H Land Art ως παράγοντας διαμόρφωσης περιβαλλοντικά ενεργών πολιτών και ως μέσο δημιουργικής μάθησης
Η Land Art αποτελεί ένα καλλιτεχνικό κίνημα όπου το τοπία και η τέχνη είναι άρρηκτα συνδεδεμένες. Ακόμη, χαρακτηρίζεται ως μια μορφή τέχνης που δημιουργείται στη φύση, με φυσικά υλικά, όπως το χώμα, ο βράχος, τα φύλλα, τα κλαδιά, το νερό, κ.λπ. Τα γλυπτά που είναι το αποτέλεσμα της διεργασίας αυτής,...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*C6*DEI*88*3B*17*ABqE*16*C3*23eh*0C*3E&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2013%20.1.36954&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/15772 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η Land Art αποτελεί ένα καλλιτεχνικό κίνημα όπου το τοπία και η τέχνη είναι άρρηκτα συνδεδεμένες. Ακόμη, χαρακτηρίζεται ως μια μορφή τέχνης που δημιουργείται στη φύση, με φυσικά υλικά, όπως το χώμα, ο βράχος, τα φύλλα, τα κλαδιά, το νερό, κ.λπ. Τα γλυπτά που είναι το αποτέλεσμα της διεργασίας αυτής, δεν τοποθετούνται στο τοπίο, αλλά το ίδιο το τοπίο αποτελεί το μέσο δημιουργίας τους. Τα έργα αυτά υπάρχουν συχνά σε ανοιχτό χώρο, μακριά από τον πολιτισμό, τοποθετημένα για να αλλάξουν και να διαβρωθούν υπό φυσικές συνθήκες. Σκεπτόμενος κανείς ότι πρωταρχικός στόχος της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης είναι η δημιουργία ενεργών πολιτών, οι οποίοι θα αγαπήσουν το περιβάλλον, ώστε να ενεργήσουν κατάλληλα για ένα βιώσιμο μέλλον και το σημαντικό ρόλο της αισθητικής αγωγής στην προσχολική ηλικία σε όλο το είναι του παιδιού, προέκυψε η παρούσα εργασία. Σκοπός της μελέτης είναι να διερευνηθεί η επίδραση ενός προγράμματος που θα εντάσσει τη Land Art ως μέσο διαμόρφωσης περιβαλλοντικά ενεργών πολιτών και κατά πόσο θα αποτελούσε μέσο δημιουργικής μάθησης. Ουσιαστικά, μείζον ζήτημα αποτελεί το εάν μια τέτοια καλλιτεχνική-διδακτική παρέμβαση θα επηρέαζε περισσότερο τις φιλοπεριβαλλοντικές στάσεις των παιδιών προσχολικής ηλικίας, από κάποιο άλλο περιβαλλοντικό πρόγραμμα. |
|---|