| _version_ |
1828462099863437312
|
| author |
Αρετάκη, Κωνσταντίνα - Εμμανουήλ
|
| author2 |
Ράγκου, Πολυξένη
|
| author_facet |
Ράγκου, Πολυξένη
Αρετάκη, Κωνσταντίνα - Εμμανουήλ
|
| author_sort |
Αρετάκη, Κωνσταντίνα - Εμμανουήλ
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση συνδιαλέγεται με την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη προκειμένου η πρώτη να οδηγηθεί σε διαδρομές σύμφωνες με τις ιδέες και τις αξίες της αειφορίας. Κάτω από το σκεπτικό αυτό, τέθηκε σε εφαρμογή το σχέδιο της UNESCO με τίτλο «Δεκαετία της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη», το οποίο ολοκληρώθηκε την σχολική χρονιά 2013-2014. Για τον λόγο αυτό επιχειρήθηκε μια αναδρομή – έρευνα, ώστε να αποτιμηθεί η πορεία της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης την περίοδο αυτή. Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση του προφίλ των Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν στους τέσσερις νομούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Εκπαίδευσης Κρήτης. Η έρευνα καλύπτει την περίοδο 2003-2004 έως και 2013-2014 και περιλαμβάνει 2.023 προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Βασικοί στόχοι της έρευνας ήταν να διερευνηθούν και να καταγραφούν ο αριθμός των προγραμμάτων που σχεδιάστηκαν και εκπονήθηκαν ανά έτος και η συμμετοχή των σχολείων, των μαθητών και των εκπαιδευτικών και τέλος η ειδικότητά και το φύλο των εκπαιδευτικών. Ένα ακόμα σημαντικό στοιχείο είναι η ανάλυση της θεματολογίας των προγραμμάτων και η προσπάθεια σύνδεσής της με την Δεκαετία της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Τα δεδομένα αντλήθηκαν από τους ετήσιους καταλόγους που κατατίθενται προς έγκριση σε κάθε Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Η στατιστική επεξεργασία των δεδομένων έγινε με το στατιστικό πακέτο SPSS for Windows. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι καταγράφεται μια αυξητική τάση στην πορεία των προγραμμάτων στην Κρήτη (με διαφορετικές αυξομοιώσεις από νομό σε νομό) με αποκορύφωμα το έτος 2009-2010, οπότε έχουμε και τον μέγιστο αριθμό προγραμμάτων, για να ακολουθήσει στην συνέχεια μια κατακόρυφη πτώση την επόμενη διετία και μια άνοδος και σταθεροποίηση την τελευταία διετία της έρευνας. Οι αριθμοί των εκπαιδευτικών και των μαθητών που συμμετέχουν είναι ανάλογοι του αριθμού των προγραμμάτων που υλοποιούνται. Τα Γυμνάσια υπερέχουν κατά πολύ αριθμητικά στην υλοποίηση προγραμμάτων έναντι των άλλων εκπαιδευτικών μονάδων. Οι γυναίκες εκπαιδευτικοί δείχνουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον στην υλοποίηση προγραμμάτων σε σχέση με τους άντρες. Επίσης οι φιλόλογοι είναι αυτοί που αναλαμβάνουν να εκπονήσουν περισσότερα προγράμματα σε σχέση με τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς και ακολουθούν οι καθηγητές φυσικών επιστημών και οι καθηγητές φυσικής αγωγής. Ως προς την θεματολογία, υπερτερούν τα προγράμματα που έχουν ως θέμα τα περιβαλλοντικά ζητήματα και την διαχείρισή τους και ακολουθούν θέματα από το πολιτιστικό και κοινωνικό περιβάλλον και τέλος θέματα από το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον σχεδόν ισόποσα. Τα θεματικά έτη της Δεκαετίας της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη δείχνουν να επηρεάζουν τις αποφάσεις των εκπαιδευτικών στην υλοποίηση των προγραμμάτων τους, αλλά όχι σημαντικά. Τέλος τα θέματα γενικότερου περιβαλλοντικού ενδιαφέροντος υπερέχουν αριθμητικά σε σχέση με τα θέματα τοπικής διάστασης.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-15852
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-158522020-10-22T07:57:48Z Αποτύπωση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην Κρήτη, μέσα από τα σχολικά προγράμματα, κατά τη δεκαετία 2003-2013 Αρετάκη, Κωνσταντίνα - Εμμανουήλ Ράγκου, Πολυξένη Περιβαλλοντική εκπαίδευση Σχολικά προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Κρήτη Εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη Δεκαετία της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Environmenatl education School programs of environmental education Crete Education for sustainable development Decade of environmental education Secondary education Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση συνδιαλέγεται με την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη προκειμένου η πρώτη να οδηγηθεί σε διαδρομές σύμφωνες με τις ιδέες και τις αξίες της αειφορίας. Κάτω από το σκεπτικό αυτό, τέθηκε σε εφαρμογή το σχέδιο της UNESCO με τίτλο «Δεκαετία της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη», το οποίο ολοκληρώθηκε την σχολική χρονιά 2013-2014. Για τον λόγο αυτό επιχειρήθηκε μια αναδρομή – έρευνα, ώστε να αποτιμηθεί η πορεία της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης την περίοδο αυτή. Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση του προφίλ των Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν στους τέσσερις νομούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Εκπαίδευσης Κρήτης. Η έρευνα καλύπτει την περίοδο 2003-2004 έως και 2013-2014 και περιλαμβάνει 2.023 προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Βασικοί στόχοι της έρευνας ήταν να διερευνηθούν και να καταγραφούν ο αριθμός των προγραμμάτων που σχεδιάστηκαν και εκπονήθηκαν ανά έτος και η συμμετοχή των σχολείων, των μαθητών και των εκπαιδευτικών και τέλος η ειδικότητά και το φύλο των εκπαιδευτικών. Ένα ακόμα σημαντικό στοιχείο είναι η ανάλυση της θεματολογίας των προγραμμάτων και η προσπάθεια σύνδεσής της με την Δεκαετία της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Τα δεδομένα αντλήθηκαν από τους ετήσιους καταλόγους που κατατίθενται προς έγκριση σε κάθε Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Η στατιστική επεξεργασία των δεδομένων έγινε με το στατιστικό πακέτο SPSS for Windows. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι καταγράφεται μια αυξητική τάση στην πορεία των προγραμμάτων στην Κρήτη (με διαφορετικές αυξομοιώσεις από νομό σε νομό) με αποκορύφωμα το έτος 2009-2010, οπότε έχουμε και τον μέγιστο αριθμό προγραμμάτων, για να ακολουθήσει στην συνέχεια μια κατακόρυφη πτώση την επόμενη διετία και μια άνοδος και σταθεροποίηση την τελευταία διετία της έρευνας. Οι αριθμοί των εκπαιδευτικών και των μαθητών που συμμετέχουν είναι ανάλογοι του αριθμού των προγραμμάτων που υλοποιούνται. Τα Γυμνάσια υπερέχουν κατά πολύ αριθμητικά στην υλοποίηση προγραμμάτων έναντι των άλλων εκπαιδευτικών μονάδων. Οι γυναίκες εκπαιδευτικοί δείχνουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον στην υλοποίηση προγραμμάτων σε σχέση με τους άντρες. Επίσης οι φιλόλογοι είναι αυτοί που αναλαμβάνουν να εκπονήσουν περισσότερα προγράμματα σε σχέση με τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς και ακολουθούν οι καθηγητές φυσικών επιστημών και οι καθηγητές φυσικής αγωγής. Ως προς την θεματολογία, υπερτερούν τα προγράμματα που έχουν ως θέμα τα περιβαλλοντικά ζητήματα και την διαχείρισή τους και ακολουθούν θέματα από το πολιτιστικό και κοινωνικό περιβάλλον και τέλος θέματα από το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον σχεδόν ισόποσα. Τα θεματικά έτη της Δεκαετίας της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη δείχνουν να επηρεάζουν τις αποφάσεις των εκπαιδευτικών στην υλοποίηση των προγραμμάτων τους, αλλά όχι σημαντικά. Τέλος τα θέματα γενικότερου περιβαλλοντικού ενδιαφέροντος υπερέχουν αριθμητικά σε σχέση με τα θέματα τοπικής διάστασης. The Environmental Education converses with the Education for Sustainable Development in order to be leaded on ways according to the ideas and values of sustainability. Under this idea, it was introduced by the UNESCO the project entitled "Decade of Education for Sustainable Development", which ended the 2013-2014 school year. Therefore, it was attempted a retrospection - research in order to be evaluated the progress of environmental education in this period. This paper attempts to investigate the profile of environmental education programs designed and implemented in the four Prefectures of Secondary Education on Crete. The survey covers the period 2003-2004 to 2013-2014 and includes 2,023 Environmental Education programs. The main objectives of this study was to investigate, identify and justify the number of programs designed and prepared every year and the participation of schools, students and teachers and finally the specialty and the gender of the educators. Another important element was to analyze the topics of the programs and try to connect them with the Decade of Education for Sustainable Development. The data were drawn from the annual lists submitted for approval in each Secondary Education. Statistical analysis of data was performed with the statistical package SPSS for Windows. The results showed