| _version_ |
1828462095410135040
|
| author |
Νικοπούλου, Σοφία
|
| author2 |
Αυγερινός, Ευγένιος
|
| author_facet |
Αυγερινός, Ευγένιος
Νικοπούλου, Σοφία
|
| author_sort |
Νικοπούλου, Σοφία
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε στο τελευταίο εξάμηνο του 4ου έτους σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου και χωρίζεται σε δύο μέρη: το θεωρητικό και το ερευνητικό.
Στο πρώτο μέρος της εργασίας παρουσιάζονται τα χαρακτηριστικά και οι αρχές της «Ρεαλιστικής Μαθηματικής Εκπαίδευσης» καθώς και οι τρόποι αξιοποίησής της μέσα στην τάξη. Στη συνέχεια, παραθέτουμε τον τρόπο που έχει διαμορφωθεί το εκπαιδευτικό σύστημα στις χώρες που έχουν εφαρμόσει τη ΡΜΕ (Ολλανδία, ΗΠΑ κ.α.) και στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα (Ελλάδα και Κύπρος).
Το δεύτερο μέρος της εργασίας είναι το ερευνητικό και περιλαμβάνει τα αποτελέσματα των δύο ερευνών που έλαβαν χώρα. Η πρώτη έρευνα αφορά στην ανάλυση των σχολικών εγχειριδίων σε Ελλάδα και Κύπρο και των βιβλίων του δασκάλου. Στη δεύτερη έρευνα παρουσιάζονται οι τρόποι με τους οποίους απαντούν στα ρεαλιστικά προβλήματα οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί και οι μαθητές, σε θέματα διδακτικής προβλημάτων και διαδικασίες επίλυσής τους, ώστε να διαπιστωθεί ο βαθμός ενσωμάτωσης της νέας προσέγγισης στα μαθηματικά (Ρεαλιστική Μαθηματική Εκπαίδευση) στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-15639
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-156392025-02-08T02:05:25Z Η ρεαλιστική μαθηματική εκπαίδευση (R.M.E.): διεθνής και ελληνική πραγματικότητα. Ανάλυση των σχολικών βιβλίων του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος (Ελλάδα και Κύπρος) σχετικά με τα ρεαλιστικά προβλήματα στη διδασκαλία των μαθηματικών: στάσεις και πεποιθήσεις των εκπαιδευτικών και των μαθητών για τα ρεαλιστικά προβλήματα και τις εφαρμογές τους Νικοπούλου, Σοφία Αυγερινός, Ευγένιος Education Εκπαίδευση Ρεαλιστικά μαθηματικά Σχολικά εγχειρίδια Textbooks Realistic mathematics Mathematics education (URL: http://skos.um.es/unescothes/C02438) Textbooks (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85134296) Mathematics--Study and teaching--Activity programs (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2010101041) Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965) Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε στο τελευταίο εξάμηνο του 4ου έτους σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου και χωρίζεται σε δύο μέρη: το θεωρητικό και το ερευνητικό. Στο πρώτο μέρος της εργασίας παρουσιάζονται τα χαρακτηριστικά και οι αρχές της «Ρεαλιστικής Μαθηματικής Εκπαίδευσης» καθώς και οι τρόποι αξιοποίησής της μέσα στην τάξη. Στη συνέχεια, παραθέτουμε τον τρόπο που έχει διαμορφωθεί το εκπαιδευτικό σύστημα στις χώρες που έχουν εφαρμόσει τη ΡΜΕ (Ολλανδία, ΗΠΑ κ.α.) και στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα (Ελλάδα και Κύπρος). Το δεύτερο μέρος της εργασίας είναι το ερευνητικό και περιλαμβάνει τα αποτελέσματα των δύο ερευνών που έλαβαν χώρα. Η πρώτη έρευνα αφορά στην ανάλυση των σχολικών εγχειριδίων σε Ελλάδα και Κύπρο και των βιβλίων του δασκάλου. Στη δεύτερη έρευνα παρουσιάζονται οι τρόποι με τους οποίους απαντούν στα ρεαλιστικά προβλήματα οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί και οι μαθητές, σε θέματα διδακτικής προβλημάτων και διαδικασίες επίλυσής τους, ώστε να διαπιστωθεί ο βαθμός ενσωμάτωσης της νέας προσέγγισης στα μαθηματικά (Ρεαλιστική Μαθηματική Εκπαίδευση) στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Τα Ρεαλιστικά Μαθηματικά αφορούν στην διδακτική μεθοδολογία η οποία αναπτύχθηκε στο Ινστιτούτο Freudenthal και υιοθετήθηκε από το σύνολο σχεδόν των Κάτω Χωρών από το 1971. Η μέθοδος αυτή είναι γνωστή ως Ρεαλιστική Μαθηματική Εκπαίδευση (Realistic Mathematics Education ή RME) και έχει ως βάση την καθοδηγούμενη επαν-ανακάλυψη