίο στο μέλλον μπορεί να διαμορφώσει την ποιότητα της ζωής του/της. Βάσει αυτού του προβληματισμού και των ερωτημάτων που διαμορφώνονται η παρούσα διπλωματική εργασία επιχειρεί μια διεπιστημονική προσέγγιση του υλικού σχολικού χώρου και της σημασίας του σχεδιασμού του. Προσπαθεί να διασαφηνίσει ότι ο σχολικός χώρος είναι ένα "φυσικό πλαίσιο" αλληλεξάρτησης και αλληλοεπίδρασης με το περιβάλλον (φυσικό, κοινωνικό) τέτοιο ώστε να ευνοεί ή να εμποδίζει μια συμπεριφορά ή μια διαδικασία μάθησης, να καλλιεργεί συνειδητά ή ασυνήδειτα αξίες, να αναπτύσσει στάσεις στους μαθητές/τριες αυριανούς πολίτες και να προεκτείνει ή να ελαχιστοποιεί τη σύνδεσή τους/της με το φυσικό περιβάλλον και το ευρύτερο υλικό χώρο. Αποτελέσματα διεπιστημονικών ερευνών από τον ελληνικό και το διεθνή σχολικό χώρο, συνηγορούν στην αναγκαιότητα αναδιαμόρφωσης του Υλικού σχολικού χώρου καθώς ο σχεδιασμός του, όπως υποστηρίζουν δεν είναι μια πράξη "τυχαία" αλλά ούτε και "αθώα". |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-15918 |
| institution | Hellanicus |
| language | Greek |
| publishDate | 2015 |
| record_format | dspace |
| title | Η διεπιστημονική προσέγγιση στη διαμόρφωση του σχολικού χώρου |
| topic | Περιβάλλον Υλικός χώρος Παιδί και Υλικός Σχολικός χώρος |
| url | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*F0*D7*FBM*B61*2DX*E5Q*2F*C1*FB*22*94*7B&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=8&WebPageNr=1&SearchTerm1=2008%20.1.92347&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=8 http://hdl.handle.net/11610/15918 |
| work_keys_str_mv | AT stauropoulouelenē ēdiepistēmonikēprosengisēstēdiamorphōsētouscholikouchōrou |