| _version_ |
1828460564516438016
|
| author |
Μιχαηλίδου, Καλλιρόη
|
| author2 |
Παπαβασιλείου, Βασίλειος
|
| author_facet |
Παπαβασιλείου, Βασίλειος
Μιχαηλίδου, Καλλιρόη
|
| author_sort |
Μιχαηλίδου, Καλλιρόη
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Το φυσικό περιβάλλον μέσα στο οποίο ζούμε και εξελισσόμαστε είναι καθοριστικής σημασίας για την υγεία, την ανάπτυξη και ευημερία του ανθρώπινου είδους. Είναι κοινή παραδοχή στις μέρες μας ότι ο άνθρωπος μη αντιλαμβανόμενος τη σημασία του περιβάλλοντος καταστρέφει ο ίδιος το «σπίτι» στο οποίο ζει τόσο ο ίδιος όσο και ολόκληρη η ανθρωπότητα. Αποτελεί στοίχημα, λοιπόν, το να γίνει ευρέως αντιληπτή η σημαντικότητα του φυσικού περιβάλλοντος και οι τρόποι προστασίας του.Πρέπει να αποτελεί καθήκον του κάθε ενήλικα και του κάθε μαθητή η προσωπική συμβολή στη διατήρηση του περιβάλλοντος και η αποφυγή καταστροφικών ενεργειών για το περιβάλλον. Η κουλτούρα και γενικότερα ο πολιτισμός μίας κοινωνίας έχει αντίκτυπο και στη σχέση των μελών της με το περιβάλλον. Η αντίληψή μας για το περιβάλλον αντικατοπτρίζει και τις αξίες που κουβαλάμε.Σε συνέχεια των παραπάνω και με δεδομένο ότι οι μαθητές του τώρα θα συνθέσουν τις κοινωνίες του αύριο, η παρούσα εργασία θα εστιάσει στη μαθητική κοινότητα της Καρπάθου και θα επιχειρήσει να διερευνήσει τις γνώσεις και αντιλήψεις των μαθητών για το φυσικό πλούτο του νησιού τους και τους τοπικούς περιβαλλοντικούς φορείς. Στην έρευνα έλαβαν μέρος 125 μαθητές από όλες τις τάξεις του Γυμνασίου. Για σκοπούς συλλογής των δεδομένων αναπτύχθηκε σχετικό ερωτηματολόγιο το οποίο διανεμήθηκε στους μαθητές. Η επεξεργασία των δεδομένων της έρευνας κατέδειξε αυτό που υπήρχε ως υποψία ότι δηλαδή οι μαθητές δεν έχουν επαρκή γνώση για το φυσικό πλούτο του νησιού τους καθώς και περιορισμένες γνώσεις για τους τοπικούς περιβαλλοντικούς φορείς. Επιπρόσθετα, διερευνήθηκαν πιθανές συσχετίσεις συγκεκριμένων μεταβλητών, ώστε να είναι δυνατή η απόκτηση ολοκληρωμένης εικόνας αναφορικά με το δείγμα. Σε αυτό το πλαίσιο διενεργήθηκαν έλεγχοι στατιστικών υποθέσεων ώστε να διαπιστωθεί ο βαθμός που οι γνώσεις των μαθητών σχετικά με τα περιβαλλοντικά δεδομένα της Καρπάθου είναι ανεξάρτητες του φύλου τους, της τάξης του Γυμνασίου στην οποία φοιτούν και της συμμετοχής τους στο παρελθόν σε προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Από την ανάλυση των δεδομένων, προέκυψε ότι το φύλο δεν αποτελεί προσδιοριστικό παράγοντα των γνώσεων των μαθητών σε περιβαλλοντικά θέματα. Αντιθέτως, οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου φαίνεται να είναι περισσότερο ενημερωμένοι σε κάποια περιβαλλοντικά θέματα. Όσον αφορά, τέλος, στην επίδραση που έχει η συμμετοχή των μαθητών σε πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στις περιβαλλοντικές τους γνώσεις δεν παρουσιάζονται, σε γενικές γραμμές, σημαντικές στατιστικές διαφοροποιήσεις. Τα παραπάνω αποτελέσματα δημιουργούν σκέψεις και προβληματισμούς ενώ, σε τοπικό επίπεδο, αναδεικνύουν την ανάγκη για καλύτερη αξιοποίηση των δυνατοτήτων του περιβαλλοντικού φορέα.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-15863