των μαθηματικών εννοιών από τους μαθητές μέσα από μια διαδικασία προοδευτικής μαθηματικοποίησης. Η προοπτική αυτή για την μαθηματική εκπαίδευση είναι πλέον αποδεκτή από έναν μεγάλο αριθμό χωρών, όπως η Αγγλία, η Φιλανδία, η Δανία, οι ΗΠΑ, η Σιγκαπούρη και άλλες. Tα μαθηματικά αντιμετωπίζονται πλέον ως μια κατασκευαστική, ανακαλυπτική διαδικασία, όπου ο μαθητής υποβοηθείται να εντάξει τις εμπειρίες του από τον έξω κόσμο προοδευτικά, σε ένα πλαίσιο όπου στο τελευταίο επίπεδο μάθησης – κατανόησης, θα μπορεί να εκφραστεί ευέλικτα με μαθηματικούς όρους. Αυτή είναι η προοδευτική μαθηματικοποίηση σαν διαδικασία και όχι σαν αντικείμενο μαθηματικών το οποίο μεταδίδεται στείρα. Για αυτούς τους λόγους τα μαθηματικά πρέπει να είναι συνδεμένα με την καθημερινότητα, σε αντίθεση με λογικές διδασκαλίας που ίσχυαν (ισχύουν) μέχρι τότε (τώρα) σε πολλές χώρες του κόσμου, συμπεριλαμβανομένων της Ελλάδας και της Κύπρου. Στη παρούσα εργασία, έχοντας ως σημείο εκκίνησης την ανάγκη αναθεώρησης των σχολικών εγχειρίδιων και κατ’ επέκταση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος και λαμβάνοντας υπ’ όψιν τις σύγχρονες απόψεις για τη διδασκαλία και τη μάθηση των µαθηµατικών, επικρατεί η άποψη ότι οι ιδέες της Ρεαλιστικής Μαθηματικής Εκπαίδευσης θα μπορούσαν να συνεισφέρουν θετικά, βελτιώνοντας το περιεχόμενο και τη διδακτική μεθοδολογία στα µαθηµατικά. The Realistic Mathematics relate to a teaching methodology developed in the Freudenthal Institute and adopted by almost all of the Netherlands since 1971. This method is called Realistic Mathematics Education (RME) and is based on the guided re-discovery of mathematical concepts by students through a process of progressive “mathematization”. This perspective on mathematics education is now accepted by many countries, such as England, Finland, Denmark, the US, Singapore and others. Mathematics are now treated as a construction, a process in which we discover, where the student is assisted to integrate his experiences from the outside world gradually, in a context where the last learning – understanding level, can be flexibly expressed in mathematical terms. This is the progressive “mathematization” as a process and not as a mathematical object which is transmitted uncritically and inefficiently. For these reasons mathematics must be attached to everyday life, contrary to the prevailing teaching concepts until then (now) in many countries, including Hellas and Cyprus. In the present thesis, having as a starting point the need to revise school textbooks and generally the Hellenic educational system and paying attention to the modern views on the teaching and learning of mathematics, I support the view that the ideas of Realistic Mathematics Education could contribute positively, improving the content and teaching methodology in mathematics. 2015-11-27T14:09:17Z 2015-11-27T14:09:17Z 2015-11-27 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9D%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%A3%CE%BF%CF%86%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9D%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%A3%CE%BF%CF%86%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*A3*7F*BC*D1*3EXK*D7U5*1C*AC*93*7DW*EF&EncodedQuery=*A3*7F*BC*D1*3EXK*D7U5*1C*AC*93*7DW*EF&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/15639 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 160 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
Education
Εκπαίδευση
Ρεαλιστικά μαθηματικά
Σχολικά εγχειρίδια
Textbooks
Realistic mathematics
Mathematics education (URL: http://skos.um.es/unescothes/C02438)
Textbooks (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85134296)
Mathematics--Study and teaching--Activity programs (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2010101041)
Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965)
