«Διευθυντής σχολείου και Αειφόρο σχολείο: Συγκριτική μελέτη των αντιλήψεων διευθυντών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης»
Στην παρούσα εργασία διερευνώνται οι αντιλήψεις και ο ρόλος των διευθυντών/τριών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης, στην ανάπτυξη των Αειφόρων σχολείων και στις δυσκολίες που αυτοί/ές συνάντησαν στη υλοποίηση του στόχου και του οράματός τους στο μετασχηματισμό του σχολείου τους σε Αειφόρο....
Saved in:
| Summary: | Στην παρούσα εργασία διερευνώνται οι αντιλήψεις και ο ρόλος των διευθυντών/τριών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης, στην ανάπτυξη των Αειφόρων σχολείων και στις δυσκολίες που αυτοί/ές συνάντησαν στη υλοποίηση του στόχου και του οράματός τους στο μετασχηματισμό του σχολείου τους σε Αειφόρο. Η εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη είναι μια διαφορετική εκπαιδευτική προσέγγιση που επιτρέπει στους μαθητές και τις μαθήτριες να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο που ζουν, να αντιληφθούν την διασύνδεση των προβλημάτων και να καταστούν ικανοί/ές να αντιμετωπίζουν με κριτική σκέψη τα μελλοντικά τους προβλήματα. Το μοντέλο αυτό της εκπαίδευσης στηρίζεται στη σχολική κατανεμημένη ηγεσία, στη συνεργασία με τη τοπική κοινωνία, τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές/τριες.Ο πολλαπλός ρόλος των διευθυντών/τριών σε συνδυασμό με τις αυξημένες απαιτήσεις του σχολείου, απαιτεί ο διευθυντής/τρια να είναι ηγέτης με όραμα και γνώσεις ώστε να μπορεί να δρα αποτελεσματικά και αποδοτικά, δημιουργώντας θετικό κλίμα, συνεργασίες μέσα και έξω από το σχολείο, μεταδίδοντας το όραμά του σε όλους τους εμπλεκόμενους της εκπαιδευτικής διαδικασίας και με προσανατολισμό ανοίγματος του σχολείου προς την κοινωνία και τη δημιουργία του σε κοινότητες μάθησης. |
|---|