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-158632020-10-30T07:47:25Z Ο περιβαλλοντικός πλούτος της Καρπάθου και η διάδοσή του στην τοπική μαθητική κοινότητα Μιχαηλίδου, Καλλιρόη Παπαβασιλείου, Βασίλειος Κάρπαθος Χλωρίδα Πανίδα Μαθητική κοινότητα Φορέας διαχείρισης Karpathos Natural environment Students Το φυσικό περιβάλλον μέσα στο οποίο ζούμε και εξελισσόμαστε είναι καθοριστικής σημασίας για την υγεία, την ανάπτυξη και ευημερία του ανθρώπινου είδους. Είναι κοινή παραδοχή στις μέρες μας ότι ο άνθρωπος μη αντιλαμβανόμενος τη σημασία του περιβάλλοντος καταστρέφει ο ίδιος το «σπίτι» στο οποίο ζει τόσο ο ίδιος όσο και ολόκληρη η ανθρωπότητα. Αποτελεί στοίχημα, λοιπόν, το να γίνει ευρέως αντιληπτή η σημαντικότητα του φυσικού περιβάλλοντος και οι τρόποι προστασίας του.Πρέπει να αποτελεί καθήκον του κάθε ενήλικα και του κάθε μαθητή η προσωπική συμβολή στη διατήρηση του περιβάλλοντος και η αποφυγή καταστροφικών ενεργειών για το περιβάλλον. Η κουλτούρα και γενικότερα ο πολιτισμός μίας κοινωνίας έχει αντίκτυπο και στη σχέση των μελών της με το περιβάλλον. Η αντίληψή μας για το περιβάλλον αντικατοπτρίζει και τις αξίες που κουβαλάμε.Σε συνέχεια των παραπάνω και με δεδομένο ότι οι μαθητές του τώρα θα συνθέσουν τις κοινωνίες του αύριο, η παρούσα εργασία θα εστιάσει στη μαθητική κοινότητα της Καρπάθου και θα επιχειρήσει να διερευνήσει τις γνώσεις και αντιλήψεις των μαθητών για το φυσικό πλούτο του νησιού τους και τους τοπικούς περιβαλλοντικούς φορείς. Στην έρευνα έλαβαν μέρος 125 μαθητές από όλες τις τάξεις του Γυμνασίου. Για σκοπούς συλλογής των δεδομένων αναπτύχθηκε σχετικό ερωτηματολόγιο το οποίο διανεμήθηκε στους μαθητές. Η επεξεργασία των δεδομένων της έρευνας κατέδειξε αυτό που υπήρχε ως υποψία ότι δηλαδή οι μαθητές δεν έχουν επαρκή γνώση για το φυσικό πλούτο του νησιού τους καθώς και περιορισμένες γνώσεις για τους τοπικούς περιβαλλοντικούς φορείς. Επιπρόσθετα, διερευνήθηκαν πιθανές συσχετίσεις συγκεκριμένων μεταβλητών, ώστε να είναι δυνατή η απόκτηση ολοκληρωμένης εικόνας αναφορικά με το δείγμα. Σε αυτό το πλαίσιο διενεργήθηκαν έλεγχοι στατιστικών υποθέσεων ώστε να διαπιστωθεί ο βαθμός που οι γνώσεις των μαθητών σχετικά με τα περιβαλλοντικά δεδομένα της Καρπάθου είναι ανεξάρτητες του φύλου τους, της τάξης του Γυμνασίου στην οποία φοιτούν και της συμμετοχής τους στο παρελθόν σε προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Από την ανάλυση των δεδομένων, προέκυψε ότι το φύλο δεν αποτελεί προσδιοριστικό παράγοντα των γνώσεων των μαθητών σε περιβαλλοντικά θέματα. Αντιθέτως, οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου φαίνεται να είναι περισσότερο ενημερωμένοι σε κάποια περιβαλλοντικά θέματα. Όσον αφορά, τέλος, στην επίδραση που έχει η συμμετοχή των μαθητών σε πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στις περιβαλλοντικές τους γνώσεις δεν παρουσιάζονται, σε γενικές γραμμές, σημαντικές στατιστικές διαφοροποιήσεις. Τα παραπάνω αποτελέσματα δημιουργούν σκέψεις και προβληματισμούς ενώ, σε τοπικό επίπεδο, αναδεικνύουν την ανάγκη για καλύτερη αξιοποίηση των δυνατοτήτων του περιβαλλοντικού φορέα. The natural environment we live in and develop is significant in respect to health, development and prosperity of human kind. It is, nowadays, common belief that man does not realize the significance of the environment and destroys the ‘home’ himself and humanity live in. It is, therefore, a great challenge for the significance of the natural environment to become widely known along with the ways of securing it.Each adult and student should, individually, contribute to the preservation of the environment and the avoidance of destructive actions. Both the culture and the civilization of a society have an effect on the relationship between its members and the environment. Our perception of the environment reflects the values we carry.Having said the above and given that today’s students will constitute tomorrow’s societies, this paper will focus on the student community of Karpathos and will attempt to explore their knowledge and perception regarding the island’s natural resources and environmental bodies. 