Περιβαλλοντική Ηθική, βιοηθική και ανθρώπινο γονιδίωμα : πειραματική διαδικασία σε μαθητές λυκείου
Μετά την ολοκλήρωση της χαρτογράφησης του ανθρώπινου γονιδιώματος οι δυνατότητες επέμβασης στο ανθρώπινο γονιδίωμα είναι τεράστιες και ανοίγεται ο δρόμος για την δημιουργία ανθρώπων κατά παραγγελία μέσω της γενετικής. Η διεθνής κοινότητα έχει εκδηλώσει ενδιαφέρον και έχει ασχοληθεί σοβαρά με το φαιν...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*01*89*EB*00*C7*C6x*23Z*E5*0C*9B*BE*B2o*97&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2011%20.1.108551&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/15661 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Μετά την ολοκλήρωση της χαρτογράφησης του ανθρώπινου γονιδιώματος οι δυνατότητες επέμβασης στο ανθρώπινο γονιδίωμα είναι τεράστιες και ανοίγεται ο δρόμος για την δημιουργία ανθρώπων κατά παραγγελία μέσω της γενετικής. Η διεθνής κοινότητα έχει εκδηλώσει ενδιαφέρον και έχει ασχοληθεί σοβαρά με το φαινόμενο από τη πλευρά της βιοηθικής, δηλαδή από την σκοπιά των ηθικών προβλημάτων που προκύπτουν στην κοινωνία των ανθρώπων. Δείγμα της βιοηθικής προσέγγισης της χαρτογράφησης του ανθρώπινου γονιδιώματος είναι η διεθνής διακήρυξη της UNESCO, στην οποία η παρέμβαση στο γονιδίωμα του ανθρώπου θεωρείται παραβίαση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Στο πνεύμα της παγκόσμιας διακήρυξης της UNESCO κινήθηκε η Ευρωπαϊκή Σύμβαση Βιοϊατρικής και ο Χάρτης των Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης που έθεσαν τις βάσεις για το βιοδίκαιο που ισχύει στις ευρωπαϊκές χώρες. Επίσης σε πολλές χώρες έχουν δημιουργηθεί εθνικές επιτροπές βιοηθικής που γνωμοδοτούν για τα ζητήματα που προκύπτουν από τις ραγδαίες εξελίξεις στις επιστήμες της υγείας. Μέχρι σήμερα όμως δεν έχει εκδηλωθεί ανάλογο ενδιαφέρον για τις συνέπειες των γενετικών παρεμβάσεων στο περιβάλλον. Οι παρεμβάσεις αυτές προκαλούν συρρίκνωσης της βιοποικιλότητας του πλανήτη και φαίνεται ότι στο μέλλον θα είναι μαζικότερες. Η έλλειψη αυτή είναι αναμενόμενη στα πλαίσια της ανθρωποκεντρικής φιλοσοφίας που επικρατεί στην εποχή μας, μιας φιλοσοφίας που εντάσσει στην ηθική κοινότητα μόνο τους ανθρώπους ενώ δεν ενδιαφέρεται καθόλου για τα μη ανθρώπινα όντα, είναι ένα σύστημα ιδεών που αντιλαμβάνεται τον φυσικό κόσμο περίπου ως αποθήκη υλικών εργαλειακής αξίας, τα οποία μπορούμε να χρησιμοποιούμε ελεύθερα, με σκοπό να αυξήσουμε την ανθρώπινη ευημερία.Από τη βιβλιογραφική έρευνα προκύπτει ότι κατά τη βαθιά οικολογία τα γονίδια όλων των όντων έχουν εγγενή αξία. Σύμφωνα με τον Soul M. ιδρυτής της βιολογίας της διατήρησης η ποικιλότητα των ειδών στη Γη έχει μια εγγενή αξία και πρέπει να προστατεύεται. Ο γενετικός κώδικας κάθε ανθρώπου αποτελεί φυσικό δεδομένο και δεν έχουμε το δικαίωμα να επέμβουμε στην βιολογική κληρονομιά της ανθρωπότητας (Jonas, H.). Το DNA αποτελεί ένα ιστορικό αρχείο της μέχρι τώρα ζωής των οργανισμών μέσα στο χώρο και το χρόνο, αλλά και ένα προθετικό πλαίσιο που υποδεικνύει την μελλοντική του πορεία. Αυτό σημαίνει ότι τα γονίδια έχουν εγγενή αξία κατ’ αναλογία της εγγενούς αξίας που έχει ο πλανήτης μας (Rolston, 1999: 51-52). Η γενετική σε μια κοινωνία με διαφορετικό κοσμοείδωλο θα μπορούσε να υπηρετήσει και να προωθήσει την προληπτική προστασία των οικοσυστημάτων, την προληπτική ιατρική έναντι της θεραπευτικής ιατρικής και την ενίσχυση της οικολογικής γεωργίας έναντι της χημικής γεωργίας και των γενετικά τροποποιημένων οργανισμών (Κουράκης, 2008).Η εργασία περιλαμβάνει την περιγραφή πειραματικής διαδικασίας η οποία καταλήγει ότι το μάθημα της Βιολογίας, με στοιχεία Βιοηθικής και Περιβαλλοντικής Ηθικής, μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να ευαισθητοποιηθούν και να διαμορφώσουν αντιλήψεις για τις εφαρμογές της γενετικής, αποτρέποντας πιθανές μη αναστρέψιμες εφαρμογές της στο μέλλον. Έτσι το μάθημα της Βιολογίας, εμπλουτισμένο κατά αυτόν τον τρόπο θα μπορούσε να γίνει εργαλείο για την Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης |
|---|