Νικοπούλου, Σοφία
Η ρεαλιστική μαθηματική εκπαίδευση (R.M.E.):
διεθνής και ελληνική πραγματικότητα. Ανάλυση των σχολικών βιβλίων του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος (Ελλάδα και Κύπρος) σχετικά με τα ρεαλιστικά προβλήματα στη διδασκαλία των μαθηματικών: στάσεις και πεποιθήσεις των εκπαιδευτικών και των μαθητών για τα ρεαλιστικά προβλήματα και τις εφαρμογές τους
|
| title |
Η ρεαλιστική μαθηματική εκπαίδευση (R.M.E.):
διεθνής και ελληνική πραγματικότητα. Ανάλυση των σχολικών βιβλίων του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος (Ελλάδα και Κύπρος) σχετικά με τα ρεαλιστικά προβλήματα στη διδασκαλία των μαθηματικών: στάσεις και πεποιθήσεις των εκπαιδευτικών και των μαθητών για τα ρεαλιστικά προβλήματα και τις εφαρμογές τους
|
| title_full |
Η ρεαλιστική μαθηματική εκπαίδευση (R.M.E.):
διεθνής και ελληνική πραγματικότητα. Ανάλυση των σχολικών βιβλίων του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος (Ελλάδα και Κύπρος) σχετικά με τα ρεαλιστικά προβλήματα στη διδασκαλία των μαθηματικών: στάσεις και πεποιθήσεις των εκπαιδευτικών και των μαθητών για τα ρεαλιστικά προβλήματα και τις εφαρμογές τους
|
| title_fullStr |
Η ρεαλιστική μαθηματική εκπαίδευση (R.M.E.):
διεθνής και ελληνική πραγματικότητα. Ανάλυση των σχολικών βιβλίων του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος (Ελλάδα και Κύπρος) σχετικά με τα ρεαλιστικά προβλήματα στη διδασκαλία των μαθηματικών: στάσεις και πεποιθήσεις των εκπαιδευτικών και των μαθητών για τα ρεαλιστικά προβλήματα και τις εφαρμογές τους
|
| title_full_unstemmed |
Η ρεαλιστική μαθηματική εκπαίδευση (R.M.E.):
διεθνής και ελληνική πραγματικότητα. Ανάλυση των σχολικών βιβλίων του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος (Ελλάδα και Κύπρος) σχετικά με τα ρεαλιστικά προβλήματα στη διδασκαλία των μαθηματικών: στάσεις και πεποιθήσεις των εκπαιδευτικών και των μαθητών για τα ρεαλιστικά προβλήματα και τις εφαρμογές τους
|
| title_short |
Η ρεαλιστική μαθηματική εκπαίδευση (R.M.E.):
διεθνής και ελληνική πραγματικότητα. Ανάλυση των σχολικών βιβλίων του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος (Ελλάδα και Κύπρος) σχετικά με τα ρεαλιστικά προβλήματα στη διδασκαλία των μαθηματικών: στάσεις και πεποιθήσεις των εκπαιδευτικών και των μαθητών για τα ρεαλιστικά προβλήματα και τις εφαρμογές τους
|
| title_sort |
η ρεαλιστική μαθηματική εκπαίδευση r m e διεθνής και ελληνική πραγματικότητα ανάλυση των σχολικών βιβλίων του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος ελλάδα και κύπρος σχετικά με τα ρεαλιστικά προβλήματα στη διδασκαλία των μαθηματικών στάσεις και πεποιθήσεις των εκπαιδευτικών και των μαθητών για τα ρεαλιστικά προβλήματα και τις εφαρμογές τους
|
| topic |
Education
Εκπαίδευση
Ρεαλιστικά μαθηματικά
Σχολικά εγχειρίδια
Textbooks
Realistic mathematics
Mathematics education (URL: http://skos.um.es/unescothes/C02438)
Textbooks (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85134296)
Mathematics--Study and teaching--Activity programs (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2010101041)
Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965)
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9D%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%A3%CE%BF%CF%86%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9D%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%A3%CE%BF%CF%86%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*A3*7F*BC*D1*3EXK*D7U5*1C*AC*93*7DW*EF&EncodedQuery=*A3*7F*BC*D1*3EXK*D7U5*1C*AC*93*7DW*EF&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/15639
|
| work_keys_str_mv |
AT nikopoulousophia ērealistikēmathēmatikēekpaideusērmediethnēskaiellēnikēpragmatikotētaanalysētōnscholikōnbibliōntouellēnikouekpaideutikousystēmatoselladakaikyprosschetikametarealistikaproblēmatastēdidaskaliatōnmathēmatikōnstaseiskaipepoithēseistōnekpa
|