125 students, coming from all classes of high school, participated in this survey. A relevant questionnaire was developed in order to collect the necessary data.Data processing confirmed that students do not have adequate knowledge of Karpathos’ natural resources or the island’s local environmental organizations. In addition, correlations between specific variables were performed so that a conclusion was possible. In this context, hypothesis testing was performed in order to understand the degree to which students’ environmental knowledge of Karpathos is irrelevant to their gender, age and previous participation in environmental educational programmes. Data analysis indicated that gender is not a determining factor of students’ environmental knowledge. However, students in the second grade of high school appeared more informed about certain environmental issues than others. Finally, as far as students’ previous participation in environmental programmes is concerned, no significant statistical differentiation is evident.The above findings bring about general thoughts and scepticism whereas, at local level, create the need for better utilization of the possibilities created by the environmental body. 2015-12-16T14:39:26Z 2015-12-16T14:39:26Z 2014 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*15O*8Ak*3D*DB*92*E3J*0D*40*AEv*BA*12*A8&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=6&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014%20.1.63837&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=6 http://hdl.handle.net/11610/15863 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Κάρπαθος
Χλωρίδα
Πανίδα
Μαθητική κοινότητα
Φορέας διαχείρισης
Karpathos
Natural environment
Students
Μιχαηλίδου, Καλλιρόη
Ο περιβαλλοντικός πλούτος της Καρπάθου και η διάδοσή του στην τοπική μαθητική κοινότητα
|
| title |
Ο περιβαλλοντικός πλούτος της Καρπάθου και η διάδοσή του στην τοπική μαθητική κοινότητα
|
| title_full |
Ο περιβαλλοντικός πλούτος της Καρπάθου και η διάδοσή του στην τοπική μαθητική κοινότητα
|
| title_fullStr |
Ο περιβαλλοντικός πλούτος της Καρπάθου και η διάδοσή του στην τοπική μαθητική κοινότητα
|
| title_full_unstemmed |
Ο περιβαλλοντικός πλούτος της Καρπάθου και η διάδοσή του στην τοπική μαθητική κοινότητα
|
| title_short |
Ο περιβαλλοντικός πλούτος της Καρπάθου και η διάδοσή του στην τοπική μαθητική κοινότητα
|
| title_sort |
ο περιβαλλοντικός πλούτος της καρπάθου και η διάδοσή του στην τοπική μαθητική κοινότητα
|
| topic |
Κάρπαθος
Χλωρίδα
Πανίδα
Μαθητική κοινότητα
Φορέας διαχείρισης
Karpathos
Natural environment
Students
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*15O*8Ak*3D*DB*92*E3J*0D*40*AEv*BA*12*A8&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=6&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014%20.1.63837&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=6
http://hdl.handle.net/11610/15863
|
| work_keys_str_mv |
AT michaēlidoukalliroē operiballontikosploutostēskarpathoukaiēdiadosētoustēntopikēmathētikēkoinotēta
|