that it is recorded an upward trend in the course of the programs in Crete (with fluctuations that vary on each prefecture), culminating in the year 2009-2010, when we notice also the maximum number of programs, that it is followed by a vertical fall the next two years and a rise and stabilization the last two years of the research. The numbers of teachers and students involved is proportional to the number of programs implemented. The High Schools surpass by far numerically in the implementation of programs against the other educational units. Women teachers show greater interest in the implementation of programs in relation to men. Also, the Philologists are those who undertake to develop more programs in relation with other specialties, followed by science teachers and physical education teachers. As for the subject of the programs, the programs that have as a subject the environmental issues and their management outclass, and follow issues of the cultural and social environment, and finally issues of the natural and human environment almost equally. The thematic years of the Decade of Education for Sustainable Development seem to influence the decisions of teachers in the implementation of their programs, but not significantly. Finally, the topics of general environmental interest predominate in relation to matters of local dimension. 2015-12-16T14:39:25Z 2015-12-16T14:39:25Z 2014 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%91%CF%81%CE%B5%CF%84%CE%AC%CE%BA%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%91%CF%81%CE%B5%CF%84%CE%AC%CE%BA%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*87*CF*CD*F7e*AB*12*DC*A4*1Ep*E8*9Bc*D2*7D&EncodedQuery=*87*CF*CD*F7e*AB*12*DC*A4*1Ep*E8*9Bc*D2*7D&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/15852 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Περιβαλλοντική εκπαίδευση
Σχολικά προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
Κρήτη
Εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη
Δεκαετία της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη
Δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Environmenatl education
School programs of environmental education
Crete
Education for sustainable development
Decade of environmental education
Secondary education
Αρετάκη, Κωνσταντίνα - Εμμανουήλ
Αποτύπωση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην Κρήτη, μέσα από τα σχολικά προγράμματα, κατά τη δεκαετία 2003-2013
|
| title |
Αποτύπωση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην Κρήτη, μέσα από τα σχολικά προγράμματα, κατά τη δεκαετία 2003-2013
|
| title_full |
Αποτύπωση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην Κρήτη, μέσα από τα σχολικά προγράμματα, κατά τη δεκαετία 2003-2013
|
| title_fullStr |
Αποτύπωση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην Κρήτη, μέσα από τα σχολικά προγράμματα, κατά τη δεκαετία 2003-2013
|
| title_full_unstemmed |
Αποτύπωση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην Κρήτη, μέσα από τα σχολικά προγράμματα, κατά τη δεκαετία 2003-2013
|
| title_short |
Αποτύπωση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην Κρήτη, μέσα από τα σχολικά προγράμματα, κατά τη δεκαετία 2003-2013
|
| title_sort |
αποτύπωση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην κρήτη μέσα από τα σχολικά προγράμματα κατά τη δεκαετία 2003 2013
|
| topic |
Περιβαλλοντική εκπαίδευση
Σχολικά προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
Κρήτη
Εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη
Δεκαετία της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη
Δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Environmenatl education
School programs of environmental education
Crete
Education for sustainable development
Decade of environmental education
Secondary education
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%91%CF%81%CE%B5%CF%84%CE%AC%CE%BA%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%91%CF%81%CE%B5%CF%84%CE%AC%CE%BA%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*87*CF*CD*F7e*AB*12*DC*A4*1Ep*E8*9Bc*D2*7D&EncodedQuery=*87*CF*CD*F7e*AB*12*DC*A4*1Ep*E8*9Bc*D2*7D&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/15852
|
| work_keys_str_mv |
AT aretakēkōnstantinaemmanouēl apotypōsētēsperiballontikēsekpaideusēsstēnkrētēmesaapotascholikaprogrammatakatatēdekaetia20032013
|