Η αξιοποίηση του ενεργειακού ζητήματος στην εκπαιδευτική διαδικασία με τη μέθοδο project
Η τρίτη χιλιετία βρήκε την ανθρωπότητα να συζητά έντονα το ενεργειακό ζήτημα. Η συζήτηση αυτή αφορά κάθε υπεύθυνο πολίτη. Η εξάρτηση της παραγωγής από τα ορυκτά καύσιμα συνεχώς εντείνεται. Η σημερινή υπερεκμετάλλευση πολλών πηγών έχει οδηγήσει σχετικά υψηλές πυκνότητες αποθεμάτων σε κατάσταση πλήρου...
Saved in:
| _version_ | 1828461123015278592 |
|---|---|
| author | Παζαρόπουλος, Σπυρίδων - Δήμος |
| author2 | Καΐλα, Μαρία |
| author_sort | Παζαρόπουλος, Σπυρίδων - Δήμος |
| collection | DSpace |
| description | Η τρίτη χιλιετία βρήκε την ανθρωπότητα να συζητά έντονα το ενεργειακό ζήτημα. Η συζήτηση αυτή αφορά κάθε υπεύθυνο πολίτη. Η εξάρτηση της παραγωγής από τα ορυκτά καύσιμα συνεχώς εντείνεται. Η σημερινή υπερεκμετάλλευση πολλών πηγών έχει οδηγήσει σχετικά υψηλές πυκνότητες αποθεμάτων σε κατάσταση πλήρους αραίωσης. Η κατάσταση αυτή προκαλεί αβεβαιότητα σε σχέση με τις προβλέψεις ύπαρξης αποθεμάτων. Το σοβαρό αυτό πρόβλημα αύξησε το ενδιαφέρον για την ευρύτερη αξιοποίηση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Αν και το ενεργειακό ζήτημα έχει παγκόσμια επίδραση, το σχολικό περιβάλλον μπορεί να αποτελέσει μια εκπληκτική αφετηρία για την ενεργειακή συνειδητοποίηση. Σημαντική αναφορά στο συνδυασμένο «ενεργειακό - περιβαλλοντικό» ζήτημα είναι δυνατό να γίνει σε αρκετά μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος. Παράλληλα πρέπει να σχεδιάζονται, να οργανώνονται και να υλοποιούνται συστηματικά ανάλογες δραστηριότητες. Για την πραγμάτωση των παραπάνω και κατανοώντας την αλληλεξάρτηση των περιβαλλοντικών γνώσεων με στάσεις, αξίες και συμπεριφορές πραγματοποιήθηκε η παρούσα εργασία, η οποία ερευνά την αποτελεσματικότητα της εφαρμογής ενός project (σχεδίου εργασίας) με θέμα: «Το Ενεργειακό Ζήτημα». Αντικείμενο αυτής της εργασίας είναι η διερεύνηση του περιβαλλοντικού προβληματισμού, της κατανόησης εννοιών και γνώσεων, από τους μαθητές, αναφορικά με την ενέργεια πριν και μετά τη διδακτική παρέμβαση. Στην έρευνα συμμετείχαν σαράντα τέσσερις μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου. Διαμορφώθηκαν οι θεματικοί άξονες, η μέθοδος συλλογής δεδομένων και έγινε ανάλυση των διερευνητικών ερωτημάτων. Όπως προκύπτει από τα αποτελέσματα της έρευνας, μετά τη διδακτική παρέμβαση ο προβληματισμός των μαθητών εντάθηκε, οι γνώσεις τους ενισχύθηκαν, βασικές έννοιες όπως αειφορία, ρύπανση κ.τ.λ. αποσαφηνίστηκαν και απόψεις για την εξοικονόμηση ενέργειας έγιναν φιλικότερες προς το περιβάλλον. Τα ευρήματα της έρευνας, μας οδηγούν στην αναγκαιότητα της συνέχισης υλοποίησης παρόμοιων περιβαλλοντικών προγραμμάτων σε μαθητές της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ώστε να ενισχυθεί η προσπάθεια που καταβάλλεται με την Π.Ε., για δημιουργία ενημερωμένων και ευαισθητοποιημένων πολιτών οι οποίοι αναγνωρίζουν τα προβλήματα, να τα αξιολογούν και να αναλαμβάνουν δράση για τη λύση ή την εξομάλυνσή τους. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-15735 |
| institution | Hellanicus |
| language | Greek |
| publishDate | 2015 |
| record_format | dspace |
| title | Η αξιοποίηση του ενεργειακού ζητήματος στην εκπαιδευτική διαδικασία με τη μέθοδο project |
| topic | Περιβάλλον Εκπαίδευση Ενέργεια Αειφορία Environment Education Energy Sustainability |
| url | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A0%CE%B1%CE%B6%CE%B1%CF%81%CF%8C%CF%80%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%BF%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A0%CE%B1%CE%B6%CE%B1%CF%81%CF%8C%CF%80%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%BF%CF%82&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*19*98*A2*95*A0*EDM*C2*B7*21*2F*0A*82l*A05&EncodedQuery=*19*98*A2*95*A0*EDM*C2*B7*21*2F*0A*82l*A05&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/15735 |
| work_keys_str_mv | AT pazaropoulosspyridōndēmos ēaxiopoiēsētouenergeiakouzētēmatosstēnekpaideutikēdiadikasiametēmethodoproject |