Η υλοποίηση περιβαλλοντικού προγράμματος στο πλαίσιο του μαθήματος των ερευνητικών εργασιών του λυκείου ως παράγοντας δημιουργίας του αειφόρου σχολείου
Η παρούσα διπλωματική εργασία, η οποία πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ», πραγματεύεται την υλοποίηση Περιβαλλοντικού Προγράμματος, στο πλαίσιο του μαθήματος των Ερευνητικών Εργασιών του Λυκείου, ως παράγοντα δημιουργίας του Αειφόρου Σχολ...
Saved in:
| Summary: | Η παρούσα διπλωματική εργασία, η οποία πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ», πραγματεύεται την υλοποίηση Περιβαλλοντικού Προγράμματος, στο πλαίσιο του μαθήματος των Ερευνητικών Εργασιών του Λυκείου, ως παράγοντα δημιουργίας του Αειφόρου Σχολείου. Συγκεκριμένα, στο πρώτο μέρος, το θεωρητικό, παρουσιάζονται αναλυτικά βασικές έννοιες, όροι και στοιχεία σχετικά με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (περιεχόμενο της έννοιας, μορφές, μοντέλα, τεχνικές της Περιβαλλοντική Εκπαίδευσης), με την βιώσιμη (αειφόρο) ανάπτυξη και τη θέση της στο χώρο της εκπαίδευσης, και με τους φυσικούς πόρους και τη δυνατότητα αξιοποίησής τους. Το πρώτο αυτό μέρος αποτελεί και το θεωρητικό υπόβαθρο της έρευνας που πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου. Στο δεύτερο μέρος, το ερευνητικό, παρουσιάζονται ο σχεδιασμός, η υλοποίηση και ο αναστοχασμός της Ερευνητικής Εργασίας, που υλοποιήθηκε στο ΓΕΛ Αφάντου, μέσω της οποίας γίνεται εφαρμογή της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και επιβεβαιώνεται η αξία της. Τα τελικά συμπεράσματα που προκύπτουν από την έρευνα καλούνται να απαντήσουν στο αρχικό ερώτημα για το αν οι μαθητές μπορούν να συμβάλουν στη δημιουργία του Αειφόρου σχολείου και έρχονται να επιβεβαιώσουν ήδη υπάρχουσες έρευνες αλλά και να αποτελέσουν κίνητρο για μελλοντικές ερευνητικές εργασίες πάνω στα ζητήματα αυτά. |
|---|