Η καλλιέργεια στόχων της εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία μέσα από την αξιοποίηση του δράματος: εφαρμογές στο δημοτικό σχολείο

Η καλλιέργεια στόχων της εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία μέσα από την αξιοποίηση του δράματος: εφαρμογές στο δημοτικό σχολείο

Το θεατρικό παιχνίδι και η συμβολή του στην ανάπτυξη του παιδιού αποτελεί το θέμα της παρούσας εργασίας. Ειδικότερα, η εργασία είχε στόχο να καταδειχθούν τα στάδια δομικής συγκρότησης του θεατρικού παιχνιδιού που προτείνονται στην ελληνική και τη διεθνή βιβλιογραφία και να σημειωθούν τα σημεία σύγκλ...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Παπανικολάου, Ειρήνη - Τρύφων
Language:Greek
Published: 2015
Subjects:
Περιβαλλοντική εκπαίδευση
Αειφορία
Δράμα
Δημοτικό σχολείο
Enviromental education
Sustainable development
Drama
Elementary school,
Online Access:https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A0%CE%B1%CF%80%CE%B1%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%BB%CE%AC%CE%BF%CF%85+%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%B7%CE%BD%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A0%CE%B1%CF%80%CE%B1%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%BB%CE%AC%CE%BF%CF%85+%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%B7%CE%BD%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=0*C6*CA*E0*18*CBY*F3*D9*9E*98a*A0*7F*2Ad&EncodedQuery=0*C6*CA*E0*18*CBY*F3*D9*9E*98a*A0*7F*2Ad&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/15712
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Το θεατρικό παιχνίδι και η συμβολή του στην ανάπτυξη του παιδιού αποτελεί το θέμα της παρούσας εργασίας. Ειδικότερα, η εργασία είχε στόχο να καταδειχθούν τα στάδια δομικής συγκρότησης του θεατρικού παιχνιδιού που προτείνονται στην ελληνική και τη διεθνή βιβλιογραφία και να σημειωθούν τα σημεία σύγκλισης και απόκλισης μεταξύ τους. Επιπλέον στόχος ήταν να καταδειχθούν οι δυνατότητες εφαρμογής του θεατρικού παιχνιδιού στη σχολική τάξη. Για την ανάλυση και τη μελέτη του υλικού της έρευνας ακολουθήθηκε η έρευνα δράσης. Στη συνέχεια, έγινε αξιολογικός σχολιασμός των σχεδίων ανάπτυξης θεατρικού παιχνιδιού και βάσει αυτών δομήθηκε η δική μας πρόταση οργάνωσης του θεατρικού παιχνιδιού την οποία, ακολούθως, εφαρμόσαμε στην εκπαιδευτική πράξη όπου το θεατρικό παιχνίδι διδάσκεται ως μάθημα στα πλαίσια της θεατρικής αγωγής ή χρησιμοποιείται ως διδακτικό εργαλείο για την διδασκαλία άλλων μαθημάτων. Από τη μελέτη προέκυψαν τα ακόλουθα συμπεράσματα: πρώτον, παρά της όποιες διαφορές παρατηρούνται τόσο στην ονοματολογία των σταδίων οργάνωσης του θεατρικού παιχνιδιού, όσο και στον αριθμό των σταδίων ανάπτυξης, η κοινή συνιστώσα όλων των σχεδίων οργάνωσης είναι ότι ξεκινούν από τις απλές ασκήσεις εισαγωγής και καταλήγουν στις πιο σύνθετες μορφές ενός θεατρικού δρώμενου με εμπνευστές και πρωταγωνιστές τα ίδια τα παιδιά. Κατά δεύτερο λόγο, η μελέτη κατέδειξε ότι το θεατρικό παιχνίδι έχει πολλαπλές εφαρμογές στην εκπαίδευση -τόσο ως διδακτικό αντικείμενο όσο και ως μέσο διδασκαλίας- καθώς μέσω του θεατρικού παιχνιδιού τα παιδιά κοινωνικοποιούνται, αλληλεπιδρούν, ενισχύεται η φαντασία και η δημιουργικότητα τους ενώ παράλληλα επιτελούνται και οι μαθησιακοί στόχοι που έχουν εξ αρχής τεθεί από τον/την εκπαιδευτικό.

Similar Items