Αξιολόγηση Περιβαλλοντικών Προγραμμάτων που εφαρμόζονται στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση σε Ελλάδα και χώρες του εξωτερικού και δημιουργία και εφαρμογή ενός σχεδίου progect σε παιδιά Νηπιαγωγείου που θα μελετήσει την επίδραση καινοτόμων Περιβαλλοντικών Δραστηριοτήτων στις στάσεις και απόψεις τους.
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ανάδειξη της θέσης της «Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης» στα Εθνικά Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών της Αγγλίας και της Φινλανδίας και η διερεύνηση ενδεχόμενων αλλαγών στις στάσεις και στις απόψεις μαθητών, από την εφαρμογή καινοτόμων Περιβαλλοντικών δραστηριοτήτων σε...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*94*D4*12*8C*F9Wn*BD*3CL*16*26*EC*EA*01*27&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2011%20.1.18144&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/15665 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ανάδειξη της θέσης της «Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης» στα Εθνικά Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών της Αγγλίας και της Φινλανδίας και η διερεύνηση ενδεχόμενων αλλαγών στις στάσεις και στις απόψεις μαθητών, από την εφαρμογή καινοτόμων Περιβαλλοντικών δραστηριοτήτων σε νηπιακή τάξη της Ελλάδας. Στο πρώτο μέρος της εργασίας γίνεται αποσαφήνιση του όρου «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση» και ιστορική αναδρομή, ώστε να αναδειχθεί η ακολουθία των γεγονότων που οδήγησε στην συνειδητοποίηση, ευαισθητοποίηση και ενεργοποίηση των ανθρώπων απέναντι στα περιβαλλοντικά προβλήματα που ταλαιπωρούν τον πλανήτη. Στο δεύτερο μέρος γίνεται αναφορά του σκοπού και της μεθοδολογίας που ακολουθήθηκε για την συγγραφή της εργασίας. Στο τρίτο μέρος έχουμε την παρουσίαση της θέσης της «Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης» στα Εθνικά Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών της Αγγλίας της Φινλανδίας και της Ελλάδας. Στο τέταρτο μέρος παρουσιάζεται ο σχεδιασμός και η εφαρμογή ενός Σχεδίου Εργασίας (Μέθοδος Project) για την Ανακύκλωση, σε μαθητές Προσχολικής Αγωγής, καθώς και η εξαγωγή συμπερασμάτων ως προς την αλλαγή των στάσεων και των απόψεων των μαθητών, έπειτα από την ενασχόλησή τους με τις καινοτομικές δραστηριότητες του Project. |
|---|